度“影響教師的100本書”書目

思而思學(xué)網(wǎng)

2017年度“影響教師的100本書”活動(dòng)于暑期啟動(dòng),通過出版社自薦、專家推薦和讀者推薦等形式,征集了1月1日至今出版的、適合教師閱讀的新書500余本,在暑期推薦給教師。在此基礎(chǔ)上,通過專家評審、讀者反饋等方式,選出了2017年度“影響教師的100本書”及TOP10圖書。此次入選的圖書內(nèi)容豐富、理論與實(shí)踐結(jié)合,囊括了教育理論類、教師專業(yè)成長類、教育心理類、教育管理類、學(xué)前教育類和綜合、人文等多種類型,內(nèi)容涵蓋國內(nèi)外教育熱點(diǎn)、文化探究、教育創(chuàng)新、社會發(fā)展、理論經(jīng)典等眾多方面。

Top10 圖書

《兒童閱讀的世界》

李文玲、舒華 主編

北京師范大學(xué)出版社11月出版

中國人應(yīng)如何學(xué)習(xí)第二語言?美國人又是如何學(xué)中文的?課堂以外,家長、社區(qū)、圖書館可以做哪些事情?到底什么樣的書適合孩子讀?《兒童閱讀的世界》立足兒童閱讀教育的三大場景:課堂、家庭、社區(qū),以卓有成效的實(shí)踐為例,為閱讀課程設(shè)計(jì)、圖書分級與家庭閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)等實(shí)際問題,提供了具有參考意義的解答。

《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)(第二版)》

[美]格蘭特?威金斯、[美]杰伊?麥克泰格 著

閆寒冰、宋雪蓮、賴平 譯

華東師范大學(xué)出版社2017年3月出版

什么是理解?它和知道有什么不同?為什么理解是一項(xiàng)重要的教學(xué)目標(biāo)?我們?nèi)绾沃缹W(xué)生達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)?在當(dāng)前課程改革進(jìn)一步深化、關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的情況下,我們怎樣才能建設(shè)一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)、有吸引力的課程體系?《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》以優(yōu)化的UbD模板,借助各學(xué)科領(lǐng)域大量的實(shí)踐策略、工具和案例,解釋了逆向設(shè)計(jì)的基本原理;對一些關(guān)鍵概念作了清晰透徹的闡釋,比如大概念和基本問題;并關(guān)注理解六側(cè)面如何豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)。為教師設(shè)計(jì)者建設(shè)課程體系提供了一條清晰的路徑,確保學(xué)生獲得更為有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

《核心素養(yǎng):課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論》

黃光雄、蔡清田 著

華東師范大學(xué)出版社2017年6月出版

《核心素養(yǎng):課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論》謀篇布局遵循了課程設(shè)計(jì)與發(fā)展的邏輯理路,從課程設(shè)計(jì)的原點(diǎn)出發(fā),揭示課程結(jié)構(gòu)、課程意義、課程研究的基礎(chǔ)性作用,進(jìn)而梳理、劃分不同的課程設(shè)計(jì)理論取向與相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)模式、課程發(fā)展路徑,以及課程評價(jià)的不同類型、模式和價(jià)值取向,最終指向課程的未來發(fā)展。書中分析了不同政策背景和教育情境中的課程研發(fā)者、課程領(lǐng)導(dǎo)者、課程實(shí)施者面對的不同問題,給出了針對性的、中肯的建議。

《關(guān)鍵在問??焦點(diǎn)討論法在學(xué)校中的應(yīng)用》

[加]喬?尼爾森 著

屠彬 譯

教育科學(xué)出版社10月出版

焦點(diǎn)討論法(Focused Conversation)是加拿大文化事業(yè)學(xué)會(ICA)開發(fā)的一種借助有效提問推動(dòng)深入思考、增進(jìn)有意義學(xué)習(xí)及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通的討論方法!蛾P(guān)鍵在問》一書即在詳細(xì)討論和展示此方法如何有效運(yùn)用于學(xué)校教育中。全書分為四個(gè)部分:焦點(diǎn)討論法的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐技術(shù)、實(shí)踐案例和附錄!袄碚摶A(chǔ)”部分,簡要介紹該方法的教育與心理學(xué)研究基礎(chǔ);“實(shí)踐技術(shù)”部分,重點(diǎn)討論如何具體準(zhǔn)備和引導(dǎo)一次焦點(diǎn)討論;“實(shí)踐案例”部分,則針對學(xué)校教育工作的各種情況具體例舉了100多種應(yīng)用焦點(diǎn)討論法的真實(shí)案例,供讀者應(yīng)用該方法時(shí)參考。

