《青春密碼》
①那年王樂(lè)14歲。為了避免父母偷看日記，他萌生了改造漢字的念頭。王樂(lè)先是將最常見(jiàn)的幾十個(gè)漢字偏旁部首轉(zhuǎn)換成其他符號(hào)，例如“張”??“弓”用“G”代替，“長(zhǎng)”用“2”代替，那么，“張”就變成了“G2”。王樂(lè)很激動(dòng)，(那用密碼改造后的日記簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)人涉足的桃花源)，少年獲得了前所未有的安全感。
②王樂(lè)制定的那些符號(hào)，有英文、拼音字母，有阿拉伯?dāng)?shù)字，還有自造的符號(hào)，總數(shù)達(dá)180余種。這個(gè)浩大的工程花了他一個(gè)暑假的時(shí)間。180余種符號(hào)的出現(xiàn)，其實(shí)是王樂(lè)的無(wú)奈之舉。它們絕不是一朝一夕就可以記住的，為了熟練運(yùn)用，王樂(lè)每天要用兩個(gè)小時(shí)寫日記、不斷地閱讀前面的日記，來(lái)鞏固自己對(duì)于密碼符號(hào)的記憶，沒(méi)想到，他的寫作能力意外地取得了進(jìn)步。
③記得假期的最后一天，王樂(lè)很想檢驗(yàn)一下密碼的效果，于是他故意把日記打開(kāi)，攤放在寫字桌上，自己跑到客廳里去打電話。媽媽正好把煮好的牛奶端進(jìn)他的房間，看到桌上的日記本，猶豫了一下，還是忍不住低下頭急急地翻看了起來(lái)。王樂(lè)其實(shí)并沒(méi)有在打電話，他手里拿著電話，微微伸長(zhǎng)了脖子，以一個(gè)恰到好處的角度偷偷觀察著媽媽的舉動(dòng)。媽媽把他的日記翻來(lái)倒去地看了幾遍，顯然她一點(diǎn)都不明自兒子到底寫了些什么，最后媽媽只得無(wú)奈地放下了本子，遲疑地走出了王樂(lè)的房間。王樂(lè)心里喜歡得差點(diǎn)叫了出來(lái)，媽媽的疑惑讓他體會(huì)到了一種快感。那天吃晚飯的時(shí)候，媽媽幾次挑起話頭，一會(huì)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，現(xiàn)在你們都學(xué)些什么學(xué)科啊?”一會(huì)又問(wèn)：“你們是不是在學(xué)計(jì)算機(jī)的編程啊?”王樂(lè)嘿啊哈啊，敷衍了過(guò)去，他知道媽媽心里的滋味。
④開(kāi)學(xué)了，王樂(lè)回到了校園，看見(jiàn)班里的同學(xué)，他真的很想炫耀一下自己的發(fā)明，但是他克制住了那種沖動(dòng)，因?yàn)橥鯓?lè)太想聽(tīng)到同學(xué)們的驚叫聲了。那肯定是一種類似發(fā)現(xiàn)新大陸之后的驚嘆!王樂(lè)暗暗地想。
⑤第一天晚自習(xí)，王樂(lè)將日記本光明正大地?cái)[在課桌上，然后假裝出去散步�；貋�(lái)時(shí)，果然看見(jiàn)幾名同學(xué)圍在那里唧唧喳喳、指手畫腳。看到他進(jìn)來(lái)，幾乎所有的人都看著他，同桌迫不及待地問(wèn)道：“你記的是些什么啊?”“日記!”王樂(lè)盡可能地輕描淡寫，“那是我自創(chuàng)的密碼。”同桌驚訝地張大了嘴，還有幾個(gè)相熟的朋友拉著他求教。那一篇篇用“密碼”記錄的文字，讓他們欣喜、驚奇。王樂(lè)特別地得意，他知道，同為少年的他們，百分之百被那奇妙神秘的密碼征服了。
⑥很快，王樂(lè)的“發(fā)明”傳遍全班。那段時(shí)間，不時(shí)有同學(xué)前來(lái)參觀王樂(lè)的日記本，最后，連老師都知道了。那天語(yǔ)文課后，班主任陳老師站到了王樂(lè)的課桌前，伸出手示意王樂(lè)將日記本給他看看。王樂(lè)有些猶豫，但這一段時(shí)間積聚起來(lái)的成就感似乎給了他無(wú)窮的勇氣，他把日記本遞到了陳老師手中。陳老師看得很慢，來(lái)來(lái)回回，臉色很平靜，看不出他是高興還是生氣。末了，陳老師把日記還給了王樂(lè)，一聲不響地走了。
