11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
日子
陳忠實
兩架羅篩，用木制三腳架撐住，斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢頭一把鐵锨，女人也使用一把镢頭一把鐵锨；男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和一根扁擔(dān)，女人也配備著兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔(dān)。
我回到鄉(xiāng)下的第一天，走到滋水河邊發(fā)現(xiàn)了河對面的這一對夫婦。就我目力所及，上游和下游的沙灘上，支著羅網(wǎng)埋頭這種勞作的再沒有第二個人了。
早春中午的太陽已見熱力，曬得人臉上燙燙的，卻很舒服。
“你該到城里找個營生干，”我說，“你是高中生，該當……”
“找過。也干過。干不成�！蹦腥苏f。
“一家干不成，再換一家嘛！”我說。
“換過不下五家主兒，還是干不成�！迸苏f。
“工作不合適？沒找到合適的？”我問。
“有的干了不給錢，白干了。有的把人當狗使，喝來喝去沒個正性。受不了�。 彼f。
“那是個硬熊。想掙人家錢，還不受人家白眼�！彼f。
“不是硬熊軟熊的事。出力掙錢又不是吃舍飯�！彼f。
“憑這話，老陳就能聽出來你是個硬熊，”女人說，“他爺是個硬熊。他爸是個硬熊。他還是個不會拐彎的硬熊??種系的事。”
“中國現(xiàn)時啥都不缺，就缺硬熊。”他說。
“弓硬斷弦。人硬了……沒好下場�！彼f。
“這話倒對。俺爺被土匪綁在明柱上，一刀一刀割。割一刀問一聲，直到割死也不說銀圓在哪面墻縫里藏著。俺爸被斗了三天兩夜，不給吃不給喝不準眨眼睡覺直到昏死，還是不承認‘反黨’……我不算硬�！�
“你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧！你再硬就沒活路了。硬熊??”
他很坦率又不無迷津地悄聲對我說，他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一個腰好的媳婦，臉蛋嘛倒在其次，能看過去就行了。
他大聲慨嘆著，不無討好女人的意思：“農(nóng)村太苦太累，再好的腰都給糟踐了�！�
男人把堆積在羅網(wǎng)下的石子鏟進籠里，用扁擔(dān)挑起來，走上沙坑的斜坡，木質(zhì)扁擔(dān)吱呀吱呀響著，把籠里的石頭倒在石堆上。折返身回來，再裝再挑。女人對我說：“他見了你話就多了。他跟我在這兒，整晌整晌不說一句話�！�
太陽沉到西原頭的這一瞬，即將沉落下去的短暫的這一瞬，真是奇妙無比景象絢爛的一瞬。泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里染成橘紅。河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色。小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。
應(yīng)辦了幾件公務(wù)，再回到滋水河的時候，小麥已經(jīng)吐穗了。
我有點急迫地趕回鄉(xiāng)下老家來，就是想感受小麥吐穗揚花這個季節(jié)的氣象。
女人正揮動鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石。男人呢？
“那位硬熊呢？”“沒來�！�
我問：“咋咧？出什么事了？”
她停住手中的鐵锨，重重地深深地吁出一口氣：“女兒考試沒考好�！�
“就為這事？”我也舒了一口氣，“這回沒考好，下回再爭取考好嘛！”
“這娃娃也是……平時學(xué)得挺好的，考試分數(shù)也總排前頭。偏偏到分班的節(jié)骨眼上，一考就考……”
“直到昨日晚上，他才說了一句話：我現(xiàn)在還撈石頭做啥！我還撈這石頭做啥……”
“你不是說他是個硬熊嗎？這么一點挫折就軟塌下來了？”我說。
“他高考考大學(xué)差一點點分數(shù)沒上成，指望娃能……”
“他來了！天哪！他自個兒來了??”