《培養(yǎng)有道德的人:從品格教育到關(guān)懷倫理》

[美]內(nèi)爾?諾丁斯 著

汪菊 譯

教育科學(xué)出版社2017年6月出版

在此書中,美國著名教育思想家、關(guān)懷理論的代表人物內(nèi)爾?諾丁斯通過比較關(guān)懷倫理學(xué)與當(dāng)下美國教育領(lǐng)域流行的品格教育模式,構(gòu)建了獨(dú)到的關(guān)懷教育理論。

諾丁斯首先從關(guān)懷角度理解道德教育,論述了關(guān)懷與道德教育、關(guān)懷與被關(guān)懷、關(guān)懷與批判性思維、關(guān)懷的傳統(tǒng)等基本問題;然后探討相關(guān)的哲學(xué)問題與歷史問題,比較了關(guān)懷倫理學(xué)與美德倫理學(xué)、功利主義以及杜威的實(shí)用主義思想;最后回到課堂與道德教育上,重點(diǎn)闡述了學(xué)校的道德教育使命,以及如何將道德教育滲透到各個(gè)學(xué)科的課程教學(xué)中,如何運(yùn)用多種形式的故事和對話,實(shí)施能夠觸及生活核心問題的對話式教育。

《課程的力量??學(xué)校課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施》

萬偉 著

華東師范大學(xué)出版社2017年1月出版

課程開發(fā)是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的關(guān)注熱點(diǎn),但是學(xué)校對于課程開發(fā)的理論和實(shí)踐,大多比較盲目!墩n程的力量》一書首先從理論層面闡述了課程概念的發(fā)展、課程的意義價(jià)值,并結(jié)合當(dāng)下的課程情境,梳理了課程理論的百年歷史發(fā)展以及國外經(jīng)典課程理論對當(dāng)前學(xué)校課程實(shí)踐的啟示。同時(shí),還結(jié)合大量生動(dòng)具體的案例,從實(shí)踐層面闡述了學(xué)校課程開發(fā)的具體流程、行動(dòng)框架、操作技術(shù)與策略。助益于一線教師的課程建設(shè)和實(shí)施。

《絕非天賦:智商、刻意練習(xí)與創(chuàng)造力的真相》

[美]斯科特?考夫曼 著

林文韻、楊田田 譯

浙江人民出版社2017年3月出版

《絕非天賦》是美國認(rèn)知心理學(xué)家斯科特?考夫曼多年來對人類智力探索的集大成之作,他用堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)和逆襲的人生經(jīng)歷證明,人們對傳統(tǒng)智力測量的解讀受到了誤導(dǎo)。

此書通過對遺傳學(xué)和神經(jīng)學(xué)的研究,同時(shí)結(jié)合進(jìn)化心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、積極心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)等多種研究角度,以及對刻意練習(xí)、創(chuàng)造力等的剖析,最終揭示,智商分?jǐn)?shù)并不能對人的一生蓋棺定論,每一種智力特點(diǎn)的人都可以通向偉大。

《尼爾!尼爾!橘子皮!》

[英]A.S.尼爾 著

沈湘秦 譯

北京師范大學(xué)出版社2017年7月出版

《尼爾!尼爾!橘子皮!》是尼爾在他去世前一年、年近90歲時(shí)寫的自傳,追溯了自己動(dòng)蕩挑戰(zhàn)的一生!澳釥!尼爾!橘子皮”,源自夏山學(xué)校一位小淘氣尾隨尼爾時(shí)吟唱的歌謠,是一把解開這位非同尋常的教育者人格密碼的鑰匙。尼爾非但沒有感到不被尊重并捍衛(wèi)尊嚴(yán),反而把這個(gè)短句視為友愛的禮物。尼爾以他充滿犀利的幽默、炙熱的情感和誠懇的反思,講述了他的成長故事,以及他為確保夏山學(xué)校這樣一所非正統(tǒng)學(xué)校所持續(xù)存續(xù)的寶貴經(jīng)歷。本書同時(shí)收錄了有關(guān)尼爾一生的重要照片,以及他為《泰晤士報(bào)》撰寫的多篇專欄文章。

