“倘若沒(méi)有了自由，人的生命絕不可能在囚籠里開出絢爛的奇葩�！薄拔覀兂３Ｍ锤猩畹钠D辛與沉重，無(wú)數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形�！椒病粫r(shí)間成了人們最真切的渴望�！薄滋m·昆德拉
閱讀文章《生命的囚籠》，回答問(wèn)題。
生命的囚籠
[美]米爾·哈斯恩
我去佛羅里達(dá)旅行，姑姑阿加莎最近搬到米勒麗姆山的社區(qū)里，我決定去看望她。
“我沒(méi)有在表單上看到您的名字。” 門衛(wèi)對(duì)我說(shuō)。我連忙回答：“噢，我沒(méi)有告訴姑姑。我姑姑叫阿加莎�！遍T衛(wèi)立刻在電腦上找到了姑姑的電話并開始打電話。在他撥打電話的時(shí)候，我注意到已經(jīng)有好幾輛汽車在后面等著。
“電話正忙�！遍T衛(wèi)回答我。他看了看越來(lái)越多的汽車，顯得有些焦急了。他試著再次撥打可還是沒(méi)有接通，而后面的汽車越來(lái)越多。最后，他問(wèn)我可不可以等會(huì)再過(guò)來(lái)，我同意了。
我把車開到了不遠(yuǎn)處，然后用手機(jī)撥打姑姑的電話也是占線，我不可能在佛羅里達(dá)炎熱的太陽(yáng)下一直打下去。我回頭望了一下門衛(wèi)室，兩位門衛(wèi)正忙著檢查那些汽車沒(méi)有時(shí)間顧及我。我再看了下小區(qū)周圍的柵欄，只有一米多高。不知道在什么力量的驅(qū)使下，我瞟了一眼后快速翻過(guò)柵欄。社區(qū)里分了很多小區(qū)，我姑姑住在安瑞勒小區(qū)里，但是我根本找不到。一個(gè)高爾夫球場(chǎng)在入口處也設(shè)置了一個(gè)小守衛(wèi)廳，我聽到那個(gè)守衛(wèi)說(shuō)道：“約尼太太，你必須有ID卡才能進(jìn)去。這是我們的規(guī)定，是為了大家的安全啊。如果要是有恐怖分子進(jìn)來(lái)那怎么辦?”老人解釋道：“我只是今天忘帶了。”“我可以載你回去取ID卡，不過(guò)你要記得，不管你去哪一個(gè)公共場(chǎng)所你都需要ID卡�！�
他幫助老人坐上了汽車并開動(dòng)了。突然，從車頂上滑下來(lái)一個(gè)小黑色的對(duì)講機(jī)。對(duì)講機(jī)是守衛(wèi)在扶老人的時(shí)候放上去的，我立刻跑過(guò)去撿了起來(lái)。突然，我的身后傳來(lái)喊聲：“嘿!你!去哪里?”我回頭一看，兩個(gè)門衛(wèi)正揮著手向我這邊跑來(lái)，他們看起來(lái)很憤怒。
我抬腿就跑，躲進(jìn)了兩棟樓之間的墻角處并伸出頭來(lái)探探情況。一個(gè)門衛(wèi)拿起對(duì)講機(jī)講話，我從手中的對(duì)講機(jī)中聽道，“有人闖入了社區(qū)!最后在佛羅特街看到!”
片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。
我有了一個(gè)主意。我拿起對(duì)講機(jī)說(shuō)：“闖入者在安瑞勒�！� 頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置�！班�，不，闖入者出現(xiàn)在游泳池旁邊!”我再一次喊道。等他們離開后，我去了安瑞勒。
姑姑見到我后非常驚喜，她連忙給我準(zhǔn)備了冰茶和曲奇餅。在我和姑姑聊天時(shí)，一只小鳥飛到了陽(yáng)臺(tái)上。當(dāng)我想上前看看的時(shí)候，姑姑叫住了我：“米爾!別過(guò)去!可能有危險(xiǎn)!”我詫異極了。姑姑解釋道：“這只鳥我從來(lái)沒(méi)見過(guò)，可能帶有病毒�！彪S后她又接著說(shuō)：“我的電話壞了，你的手機(jī)借我用下，我給守衛(wèi)報(bào)告一下。”我慌了，連忙沖上前去趕跑了小鳥。
幾個(gè)小時(shí)后，我再一次導(dǎo)演了一群安全守衛(wèi)在社區(qū)追逐闖入者的游戲�？吹浇瘘S色的陽(yáng)光照在這片廣闊的土地之上，我卻覺(jué)得這像是一個(gè)生命的囚籠，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
這讓我想起我在郊區(qū)的別墅，突然我覺(jué)得它珍貴起來(lái)。那里有鳥語(yǔ)花香，有山有水，但沒(méi)有守衛(wèi)。因?yàn)�，在那片純凈的大自然里，根本不需要守衛(wèi)。我是如此地渴望，人們心中善良的燈塔再高再亮一點(diǎn)，讓我們都能夠忘我地欣賞這個(gè)世界的鳥語(yǔ)花香，還每一個(gè)靈魂無(wú)需防守的安寧自由和諧的美麗世界。
【閱讀習(xí)題】