我聽見女人的抖聲，也看見她隨著顫顫的抖聲涌出的眼淚。
我瞬即看見他正向這邊的沙梁走來。
他的肩頭背著羅網(wǎng)，扛著镢頭鐵锨，另一只肩頭挑著擔(dān)子，兩只鐵絲編織的鐵籠吊在扁擔(dān)的鐵鉤上。
他對我淡淡地笑笑。
他開始支撐羅網(wǎng)。
“天都快黑咧，你還來做啥？”她說。
“挖一擔(dān)算一擔(dān)嘛�！彼f。
許久，他都不說話。镢頭刨挖沙層在石頭上撞擊出刺耳的噪聲，偶爾迸出一�；鹦�。
許久，他直起腰來，平靜地說：“大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng)喀！”
我的心里猛然一顫。
我看見女人緩緩地丟棄了鐵锨。我看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里。我看見她雙手捂住眼睛垂下頭。我聽見一聲壓抑著的抽泣，
我的眼睛模糊了。
（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分）
A．本文以人物對話為主，夾以簡潔的敘事，對話語言不僅極富個性，體現(xiàn)出人物性格特點，而且推動故事情節(jié)發(fā)展，如“那位硬熊呢”等。
B．小說注重于細微處寫人，從對女兒考試沒考好這件事的態(tài)度可以看出，女人是一個通情達理而又樂觀的人，而那個白認為“硬”的男人卻被打垮了。
C．小說寫男人的爺爺寧愿被殺害也不說出銀圓的下落，他父親昏死也不承認“反黨”，是為了說明他的“硬”受到家族影響，與下文他的轉(zhuǎn)變形成對比。
D．“我”之所以反復(fù)勸男人“到城里找個營生干”，是因為他是個高中生，也因為“我”和他談得很投機，更因為“我”有能力幫他。
E．小說開頭詳細描述勞作的場景并且突出描寫男人、女人使用同樣的镢頭、鐵锨、鐵絲編織的鐵籠、扁擔(dān)，意在表明時代不同了，男女都一樣。
（2）小說中的男人是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）
答：
（3）小說中畫線句子有什么作用？請簡要分析。（6分）
答：
（4）小說結(jié)尾說“我的眼睛模糊了”，請結(jié)合全文探究“模糊”的原因。（8分）
答：
答案：
11.(1)答【A】給3分，答【C】給2分，答【B】給1分；答【D、E】不給分。（B“男人卻被打垮了”言過其實，從下文可以看出，他只是改變了“硬”的個性。E“時代不同了，男女都一樣”錯，應(yīng)該是男人與女人都承擔(dān)著一樣的家庭責(zé)任，承受著一樣的生活煎熬。D“‘我’有能力幫他”文中沒有依據(jù)）
(2)小說中的男人是一個被生活磨掉了棱角的普通勞動者。（2分）起初，他個性鮮明，剛直硬氣，情愿在家吃虧勞累也不屈從于不良業(yè)主的欺壓；（2分）但女兒考試失利，女兒實現(xiàn)他的大學(xué)夢的這根精神支柱倒下了，激烈的思想斗爭后，他終于屈服于生活現(xiàn)實并產(chǎn)生了讓女兒回家務(wù)農(nóng)的想法。（2分）
(3)①表明時間的推移，照應(yīng)前文關(guān)于“中午的太陽已見熱力”的描寫。②通過對美好景物的描寫，襯托主人翁與我相見后的興奮心情。③交代季節(jié)，推動故事情節(jié)發(fā)展，為寫“我”再來感受小麥吐穗揚花埋下伏筆。（每點2分）
(4)示例：①“我”為男人因為女兒考試失利就改變“硬”的個性而感動。②“我”為女人聽到男人的話后如此強烈的反應(yīng)而驚訝。③“我”為這個家庭在未來的日子找不到生活目標感到擔(dān)憂。④“我”為殘酷的生活現(xiàn)實磨去人們剛直個性的現(xiàn)象感到擔(dān)憂。⑤同情這一家人的命運。（每點2分，答出四點即可，其他答案，言之成理的，酌情給分）