《時(shí)節(jié)之美??朱愛朝給孩子講二十四節(jié)氣》

朱愛朝 著

百花文藝出版社2017年9月出版

長沙芙蓉區(qū)育才學(xué)校校長朱愛朝以傳統(tǒng)二十四節(jié)氣為經(jīng),以漢字解讀為緯,從萬物的由來開始,用明白曉暢的語言為孩子講述了二十四節(jié)氣,讓孩子熟悉其中包含的傳統(tǒng)文化、歷史和習(xí)俗,了解中國先民的智慧,從中獲得親歷自然的真實(shí)生命體驗(yàn),得到自然的潤澤,去發(fā)現(xiàn)美,感受美,獲得更多來自大地的生長力量。

《這樣愛你剛剛好,我的N歲孩子》

朱永新、孫云曉等主編

湖南教育出版社2017年10月出版

集國內(nèi)前沿的家教資源、師資力量于一體,由新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新、青少年研究教育專家孫云曉領(lǐng)先主編,從心理學(xué)、生理學(xué)、社會學(xué)等多個(gè)角度科學(xué)分析孩子的身體特點(diǎn)、智力發(fā)育特征以及心理情感的特殊性,針對各個(gè)年齡段孩子家長普遍關(guān)注的重點(diǎn)問題提供實(shí)用解決方案,并通過日常案例,以講故事的方式娓娓道來,為新生代父母提供行之有效的應(yīng)對辦法。

中國教育新聞網(wǎng)2017年度“影響教師的100本書”書目

教育理論類

1.《兒童閱讀的世界》,李文玲、舒華主編,北京師范大學(xué)出版社11月出版

2.《核心素養(yǎng):課程發(fā)展與設(shè)計(jì)新論》,黃光雄、蔡清田著,崔允?校訂,華東師范大學(xué)出版社2017年6月出版

3.《培養(yǎng)有道德的人:從品格教育到關(guān)懷倫理》,[美]內(nèi)爾?諾丁斯著,汪菊譯,教育科學(xué)出版社2017年6月出版

4.《認(rèn)知心理學(xué):心智與腦》,[美]愛德華?E.史密斯、斯蒂芬?M.科斯林著,王乃弋、羅躍嘉等譯,教育科學(xué)出版社2017年6月出版

5.《課程》,[美]約翰?富蘭克林?博比特著,劉幸譯,教育科學(xué)出版社2017年3月出版

6.《0?12歲兒童心理學(xué)》,[美]凱瑟琳?史塔生?伯格爾著,陳會昌譯,中國輕工業(yè)出版社10月出版

教師專業(yè)成長類

7.《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)(第二版)》,[美]格蘭特?威金斯、[美]杰伊?麥克泰格著,閆寒冰、宋雪蓮、賴平譯,華東師范大學(xué)出版社2017年3月出版

8.《課程的力量??學(xué)校課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施》,萬偉著,華東師范大學(xué)出版社2017年1月出版

9.《關(guān)鍵在問??焦點(diǎn)討論法在學(xué)校中的應(yīng)用》,[加]喬?尼爾森著,屠彬譯,任偉校,教育科學(xué)出版社10月出版

10.《學(xué)以為己:傳統(tǒng)中國的教育》,李弘祺著,華東師范大學(xué)出版社2017年4月出版

11.《釋放想象:教育、藝術(shù)與社會變革》,[美]瑪克辛?格林著,郭芳譯,北京師范大學(xué)出版社2017年6月出版

12.《學(xué)力經(jīng)濟(jì)學(xué):被數(shù)據(jù)推翻的教育準(zhǔn)則》,[日]中室牧子著,魏鈾原譯,中國人民大學(xué)出版社2017年10月出版

13.《教育神經(jīng)科學(xué)的使命與未來》,周加仙編著,教育科學(xué)出版社12月出版

14.《朱永新說教育》,朱永新著,青島出版社2017年6月出版

15.《前方是什么》,吳非著,中國人民大學(xué)出版社2017年6月出版

16.《定義語文》,成尚榮著,華東師范大學(xué)出版2017年9月出版

17.《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》,余文森著,上海教育出版社2017年7月出版

18.《致教育》,湯勇著,長江文藝出版社2017年7月出版

19.《另一種可能??一個(gè)特級教師的跨界生長》,池昌斌著,教育科學(xué)出版社11月出版

20.《回歸常識做教育》,儲朝暉著,華東師范大學(xué)出版社2017年10月出版

21.《以兒童為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)施??室外課堂》,[美]埃里克?M.納爾遜著,丁道勇、徐逸桐、王馨?譯,教育科學(xué)出版社2017年6月出版

