五十三載春華秋實(shí)，書寫追夢(mèng)人生；一萬多天夙興夜寐，贏得桃李芬芳。鐘揚(yáng)教授離開我們已3個(gè)月了，但他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著、濃厚的家國(guó)情懷、奉獻(xiàn)一切的精神以及改變邊遠(yuǎn)落后地區(qū)科技和人才面貌的強(qiáng)烈愿望，依舊感染并激勵(lì)著我們，且隨著時(shí)間的磨洗而愈發(fā)清晰有力。
作為一名植物學(xué)家，鐘揚(yáng)教授在其專業(yè)領(lǐng)域有著令人仰望的杰出成就。援藏10余年間，他在青藏高原收集了4000萬顆種子；2010年上海世博會(huì)英國(guó)館的種子殿堂，其中40％的種子由他提供。他的一生與“種子”有著不解之緣，他堅(jiān)信“一個(gè)基因可以為一個(gè)國(guó)家?guī)硐Ｍ涣７N子可以造福萬千蒼生”。他堅(jiān)信，自己收集的種子可能會(huì)在幾百年后的某一天開花，而他精心培育的人才“種子”，將為我國(guó)植物科學(xué)研究與歐美、日本鼎足而立奠定基石。
他是一個(gè)純粹的人。凡是接觸過他的人，都為他高尚的道德情操和強(qiáng)大的人格魅力所感染。他生活簡(jiǎn)樸，經(jīng)常穿著一條廉價(jià)牛仔褲；他忘我工作，乘飛機(jī)、汽車時(shí)是他難得的休息時(shí)間。他對(duì)事業(yè)全情投入，對(duì)學(xué)生無限關(guān)愛，甚至每名學(xué)生都吃過他做的飯。“學(xué)高為師，身正為范”，他的廣博學(xué)識(shí)和高尚人格，不僅溫暖了學(xué)生們的心靈，更為他們指明了未來的人生和學(xué)術(shù)航向。學(xué)生遇到鐘揚(yáng)教授是他們?nèi)松男疫\(yùn)，學(xué)校擁有鐘揚(yáng)教授這樣的好老師是學(xué)校的光榮，如果我們的國(guó)家和民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批像鐘揚(yáng)教授這樣的好老師，則是國(guó)家和民族的希望。
他是一個(gè)有夢(mèng)的人。從東海之濱的上海到“世界屋脊”青藏高原，鐘揚(yáng)教授的科研與教學(xué)活動(dòng)軌跡，有著全世界幾乎最大的“高度差”；而艱苦的自然環(huán)境與常年的旅途奔波，也過早地透支了他的健康。其實(shí)，以他的天賦和科研實(shí)力，曾有很好的機(jī)會(huì)留在國(guó)外發(fā)展，但他卻把學(xué)成歸國(guó)視作不需要猶豫的事情，甚至從國(guó)外自費(fèi)購(gòu)買科研設(shè)備供單位使用。青藏高原自然環(huán)境惡劣，不少人望而卻步，他卻3次援藏，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)16年。這一切，只因他是一個(gè)有夢(mèng)想的人：要為國(guó)家的科技進(jìn)步服務(wù)，要為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的科技人才培養(yǎng)拓荒，要在祖國(guó)大地上播撒更多夢(mèng)想的“種子”。
他是一個(gè)有大愛的人。多年以來，他不僅收集了數(shù)以千萬計(jì)的植物種子，更培養(yǎng)出一大批年輕人才“種子”。他常說“教師是我最在意的身份”，他曾想為我國(guó)每一個(gè)民族培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)博士，而他確實(shí)親手培養(yǎng)了藏族和哈薩克族第一個(gè)植物學(xué)博士。不僅如此，他還計(jì)劃帶出一批博士生團(tuán)隊(duì)，探索一種高端人才培養(yǎng)的支教模式，幫助西藏形成人才培養(yǎng)的造血機(jī)制。他夢(mèng)想把科研人才的種子播撒在青藏高原上，他播種的是未來！
鐘揚(yáng)教授常說，“不是杰出者才做夢(mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出”。而他自己，無疑正是杰出的夢(mèng)想者。當(dāng)下進(jìn)入*的中國(guó)，到處都是可供夢(mèng)想茁壯成長(zhǎng)的肥沃土壤。鐘揚(yáng)教授就像一棵孕育了無數(shù)種子的參天大樹，即便這棵大樹倒下了，它仍將融入大地，化作養(yǎng)分，滋養(yǎng)它播下的一粒粒種子生根、發(fā)芽，而他的夢(mèng)想，也將隨著一粒粒種子的傳播、繁衍而生生不息。
