閱讀改變中國
年度點燈人、年度書香校園、年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)評選
“閱讀改變中國”年度評選是一項旨在推動兒童閱讀,促進(jìn)教育改革的評選活動。該項評選以閱讀點亮心燈、閱讀促進(jìn)教育、閱讀改變中國為活動宗旨,以民間立場、專業(yè)評選、公正公平為評選原則,已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了四屆,共有 20所年度書香校園, 36位年度點燈人, 9個年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)入選,《中國教育報》和中國教育新聞網(wǎng)等全國各大媒體進(jìn)行了深入報道,獲得了廣泛的社會認(rèn)可,推動了兒童閱讀行業(yè)的發(fā)展,形成了積極的示范效應(yīng)。
2018年,中國教育新聞網(wǎng)、中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心、親近母語研究院、春桃慈善基金會、心和公益基金會和新教育基金會聯(lián)合發(fā)起第五屆 “閱讀改變中國”年度評選活動,設(shè)立年度點燈人、年度書香校園、年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)三個獎項,將在全國范圍內(nèi)評選兒童閱讀推廣成績卓著的優(yōu)秀教師、兒童閱讀推廣人、學(xué)校和致力于兒童閱讀推廣的機(jī)構(gòu)。
“閱讀改變中國”年度評選結(jié)果將在2018年4月,第十四屆中國兒童閱讀論壇公布。中國教育新聞網(wǎng)將全程跟蹤報道本次評選,并刊發(fā)獲獎個人與書香校園、閱讀推廣機(jī)構(gòu)的實踐經(jīng)歷。全國各大教育類媒體也將進(jìn)行相關(guān)報道。
活動背景
本世紀(jì)以來,隨著對語文教育的反思,對國際兒童閱讀的吸收和借鑒,國家全民閱讀戰(zhàn)略的實施,大陸的閱讀推廣逐漸興起并不斷深入。
越來越多的優(yōu)秀教師、推廣人用閱讀為孩子點亮明燈,越來越多的校長努力為孩子營造書香校園,越來越多有見識的教育行政領(lǐng)導(dǎo)積極推廣閱讀,越來越多的閱讀推廣機(jī)構(gòu)以一己之力撬動區(qū)域乃至更大范圍的閱讀建設(shè),涌現(xiàn)了一大批推動讀書的優(yōu)秀教師、書香校園和閱讀推廣機(jī)構(gòu)。
12月27日,國家新聞出版廣電總局正式印發(fā)《全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃》,明確提出“堅持少兒優(yōu)先,保障重點”的基本原則,著力推進(jìn)“少年兒童的閱讀工程”,強(qiáng)調(diào)書香校園建設(shè)、建立閱讀推廣人隊伍和培育兒童閱讀推廣機(jī)構(gòu)。全民閱讀正在成為國家戰(zhàn)略,兒童閱讀正以蓬勃的生機(jī),推動著教育發(fā)生深刻而持久的變革。
主辦單位
中國教育新聞網(wǎng) / 中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心 / 親近母語研究院 / 春桃慈善基金會 / 心和公益基金會 / 新教育基金會
評選范圍
1. 年度點燈人(8名):
近三年來一直從事兒童閱讀實踐及推廣的幼兒園、中小學(xué)教師、閱讀推廣人等;
2. 年度書香校園(5個):
近三年來一直致力于兒童閱讀整體建設(shè)的幼兒園、小學(xué)、中學(xué);
3. 年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)(2個):
近三年來一直致力于兒童閱讀推廣事業(yè)的機(jī)構(gòu),如基金會、公益閱讀機(jī)構(gòu)、教育行政部門、出版社及相關(guān)企業(yè)等。本次活動的所有主辦機(jī)構(gòu)均不參與,以示公允。
注:以上個人和集體不得兼報。
評選標(biāo)準(zhǔn)