22.《造夢課堂》,周益民著,廣西師范大學(xué)出版社2017年5月出版

23.《聽程紅兵老師說課評課》,程紅兵著,長江文藝出版社2017年6月出版

24.《可見的學(xué)習(xí)與思維教學(xué)》,[美]瑪麗?凱?里琪著,林文靜譯,中國青年出版社2017年1月出版

25.《高效教學(xué):框架、策略與實(shí)踐》,吉姆?奈特著,方彤、羅曼丁譯,華東師范大學(xué)出版社2017年3月出版

26.《為孩子重塑教育》,[美]托尼?瓦格納(Tony Wagner)、泰德?丁特史密斯(Ted Dintersmith)著,魏薇譯,浙江人民出版社2017年10月出版

27.《讓天賦自由》,[英]肯?羅賓遜、[美]盧?阿羅尼卡著,李慧中譯,浙江人民出版社2017年8月出版

28.“教師素養(yǎng)讀本”叢書,任翔主編,濟(jì)南出版社8月出版

29.《當(dāng)教育成為束縛》,[印]克里希那穆提(J.Krishnamurti)著,張婕譯,上海社會科學(xué)院出版社2017年8月出版

30.《反思性教學(xué):一個(gè)已被證明能讓所有教師做到最好的培訓(xùn)項(xiàng)目》,[英]安德魯?波拉德等著,張薔薔譯,中國青年出版社2017年8月出版

31.《混合式教學(xué)》,[美]莉茲?阿尼著,孫明玉等譯,中國青年出版社2017年7月出版

32.《課程力,成就卓越教師》,鐘發(fā)全、謝芝?著,福建教育出版社2017年10月出版

33.《引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的50種方法:教師課堂教學(xué)指南》,[美]南希?弗雷著,林虹譯,商務(wù)印書館2017年1月出版

34.《如何學(xué)習(xí):用更短的時(shí)間達(dá)到更佳效果和更好成績》,[美]亞當(dāng)?羅賓遜著,林悅譯,中國青年出版社2017年10月出版

35.《傾聽著的教育》,李政濤著,華東師范大學(xué)出版2017年7月出版

36.《學(xué)生個(gè)案診療??讓教師更專業(yè)》,王曉春著,華東師范大學(xué)出版社2017年1月出版

37.《初職教師20個(gè)怎么辦》,趙繼紅主編,人民大學(xué)出版社2017年12月出版

38.《促進(jìn)學(xué)習(xí)的發(fā)展:互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中教與學(xué)的理論與方法》,穆肅、張瑜著,北京師范大學(xué)出版社2017年4月出版

39.《繪本課程這樣做》,閆學(xué)主編,中國人民大學(xué)出版社2017年9月出版

40.《輕輕松松當(dāng)好班主任》,田冰冰著,教育科學(xué)出版社2017年7月出版

41.《學(xué)習(xí)與創(chuàng)新:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師》,王竹立著,高等教育出版社2017年8月出版

42.《憑什么讓學(xué)生服你:極具影響力的日常教育策略》,關(guān)承華著,中國青年出版社2017年5月出版

43.《與講臺同在》,賈志敏著,福建教育出版社2017年4月出版

教育心理類

44.《絕非天賦??智商、刻意練習(xí)與創(chuàng)造力的真相》,[美]斯科特?考夫曼著,林文韻、楊田田譯,浙江人民出版社2017年3月出版

45.《走出心靈的誤區(qū):如何激發(fā)內(nèi)心的勇氣和力量》(青少年版),[澳]約瑟夫?V?西阿若奇、路易絲?海耶斯、安?貝利著,杜素俊、谷裕、陳夢雪譯,上海社會科學(xué)院出版社2017年5月出版

