可是母親，似乎生就的土命，她還沒有好好地享受這種兒孫滿堂的天倫之樂，以下是小編為大家分享的莊稼地里的老母親閱讀答案，歡迎借鑒！
閱讀下面的散文，完成1～4題莊稼地里的老母親彭學(xué)明
（1）母親又在刨地了。從早到晚，母親總是這樣在地里忙碌。地里的包谷桿已竄起一人多高，嫩綠的葉片閃著油光交錯(cuò)搖曳，泥土和包谷花的氣息，從地里爆裂出來，淡淡的清香，直沁肺腑。一只肥黃的狗，幾頭雪白的羊，還有幾十只灰紅的蜻蜓，團(tuán)結(jié)在母親的周圍，活活蹦蹦，蕩漾著生命的氣息。
（2）五月，地里那些低賤的草本植物總是瘋長起來，像日本鬼子“米西米西”地圍攻莊稼。這是敵人，莊稼的敵人，母親的敵人。母親手起刀落，將它們除掉。貓了腰，低了頭，母親手里的鋤鏟下“噗噗噗噗”地翻出一溜泥煙，本就稀落的雜草，紛紛倒出一條路來。清晨的風(fēng)起了，把包谷葉拱得颯颯擺動。一只陽雀高叫著，從地頭訇然飛起，美麗的顏色在空中格外耀眼。遠(yuǎn)山、近溪、太陽、村落、血紅的霞光、淡白的炊煙、排隊(duì)的牛群、唱歌的孩子……都在母親的視野里，顯出一種溫柔的情況。母親在這樣的境界里刨地，就像在我們的書本里創(chuàng)詩，那躺在課本里被我們讀了又讀的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，仿佛不是唐代某位詩人所作，而是母親所為。母親，是站在莊稼地里最為樸素最為動人的詩人。
（3）那年，農(nóng)村實(shí)行責(zé)任田，田土到戶，本來已跟我們住在城里的母親，硬是不顧我們的阻攔，獨(dú)自跑到鄉(xiāng)下要了一畝田兩畝地半坡荒山。那陣子，母親高興得一連幾天吃不好飯睡不好覺。沒日沒夜地在田地里轉(zhuǎn)，一趟兩趟，一天兩天，竟轉(zhuǎn)出一把一把的老淚。一雙鞋印蹣跚著，像花朵，開在田邊地角。母親托人寫信說：“我一輩子沒得肥田肥土，現(xiàn)在有了，托鄧小平的福。這些都是為你們種的，是一份好家業(yè)，我要一把老骨頭守著�！蔽覀兛戳瞬唤鋈簧駛�
（4）母親16歲就到我們這個(gè)家族里來了。結(jié)婚幾年，父親就死了，母親從此幾乎過著淪為乞丐的生活。而我們在母親淚水與屈辱的喂養(yǎng)下一天天長大。長成了花，花與別人一般香艷；長成了樹，樹與別人一般高壯。我們都成了有出息的兒女。
（5）可是母親，似乎生就的土命，她還沒有好好地享受這種兒孫滿堂的天倫之樂，就回到莊稼地里，培植、澆灌和延續(xù)對土地的感情。
（6）站在莊稼地里，母親像一只停落的瘦鳥，飛遍海角天涯后，又找到了這塊賴以生存的土地。那種對土地的執(zhí)著與熱愛愈來愈牢不可破。母親常說：“再賤的草也有離不開的根！”因此，在兒女長大后，母親惟一的愿望，就是加倍地用汗水和生命喂養(yǎng)這塊土地。每年，母親都站在春光的枝頭，用犁頭跟土地對話，用種子跟土地同眠。長出了莊稼，莊稼是綠的；長出了綠色，綠色是希望的；長出希望，希望是誘人的。頂著夏日的辣熱，母親雙手的剪子在田地里又修又剪。皮破了，繭老了，汗干了，手粗了。整個(gè)夏天秀發(fā)飛動，翠生生的漂亮起來了：綠的裙子，黃的地毯，辣椒、南瓜、茄子、稻谷、小米、葡萄，都像一張張剪紙貼滿了田間地頭，坡上垅上、秋日的陽光跟在母親身后，啃著泥土，吃著青草、舔著莊稼。母親挽起褲腳，走進(jìn)莊稼地里收割莊稼。莊稼風(fēng)起云涌，一派金黃的水浪，母親是穿行水浪的一條魚或船，所到之處，水浪一排排倒下。莊稼地里的莊稼活，是一種質(zhì)地優(yōu)良的民間工藝，母親是這工藝的傳人。
（7）終于，母親不能下地了，勞動的艱辛，使母親日見衰老，卻無論如何不愿接受自然給予生命的敗落，硬撐著在地里來回逡巡。再也不能背包谷下山，割谷子進(jìn)倉了，母親就拄一拐杖上上下下在地里拾散落的稻穗，找遺漏的包谷棒子。
（8）土地??是母親生命的根。
（9）母親，在以一種精神，喂養(yǎng)著她的兒女們。
1．一、二段中的景物描寫有什么作用？
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2．三、四、五段屬于什么敘述方式？它們在文中的作用是什么？
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3．“母親，在以一種精神，喂養(yǎng)著她的兒女們。”這里的“一種精神”指的是什么？試用簡明的語言加以概括。
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4．下面對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是[ ]
A．本文作者用質(zhì)樸而又生動的語言，飽含深情地謳歌了莊稼地里的老母親，表現(xiàn)了母親對土地的熱愛。
B．遠(yuǎn)山、近溪、太陽、村落、血紅的霞光、淡自的炊煙、排隊(duì)的牛群、唱歌的孩子……它們之所以在母親的視野顯出一種溫柔的情況，是因?yàn)槟赣H洋溢在豐收的喜悅里。
C．農(nóng)村實(shí)行責(zé)任田時(shí)，本已住在城里的老母親獨(dú)自跑到鄉(xiāng)下要了一畝田兩畝地半坡荒山，是為了給兒女們留下一份好家業(yè)。
D．第六段運(yùn)用比喻、排比、頂真、擬人等修辭手法，形象生動地描繪了母親在莊稼地里春種、夏耘、秋收的勞動情景。
E．文中的母親似乎天生就是土命，離開土地就失去了生氣，有了土地就有了歡樂，母親是可悲的，也是可敬的。
答案：解析：
1．表現(xiàn)了母親勞動時(shí)的優(yōu)美環(huán)境，烘托了母親勞動時(shí)的愉快心情，襯托了莊稼地里的老母親的偉大形象。
2．是插敘。突出了母親分到責(zé)任田后的激動心情，表現(xiàn)了母親對土地的深厚感情。
3．熱愛土地、吃苦耐勞、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。
4．BE。B中“豐收”錯(cuò)，E中“可悲”錯(cuò)