年度點燈人
(1)熱愛教育,熱愛閱讀,有較好的閱讀和人文素養(yǎng)。
(2)在自己的班級/學(xué)校/機(jī)構(gòu)/社區(qū)開設(shè)兒童閱讀課程/閱讀推廣活動至少3年。
(3)取得顯著的閱讀效果,并帶動了所在學(xué)校/社區(qū)/地區(qū)的閱讀實踐。
注:已入選往屆“閱讀改變中國”年度點燈人或《中國教育報》“推動讀書十大人物”的閱讀推廣人,原則上三年之內(nèi)不予考慮。
年度書香校園
(1)校長對閱讀在教育中的重要性有深刻認(rèn)識,校內(nèi)建立了較完善的兒童閱讀實施體系。
(2)學(xué)校開設(shè)兒童閱讀課程至少3年,確保學(xué)生每周的閱讀時間,工作扎實有效且持續(xù)推進(jìn);
(3)培養(yǎng)了一定數(shù)量的閱讀種子教師,至少有三名以上閱讀素養(yǎng)高、專業(yè)能力強(qiáng)的老師。
(4)學(xué)校閱讀文化活動豐富。
(5)學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀文化環(huán)境,有豐富、優(yōu)質(zhì)的兒童閱讀資源,使用率高。
年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)
(1)從事兒童閱讀推廣工作3年以上,長期提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)項目或定期開展閱讀活動。
(2)專業(yè)性強(qiáng),服務(wù)規(guī)范,有效改善了閱讀空間或提升了服務(wù)人群的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力。
(3)社會影響力大、覆蓋面廣,外界的參與度和認(rèn)可度高。
(4)工作機(jī)制和運(yùn)作模式可持續(xù)發(fā)展,具備示范價值。
評審材料
年度點燈人
(1)基本信息表(含近三年來兒童閱讀推廣履歷)
(2)《我與閱讀的故事》,用第一人稱講述自己閱讀和推廣兒童閱讀的經(jīng)歷以及帶來的變化,突出關(guān)鍵時間節(jié)點和關(guān)鍵事件。3000字以內(nèi)。
(3)兩個典型案例:一份閱讀教學(xué)或閱讀推廣案例、一個閱讀活動策劃方案。
年度書香校園
(1)基本信息表(含近三年來學(xué)校書香校園建設(shè)大事記)
(2)書香校園建設(shè)報告。報告應(yīng)包含學(xué)校組織結(jié)構(gòu)建設(shè)、校園兒童閱讀課程實施情況、兒童閱讀種子教師團(tuán)隊及培養(yǎng)體系、校園閱讀環(huán)境情況(含圖書館、班級圖書角、學(xué)校閱讀長廊或區(qū)域等)、學(xué)校閱讀文化活動(如讀書節(jié)、讀書月、學(xué)生社團(tuán)等)等方面的重要實踐和建設(shè)成果。5000字以內(nèi)。
(3)典型案例:從校園閱讀環(huán)境建設(shè)、校園閱讀文化活動、學(xué)生閱讀社團(tuán)建設(shè)、閱讀評價等方面提供3個典型案例。每個案例不少于3000字。
年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)
(1)基本信息表(含近三年來機(jī)構(gòu)推廣閱讀大事記)
(2)閱讀推廣機(jī)構(gòu)建設(shè)報告。報告應(yīng)包含:機(jī)構(gòu)閱讀推廣項目介紹(含項目目的、定位、對象、內(nèi)容、實施過程)、閱讀推廣效果及受益范圍、閱讀機(jī)構(gòu)的工作機(jī)制及運(yùn)作模式等。5000字以內(nèi)。
(3)典型案例:典型項目實施案例3個。
評選流程
征集 12月28日-2月23日
由專家推薦委員推薦人選。被推薦人提交材料,進(jìn)行申報。
初審 2月24日-3月2日
專家進(jìn)行初評,確定入圍名單。
在指定官方網(wǎng)站(中國教育新聞網(wǎng)和親近母語網(wǎng)站)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公示和宣傳。