46.《教育中的積極心理學(xué)》,陶新華著,華東師范大學(xué)出版社2017年5月出版

47.《運(yùn)用積極心理學(xué)提高學(xué)生成績》,[英]蒂娜?瑞伊,露絲?麥康威爾著,黃蔚譯,中國青年出版社2017年3月出版

48.《青少年抗焦慮手冊》,[美]克里斯托弗?威拉德著,吳伊蘭(Elaine Wu)、黃小玉譯,海藍(lán)博士審校,現(xiàn)代出版社2017年4月出版

49.《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師??教師常見心理困惑解析》,楊敏毅、王震著,中國人民大學(xué)出版社2017年3月出版

教育管理類

50.《重新定義學(xué)校》,李希貴著,中國人民大學(xué)出版社2017年10月出版

51.《李鎮(zhèn)西校長手記:好的管理莫過于示范》,李鎮(zhèn)西著,長江文藝出版社2017年9月出版

52.《小集團(tuán)思維》,[美]歐文?L.賈尼斯著,中央編譯出版社5月出版

53.《移動(dòng)你的巴士:美國最酷校長克拉克的管理課》,[美]羅恩?克拉克著,王朱臨湘譯,中國人民大學(xué)出版社2017年3月出版

學(xué)前教育類

54.《聚焦式觀察:兒童觀察、評價(jià)與課程設(shè)計(jì)》,[美]蓋伊?格朗蘭德、[美]瑪琳?詹姆斯著,梁慧娟譯,教育科學(xué)出版社2017年6月出版

55.《“依霖混齡”課程研究》,徐剛著,上海交通大學(xué)出版社8月出版

56.《兒童自然體驗(yàn)活動(dòng)指南》,[美]帕蒂?博恩?塞利著,肖鳳秋、尚涵宇譯,張大治、霍雨佳審校,教育科學(xué)出版社2017年6月出版

57.《如何說寶貝才會聽》,[美]喬安娜?法伯、[美]茱莉?金著,王茜譯,重慶出版社2017年10月出版

綜合類

58.《人類的誤測??智商歧視的科學(xué)史》,[美] 斯蒂芬?杰伊?古爾德著,柳文文譯,重慶大學(xué)出版社2017年4月出版

59.《尼爾!尼爾!橘子皮!》,[英]A.S.尼爾著,沈湘秦譯,北京師范大學(xué)出版社2017年7月出版

60.《反思教育:向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變?》,聯(lián)合國教科文組織編,聯(lián)合國教科文組織總部中文科譯,熊建輝校譯,教育科學(xué)出版社2017年6月出版

61.《這樣愛你剛剛好,我的N歲孩子》,朱永新、孫云曉等主編,湖南教育出版社2017年10月出版

62.《未來簡史》,[以]尤瓦爾?赫拉利,中信出版集團(tuán)2017年1月出版

63.《讓學(xué)校重生》,[英]肯?羅賓遜、[美]盧?阿羅尼卡著,李慧中譯,浙江人民出版社2017年8月出版

64.《大學(xué)的精神:教育是讓一個(gè)人成為最好版本的自己》,蒲實(shí)、陳賽等著,中信出版集團(tuán)2017年1月出版

65.《遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的寫作課》,郭初陽、湯萌著,廣西師范大學(xué)出版社2017年7月出版

66.《第三極的饋贈(zèng)》,[美] 喬治?夏勒著,黃悅譯,生活?讀書?新知思而學(xué)教育書店 2017年1月出版

67.《面向未來的世界級教育》,[美]薇薇恩?斯圖爾特著,張煜、李雨英子、張浩然譯,浙江人民出版社2017年4月出版

68.《共鳴的靈魂??河合隼雄談幸!,[日]河合隼雄著,蔡鳴雁譯,北京聯(lián)合出版公司2017年10月出版

69.《我家有個(gè)小學(xué)生》,蔡朝陽著,上海社會科學(xué)院出版社2017年11月出版

70.《圖畫書寶典??圖畫書閱讀推廣手冊》,[美]丹尼絲?馬圖卡文,[美]梅甘?伊麗莎白?伯格曼圖著,王志庚譯,北京聯(lián)合出版公司2017年1月出版

71.《智能時(shí)代:大數(shù)據(jù)與智能革命重新定義未來》,吳軍著,中信出版集團(tuán)8月出版

72.《論不服從》,[美]艾里希?弗洛姆著,葉安寧譯,上海譯文出版社2017年5月出版

73.《直覺養(yǎng)育的力量》,[美]斯蒂芬?卡馬拉塔著,浙江人民出版社2017年10月出版

74.《屏幕社交時(shí)代家長如何與孩子交流》,何強(qiáng)、姚煒著,高等教育出版社2017年11月出版

75.《瑟谷學(xué)校傳奇Ⅰ:童年的王國》,[美]漢娜?格林伯格采訪,[美]敏絲?薩朵夫斯基、[美]丹尼爾?格林伯格整理,章雙、賈思婷譯,華東師范大學(xué)出版社2017年10月出版

