這篇文章的標(biāo)題就是哲理。人多的地方?jīng)]有積雪，真是這樣啊!這豈止是在寫雪，它讓我們聯(lián)想到，人多的地方?jīng)]有奇跡，人多的地方?jīng)]有神秘。下面是小編給大家整理的人多的地方?jīng)]有積雪閱讀答案，希望能給你帶來幫助!
人多的地方?jīng)]有積雪
和許多人-樣，我也是喜歡雪的。尤其喜歡在雪地上走路�？┲ā⒖┲ǖ穆曇粽嫦袷且环N音樂，入耳即醉。
一天，正在雪地里慢慢走著，忽然驚奇地發(fā)現(xiàn)：人多的地方?jīng)]有積雪。
其實(shí)這是一個常見的事實(shí)。經(jīng)多人踩過的雪路已經(jīng)變得瓷實(shí)，很少有浮雪會把鞋子沾濕。而很多人留下的腳印會陷成一處一處的小凹，走上去似乎有了把腳的穩(wěn)妥。而鞋子過得多了，鞋底聚集的熱量也會把雪融化得快些，于是這條雪路也就更加瓷實(shí)穩(wěn)妥。到后來，自然就吸引了越來越多的人去走這條顯明明正經(jīng)經(jīng)的大道。
而在堆滿積雪的地方，雪蓬松松地臥著，平靜中似乎又包含著不知名的危機(jī)。誰知道這雪下面會藏著什么呢?或許會是扎肉的釘子，或許會是崴足的石頭，或許會是木頭疙瘩支出的磕絆，或許就是玷污鞋子的垃圾。于是就都不去走，越不去走入就越少。到后來，積雪越堆越厚，就堆成了路兩邊神秘的疑陣和隱匿的危機(jī)。
于是，人多的地方就沒有積雪。就多了順暢，多了安心，多了恬靜，多了平俗，多了摩肩接踵隨波逐流一生無波的路人。于是，另外一些地方就多了不動聲色的積雪，就多了嘗試，_________，________，_________，也多了挖掘豐富創(chuàng)意繁茂感受的奇美韻舞者。
人多的地方?jīng)]有積雪。但更多的人還是喜歡往沒有積雪的地方去走。所以，看到別人從積雪中找出那些你想象不到的寶貝的時候，不要抱怨命運(yùn)不給自己成功的機(jī)會。你難道沒發(fā)現(xiàn)嗎?那些人的雙靴都已經(jīng)被雪浸透了，而你的雙靴卻是那么的光潔干爽，沒有一點(diǎn)兒新奇的歷史。
閱讀提示：
這篇文章的標(biāo)題就是哲理。人多的地方?jīng)]有積雪，真是這樣啊!這豈止是在寫雪，它讓我們聯(lián)想到，人多的地方?jīng)]有奇跡，人多的地方?jīng)]有神秘；人多的地方?jīng)]有更多的可供發(fā)現(xiàn)的余地，人多的地方?jīng)]有讓人安心思考的環(huán)境和更多嘗試機(jī)會-------
讀這篇散文，要注意它的與眾不同之妙。
一般來講，寫這樣的文章，作者常常用比較多的篇幅寫事、寫人、寫景、寫經(jīng)歷，然后再表達(dá)一些感受、感悟與感慨。但這篇文章不一樣。作者僅用第一段和第二段作為敘，而且第二段中只有一半的文字用作敘，另外一半的文字忽然驚奇地發(fā)現(xiàn)：人多的地方?jīng)]有積雪則意在領(lǐng)起下文。于是從第三段起，文章就進(jìn)入以人多的地方?jīng)]有積雪為話題的描述、議論與抒情。
作者正是集中了如此之多的筆墨，才讓人多的地方?jīng)]有積雪這句話深深地印在了我們的思想中。
1． 閱讀全文，找出你認(rèn)為文中最有意味的句子。
人多的地方?jīng)]有積雪。(或文中其他有意味的句子也可)
2． 文中第三段寫的是什么內(nèi)容，試引用文中的一個句子進(jìn)行概括。
這一段寫的是人多的地方?jīng)]有積雪。
3．文中第四段能夠刪去嗎?為什么?
不能。沒有了這一段，就無法順理成章地寫出第五段。(其他言之成理的答案也可)
4．說說第五段中不動聲色這個詞為什么用得好。
一是用了擬人的手法，很生動；二是與第四段中平靜中似乎又包含著不知名的危機(jī)和四個或許句相照應(yīng)。(其他言之成理的表述也可)
5．閱讀第五段，根據(jù)具體的語境在橫線上寫話。
多了摔跤多了傷痛多了冒險(其他言之成理的表述也可)
6．從修辭手法的角度欣賞第六段，說說它為什么寫得好。
結(jié)合語境巧用積雪、雙靴等生動的比喻點(diǎn)明全文的意蘊(yùn)。
