“此次全國各省市推薦的擬新增博士學位授予單位共34所，無一所藝術院校；而申請新增藝術學門類博士一級學科授權點34個，無一個點來自創(chuàng)作和研究并重的專業(yè)藝術學院�！痹诮ㄗh中，全國人大代表、廣西藝術學院院長鄭軍里這樣寫道。鄭軍里呼吁，藝術院校亟待成為博士培養(yǎng)單位，以促進我國藝術教育的健康發(fā)展。
鄭軍里稱，我國目前實行的學科評價和學位制度一定程度上影響了專業(yè)藝術學院的正常發(fā)展。2011年前，藝術隸屬于文學門類時，由于評價標準重論文而不計創(chuàng)作，同時又要求綜合性規(guī)模指標，致使絕大多數(shù)專業(yè)學院無緣于博士點的申報，大多數(shù)博士點落到了師范和綜合類大學。如今，藝術門類雖已獨立6年，但博士點的申報顯露出比以前更為嚴峻的局面。
“按照這個趨勢，除了個別幾所原有博士授權點的學院，我國絕大多數(shù)國務院學位委員會首批批準碩士學位授予單位的專業(yè)藝術院校，即使學位點實力早已超過現(xiàn)行博士點條件，也無法取得博士點授權。而非藝術院校憑借其博士單位的條件，通過學位點申請與動態(tài)調整，幾乎將全國各省市的藝術學博士點空間全部占領，導致各專業(yè)藝術院校幾乎再無可能申請�！编嵻娎锓治龇Q。
鄭軍里建議，充分考慮我國藝術學科歷史與藝術教育體系現(xiàn)實情況，調整藝術院校申請博士授權單位的條件與審核機制。尊重藝術教育規(guī)律，切實推動藝術學科研究生分類培養(yǎng)，完整地建立專業(yè)型與研究型兩種學位制度，健全不同的學位類別體系、準入機制、培養(yǎng)目標與評價標準。國務院學位委員會、教育部應考慮到專業(yè)藝術學院的特殊性，盡快完善高等藝術教育的學位制度，以穩(wěn)固專業(yè)藝術學院在我國藝術創(chuàng)作、藝術研究與教學中的主導性地位。