76.《21世紀(jì)機(jī)器人》,[美]布萊恩?戴維?約翰遜(Brian David Johnson)著,張銀奎等譯,機(jī)械工業(yè)出版社2017年6月出版

77.《少些吼叫多些愛》,[美]茜拉?麥克瑞斯(Sheila McCraith)著,葉紅婷、宋晉平譯,上海社會科學(xué)院出版社2017年2月出版

78.《有邊界才自由:如何養(yǎng)育自信又自律的孩子》,[美]珍妮特?蘭斯伯里(Janet Lansbury)著,王正林譯,機(jī)械工業(yè)出版社2017年9月出版

79.《去學(xué);鐣,[美]伊萬?伊利奇著,吳康寧譯,中國輕工業(yè)出版社2017年9月出版

80.《讓孩子像孩子那樣長大》,錢兒媽(白雁飛)著,中信出版集團(tuán)2017年8月出版

81.《給孩子的童年書》,張貴勇著,廣西師范大學(xué)出版社2017年7月出版

82.《陪孩子遇見美好的自己》,黃錦敦著,北京聯(lián)合出版公司2017年6月出版

83.《愛,讓我們彼此聽見》,劉繼榮、張一凡著,北京聯(lián)合出版公司2017年3月出版

84.《這樣做父母對了》,劉萍主編,李中瑩、武志紅、張怡筠、賴佩霞等口述,中信出版集團(tuán)2017年8月出版

85.《堅(jiān)毅:釋放激情與堅(jiān)持的力量》,[美]安杰拉?達(dá)克沃斯著,安妮譯,中信出版集團(tuán)2017年6月出版

86.《尋變:與域外教育面對面》,羅朝猛著,福建教育出版社2017年1月出版

87.《向前一步,就不再怕了》,小關(guān)著,清華大學(xué)出版社10月出版

88.《與孩子共讀共書》,高子陽著,濟(jì)南出版社2017年6月出版

89.《海豹突擊隊(duì)教養(yǎng)男孩手冊》,[美]埃里克?戴維斯(Eric Davis) 、蒂娜?桑托利(DinaSantorell) 著,耿芳、郝險(xiǎn)峰譯,北京聯(lián)合出版公司2017年2月出版

90.《關(guān)于人生,我所知道的一切都來自童書》,陳賽著,中信出版集團(tuán)2017年4月出版

人文類

91.《時(shí)節(jié)之美??朱愛朝給孩子講二十四節(jié)氣》,朱愛朝著,百花文藝出版社2017年9月出版

92.《看得見的中國史》,童超著,北京聯(lián)合出版公司2017年3月出版

93.《自下而上:萬物進(jìn)化簡史》,[英]馬特?里德利(Matt Ridley)著,機(jī)械工業(yè)出版社2017年7月出版

94.《哈佛中國哲學(xué)課》,[美]邁克爾?普鳴、克里斯蒂娜?格羅斯-洛著,胡洋譯,中信出版集團(tuán)2017年3月出版

95.《被掩埋的巨人》,[英]石黑一雄著,周小進(jìn)譯,上海譯文出版社1月出版

96.《中國人的歷史:諸神的蹤跡》,申賦漁著,新星出版社2017年10月出版

97.《理解生活》,[奧]阿爾弗雷德?阿德勒(Alfred Adler)著,機(jī)械工業(yè)出版社2017年6月出版

98.《梳毛、八卦及語言的進(jìn)化》,[英] 羅賓?鄧巴著,張杰、區(qū)沛儀譯,現(xiàn)代出版社2017年7月出版

99.《游隼》,[英] J.A.貝克著,李斯本譯,浙江教育出版社2017年8月出版

100.《留美不美》,姜丹迪著,清華大學(xué)出版社2017年2月出版

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