終審 3月2日-4月6日
經(jīng)專家評審、網(wǎng)絡(luò)面試、實地走訪、組委會終審等綜合評定,確定最終獲獎名單。
揭曉 4月13日
在第十四屆中國兒童閱讀論壇現(xiàn)場公布評選結(jié)果,揭曉榜單。
申報原則
本屆評選活動采取專家推薦委員推薦制
由專家推薦委員推薦后方可進(jìn)行申報參評
獎勵辦法
1.獲得年度點燈人、年度書香校園、年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)的個人和單位(限1人/單位)將受邀參加第十四屆中國兒童閱讀論壇,免交會務(wù)費(fèi)。頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2.獲獎的年度點燈人將獲贈價值5000元當(dāng)當(dāng)圖書卡。年度鄉(xiāng)村點燈人的往返車旅費(fèi)和食宿費(fèi)將由心和基金會提供;其他獲獎個人和單位食宿交通自理。
3.中國教育新聞網(wǎng)將進(jìn)行全程報道,并刊發(fā)最終獲獎名單。相關(guān)媒體會進(jìn)行后續(xù)深入報道。
4.年度點燈人、年度書香校園、年度閱讀推廣機(jī)構(gòu)將有機(jī)會受邀在大型論壇等相關(guān)平臺展示。
評選委員會
由中國教育新聞網(wǎng)、中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心、親近母語研究院、春桃慈善基金會、心和公益基金會和新教育基金會共同邀請相關(guān)專家組成評選委員會。
評選組委會
主任:朱永新
副主任:徐冬梅(常務(wù)) 徐升國 郜云雁 陳東強(qiáng) 伍松 梁瑞妍
組委會委員
朱永新:全國政協(xié)常委,民進(jìn)中央副主席,新教育實驗發(fā)起人。
徐冬梅:親近母語創(chuàng)始人,《中國教育報》2005年度“推動讀書十大人物”。
徐升國:中國新聞出版研究院出版研究所所長、國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任、研究員。
郜云雁: 中國教育報刊社全媒體中心中教之聲事業(yè)部主任 。
陳東強(qiáng):新教育研究院執(zhí)行副院長。
伍 松:心和公益基金會秘書長。
梁瑞妍:春桃慈善基金會執(zhí)行長。
推薦委員會委員
朱永新:全國政協(xié)常委,民進(jìn)中央副主席,新教育實驗發(fā)起人。
梅子涵:著名兒童文學(xué)作家,上海師范大學(xué)教授,中國兒童閱讀推廣的奠基人。
朱自強(qiáng):中國海洋大學(xué)教授,著名兒童文化學(xué)者。
徐升國:中國新聞出版研究院出版研究所所長、國民閱讀研究與促進(jìn)中心主任、研究員。
徐冬梅:親近母語創(chuàng)始人,《中國教育報》2005年度“推動讀書十大人物”。
郜云雁: 中國教育報刊社全媒體中心中教之聲事業(yè)部主任。
陳東強(qiáng):新教育研究院執(zhí)行副院長。
伍 松:心和公益基金會秘書長。
梁瑞妍:春桃慈善基金會執(zhí)行長。
彭 懿:著名兒童文學(xué)作家,浙江師范大學(xué)兒童文化研究院研究員。
王 林:人民教育出版社編輯,兒童文學(xué)博士,《中國教育報》2006年度“推動讀書十大人物”。
余 雷:昆明學(xué)院教授,昆明學(xué)院民族兒童文學(xué)研究所所長,兒童文學(xué)作家,評論家。
張春銘:中國教育新聞網(wǎng)總編輯。
李 潘:中央電視臺主持人,“全民閱讀形象大使”。
王 ?:《中國教育報》文化副刊中心主任。
李振村:教育部基礎(chǔ)教育課程教材專業(yè)委員會專家,當(dāng)代教育家雜志社總編輯,當(dāng)代教育家研究院院長。
李希貴:北京十一學(xué)校校長,《中國教育報》2005年度“推動讀書十大人物”。
竇桂梅:清華大學(xué)附屬小學(xué)校長。全國著名特級教師,教授,博士生導(dǎo)師。