6.文中哪些事情讓“我”產(chǎn)生“生命的囚籠”的感覺(jué)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括另外三件事情。(3分)
(1)___________________________________ (2)___________________________________
(3)___________________________________ (4)姑姑懷疑小鳥帶有病毒，想報(bào)告守衛(wèi)。
7.根據(jù)要求完成下面題目。(4分)
(1)片刻間至少十幾輛車趕到了那里，門衛(wèi)解釋了一下情況后他們便開始搜尋我。(“片刻間”能否刪除?并陳述理由。)
(2) 頓時(shí)，所有的車涌向了同一個(gè)地方，我馬上知道了安瑞勒的位置。(“涌”能否換成“駛”?并陳述理由。)
8.有讀者說(shuō)，寫姑姑懷疑小鳥有病毒這一情節(jié)顯得有些多余，你贊同這一說(shuō)法嗎?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
9.文中“我”產(chǎn)生了“生命的囚籠”的感覺(jué)，同時(shí)又有一種強(qiáng)烈的渴望。結(jié)合全文主旨和下面閱讀材料，闡述這篇文章的現(xiàn)實(shí)意義。(6分)
【閱讀答案】
6.示例：(1)“我”沒(méi)能聯(lián)系上姑姑，門衛(wèi)不讓“我”進(jìn)入社區(qū)。(2)約妮太太忘帶ID卡，守衛(wèi)不讓她進(jìn)入高爾夫球場(chǎng)。(3)“我”翻越柵欄闖入小區(qū)，眾多守衛(wèi)在小區(qū)里追逐搜尋“我”。
7.示例：(1)不能刪除�！捌涕g”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐之短，速度之快，表明守衛(wèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也寫出了守衛(wèi)當(dāng)時(shí)高度緊張的心理。
(2)不能替換，“涌”形象寫出了車輛像潮水一般快速趕去的情景，強(qiáng)調(diào)車輛多，而“駛”沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。
(4分，每小題2分。)
8.示例：不贊同。寫姑姑懷疑小鳥帶有病毒這一情節(jié)，說(shuō)明人類已經(jīng)警惕過(guò)度，對(duì)一只普通的小鳥也充滿了懷疑和猜忌，既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。
(4分，從內(nèi)容和主題兩方面進(jìn)行理解，說(shuō)明不贊同的原因。如果回答“贊同”，能言之有理，酌情給1-2分。)
贊同。前面已經(jīng)有很多的時(shí)間來(lái)表達(dá)主題，內(nèi)容已經(jīng)充實(shí)，沒(méi)有必要再寫姑姑懷疑小鳥帶有病毒的時(shí)間，所以顯得有些多余。
9.分層評(píng)價(jià)：
(1)沒(méi)有讀懂這篇文章，對(duì)寫作意圖理解有誤，不著邊際地回答。(0分)
示例：為方便進(jìn)出，希望社區(qū)里不要設(shè)置保安和守衛(wèi)，或者將房子建到郊區(qū)去。
(2)僅從人與自然關(guān)系層面闡述，主題理解不夠到位，思維淺層單一。(1-2分)
示例：這篇文章讓讀者明白了大自然的珍貴，要珍愛純凈的大自然，沒(méi)有必要猜忌和懷疑動(dòng)物。
(3)從人與人關(guān)系層面闡述，主題理解較準(zhǔn)確，思維較深入全面。(3-4分)
示例：這篇文章表達(dá)作者的愿望：人與人之間不要過(guò)多的猜忌、懷疑和提防，要多一點(diǎn)溝通、理解和互信，不僅要珍愛純凈美麗的大自然，而且要構(gòu)建一個(gè)無(wú)需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。
(4)從人的生存層面闡述，結(jié)合助讀材料，思維深入全面。(5-6分)
示例：這篇文章揭示當(dāng)下現(xiàn)實(shí)社會(huì)真實(shí)的一面：人與人之間不夠信任，常常懷疑、猜忌他人，甚至出現(xiàn)過(guò)度的警惕和提防，失去應(yīng)有的信任和自由，像處于“生命的囚籠”一樣。這篇文章啟示我們：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，艱辛與沉重容易讓人扭曲和變形，容易使得人際關(guān)系變得更加復(fù)雜。因此，我們有必要掙脫“生命的囚籠”，去建構(gòu)一個(gè)無(wú)需防守、安寧自由、和諧美麗的世界。