⑦在下午的班會(huì)上，陳老師很平靜地說(shuō)了一大段話：“有的同學(xué)，真的蠻聰明的……”他的目光飄向了王樂(lè)，“寫的東西連老師也看不懂，據(jù)說(shuō)還引起了班級(jí)的轟動(dòng)……”一瞬間，教室安靜了下來(lái)，全班同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)向了王樂(lè)，王樂(lè)羞愧極了，只恨沒(méi)有地洞鉆進(jìn)去。王樂(lè)心里頭還隱隱地抗議著：老師知道什么呀?分明自己看不懂壩!王樂(lè)甚至還對(duì)陳老師產(chǎn)生了敵意，他在一張白紙陳老師的名字用自己獨(dú)創(chuàng)的符號(hào)寫成"NC6JJ54T"，然后畫上一個(gè)大大的紅叉。沒(méi)想到，陳老師的臉上竟然浮現(xiàn)出一絲不易察覺(jué)的微笑：“不過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)十四、五歲的年紀(jì)啊!誰(shuí)沒(méi)有自己的小秘密啊!誰(shuí)的父母不想了解自己的孩子啊!其實(shí)，人與人之間溝通和理解是最重要的!”教室里十分安靜，王樂(lè)偷偷地撕掉了那張畫滿紅叉的紙。
⑧那天放學(xué)回家，王樂(lè)幾次想和媽媽說(shuō)說(shuō)密碼的事，但是總覺(jué)得說(shuō)不出口。直到臨睡前，王樂(lè)才鼓起勇氣推開(kāi)了媽媽的房門……
《青春密碼》閱讀題題目
1.xuan _________耀(2分)
2.第一節(jié)畫線運(yùn)用了________的修辭手法，其表達(dá)效果是____________________________
_______________________________________。(4分)
3.上文人物心理描寫十分細(xì)膩，對(duì)王樂(lè)創(chuàng)造的密碼，媽媽和同學(xué)的反映截然不同。品讀以下語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括媽媽與同學(xué)的心理。(4分)
“媽媽把他是日記翻來(lái)倒去的看了幾遍，顯然她一點(diǎn)都不明白兒子到底寫了些什么，最后媽媽只得無(wú)奈放下了本子，遲疑地走出了王樂(lè)的房間�！�
媽媽：___________________________________________________________ _
“回來(lái)時(shí)果然看見(jiàn)幾名同學(xué)圍在那里嘰嘰喳喳、指手畫腳，..........同桌驚訝地張大了嘴還有幾個(gè)相熟的朋友拉著她求教”
同學(xué):
4.結(jié)合第6、7兩節(jié)請(qǐng)概括出陳老師的兩個(gè)特點(diǎn)。(4分)
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5.文末王樂(lè)鼓起勇氣她會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?媽媽又將如何反映?請(qǐng)你續(xù)寫上文結(jié)尾，80字左右(8分)。
《青春密碼》閱讀題答案
1.炫
2.比喻 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出運(yùn)用密碼的日記本具有隱秘性，別人難以發(fā)現(xiàn)、難以理解。表現(xiàn)了王樂(lè)對(duì)自己發(fā)明的密碼激動(dòng)。
3.(1)疑惑、無(wú)可奈何;(2)好奇，驚訝、崇拜
4.細(xì)心耐心+把王樂(lè)的日記看得很仔細(xì)。 理解并且關(guān)愛(ài)學(xué)生+引導(dǎo)王樂(lè)如何和父母相處。
5.要求：內(nèi)容合理，描寫具體，語(yǔ)言通暢。