李慶明:江蘇省特級教師,哲學(xué)博士研究生,《教育研究與評論》執(zhí)行主編,田園教育倡導(dǎo)者。
袁曉峰:深圳愛閱公益基金會教育發(fā)展委員會主席。2012全國十大讀書人物。
王棟生:別名吳非,江蘇省特級教師,南京師大附中教師,《中國教育報》2005年度“推動讀書十大人物”。
周益民:南京市瑯琊路小學(xué)教師,著名語文特級教師,著名兒童閱讀推廣人。
蔣軍晶:杭州市天長小學(xué)副校長,著名語文特級教師,著名兒童閱讀推廣人。
周其星:深圳實驗學(xué)校教師,著名兒童閱讀推廣人,“三葉草故事家族”創(chuàng)始人之一。
岳乃紅:親近母語研究院副院長,著名兒童閱讀推廣人。
朱愛朝:湖南省長沙市育才小學(xué)校長,親近母語課題組核心成員,首屆全人教育獎提名獎獲得者。
韓興娥:山東濰坊北海學(xué)校教師,《中國教育報》2010年度“推動讀書十大人物”。
陳 琴:著名特級教師,經(jīng)典素讀創(chuàng)始人,《中國教育報》2008年度“推動讀書十大人物”。
蔡朝陽:文藝中年,資深奶爸,自由教師。
王小慶:北京源創(chuàng)一品文化傳播有限公司副總編,自由教師。
史金霞:獨立教師,專欄作家,第二屆領(lǐng)讀者大獎獲得者。
樊 陽:上海市教書育人楷模,《中國教育報》2011年度“推動讀書十大人物”,第二屆“全人教育獎”獲得者。
張碩果:新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院副院長,新教育教師成長學(xué)院副院長,新教育新父母研究所副所長。
孫慧陽:北京“社區(qū)親子繪本館”項目榮譽(yù)專家,童書譯者,2015“閱讀改變中國”年度點燈人。
李 迪:深圳市優(yōu)秀閱讀推廣人,三葉草故事家族創(chuàng)始人之一。
邱鳳蓮:親近母語學(xué)堂總校長,著名兒童閱讀推廣人。
李懷源:特級教師,清華附小商務(wù)中心區(qū)實驗小學(xué)執(zhí)行校長。
胡冬梅:全國優(yōu)秀教師、安徽省特級教師、合肥望湖小學(xué)校長。
祝 禧:江蘇省特級教師,文化語文倡導(dǎo)者。
陳雪梅:安徽省合肥市包河區(qū)教育局局長。
孟素琴:河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室研究員,《中國教育報》2011年度“推動讀書十大人物”。
陳 忠:伊頓紀(jì)德品牌創(chuàng)始人,伊頓學(xué)園創(chuàng)始人,《優(yōu)教育》主編。
郭曉瑩:福建省福州教育學(xué)院教師。
孔曉艷:河南省洛陽市吉利區(qū)開元小學(xué)教師,2015“閱讀改變中國”年度點燈人。
程 曦:甘肅省蘭州市鐵路第一小學(xué)教師,2014“閱讀改變中國”年度點燈人。
常 菁:北京四中常務(wù)副校長。
吳 泓:廣東省深圳市寶安區(qū)新安中學(xué)高中部教師,《中國教育報》2011年度“推動讀書十大人物”。
楊林柯:陜西師大附中教師,《中國教育報》度“推動讀書十大人物”,2012年《教師月刊》“年度教師”。
胡志遠(yuǎn):福建寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師,《中國教育報》2010年度“推動讀書十大人物”。
陳顥穎:四川省崇州市實驗幼兒園前任園長,知名兒童閱讀推廣人,親子閱讀公益老師。
楊春燕:新教育基金會理事。
樊 英:北京桂馨慈善基金會理事、秘書長。弘慧教育發(fā)展基金會理事。
李 文:愛閱公益基金會創(chuàng)始人、理事長。
杜可名:美國 Pass Love Charity Foundation、上海蒲公英兒童發(fā)展中心發(fā)起人、理事長。
上官文賓:擔(dān)當(dāng)者行動總干事。
余炳廷:春桃基金會團(tuán)隊成員。2011年加入公益機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)者行動,2013年創(chuàng)辦益博公益。
胡明光:六和公益教育創(chuàng)始人。
劉 倩:親近母語公益“星星點燈”項目總監(jiān),知名兒童閱讀推廣人。
高 琳:中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進(jìn)會項目部執(zhí)行主任。
袁 晶:心教育社區(qū)青少年發(fā)展中心創(chuàng)始人。
孫傳美:自然閱讀工作室聯(lián)合創(chuàng)始人,心和公益基金會項目官員。
趙宏智:西部陽光秘書長。
溫育靈:上海真愛夢想公益基金會夢想課程研究院副總經(jīng)理, 《愛與夢想》繪本閱讀課程開發(fā)負(fù)責(zé)人。
張 彥:成都微笑書庫及成都故事小屋創(chuàng)建人。
謝 濤:上海浦東泉蒙閱讀文化交流中心秘書長。
王 彬:思而學(xué)教育研究院教育創(chuàng)新研究中心副主任。
吳?斐:閱讀?夢飛翔培訓(xùn)部主任。
邢宏偉:百特教育阿福童悅讀負(fù)責(zé)人。
張 建:遠(yuǎn)川教育創(chuàng)始人,遠(yuǎn)川教育閱讀研究院院長。
季晟康:百班千人聯(lián)合發(fā)起人。
主辦單位介紹
中國教育新聞網(wǎng):中國教育新聞網(wǎng)是經(jīng)過國家審核批準(zhǔn)的一級資質(zhì)教育新聞門戶網(wǎng)站,是中國專業(yè)的綜合教育新聞門戶網(wǎng)站。
中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心:中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心隸屬于新聞出版廣電總局,主要以閱讀調(diào)查、閱讀研究、閱讀促進(jìn)為主要職能。通過開展一年一次的全國國民閱讀調(diào)查 ,組織出版《 全民閱讀藍(lán)皮書》,承擔(dān)《全民閱讀促進(jìn)條例》和《國家全民閱讀十三五時期發(fā)展規(guī)劃》起草工作等,為推動全民閱讀提供基礎(chǔ)性理論支持。
親近母語研究院:親近母語研究院是在全國教育科學(xué)"十五"規(guī)劃課題-----親近母語實驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的兒童閱讀與母語教育研究與推廣機(jī)構(gòu)。集聚了國內(nèi)外著名專家學(xué)者和一線的優(yōu)秀教師,以“培育有中國根基的世界公民”為目標(biāo),致力于為學(xué)校和家庭提供專業(yè)的兒童閱讀和母語教育綜合解決方案。
春桃慈善基金會:春桃慈善基金會成立于2009年,是一家依法在廣東省民政廳注冊成立的非公募基金會。從早期的捐資援建學(xué)校圖書室, 到近年的支持公益機(jī)構(gòu)和志愿者扎根社區(qū)和學(xué)校推廣兒童閱讀,春桃一直堅守創(chuàng)辦人曹家昌先生提出的“讓更多的兒童成為終身的閱讀者和學(xué)習(xí)者”的使命。
心和公益基金會:簡稱心和基金會,是2008年9月經(jīng)民政部批準(zhǔn)設(shè)立的全國性非公募基金會。心和基金會將幫助少年兒童享有優(yōu)質(zhì)的閱讀和學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)中國教育的均衡發(fā)展作為機(jī)構(gòu)的使命。通過捐贈資金、支持師資培訓(xùn)、建立公益閱讀聯(lián)盟等方式,積極推動兒童閱讀的普及和發(fā)展。
新教育基金會(江蘇昌明教育基金會):2010年2月成立的一家非公募基金會�；饡淖谥际浅珜�(dǎo)新教育文化,促進(jìn)新教育實驗的發(fā)展,讓更多的師生過一種幸福完整的教育生活。基金會的使命是成為促進(jìn)新教育實驗發(fā)展和推動中國教育創(chuàng)新的助推器。
評選常務(wù)機(jī)構(gòu)
評選常務(wù)機(jī)構(gòu):親近母語研究院
聯(lián)系人:張文娟
電 話:025-68710079
Q Q:1686316561
微 信:13952597256
郵 箱:ydgbzg@126.com
通訊地址:江蘇省南京市棲霞區(qū)紫東國際創(chuàng)意園E1座親近母語研究院
