在教育部近日召開的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部思想政治工作司司長張東剛在回應(yīng)“網(wǎng)絡(luò)文化成果能不能算科研成果”時(shí)表示，任何成果，不管在哪發(fā)表，只要有正能量，對人有正面的促進(jìn)、引領(lǐng)作用，都是好成果。評價(jià)應(yīng)以內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)以載體為標(biāo)準(zhǔn)。
在現(xiàn)行的科研成果評價(jià)體系里，以報(bào)刊級別定論文水平是一種主流話語模式。在成果認(rèn)定或職稱評定的圈子里，發(fā)表在一類期刊或國家級報(bào)紙上的論文比發(fā)表在核心期刊或省級報(bào)紙上的論文水平高，發(fā)表在核心期刊或省級報(bào)紙上的論文比發(fā)表在一般期刊或市級報(bào)紙上的論文水平高，并以此為據(jù)給成果所有人賦予A、B、C等不同的量化分值。按報(bào)刊級別打分，按分選人用人，在保證公開公正的前提下，也算公平。
問題的關(guān)鍵在于，一旦這種評價(jià)體系成為評價(jià)過程中的機(jī)械式操作，就有可能對成果創(chuàng)造者和成果評價(jià)者的價(jià)值追求判斷帶來異化甚至扭曲??不是為了傳播真知，而是為了追求在相應(yīng)級別的報(bào)刊上發(fā)表文章，進(jìn)而以此作為評職晉升的一個(gè)重要砝碼。極而言之，在高級別的報(bào)刊上發(fā)表的，就是美文佳作，就是優(yōu)秀成果，反之，就不是成果，甚至是垃圾。
為改變這種狀況，或者彌補(bǔ)這種狀況的不足，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來了新的可能。至少，為那些本身質(zhì)量也不錯(cuò)甚至更優(yōu)秀的文化成果或科研成果，提供了一個(gè)嶄露頭角的機(jī)會(huì)。這并非是否定現(xiàn)有傳統(tǒng)紙媒編輯工作者的辛勤付出，而是說，由于紙質(zhì)媒體容量有限，有相當(dāng)一部分質(zhì)量上乘的文化或科研成果，只能被編輯忍痛割愛掉，這是很可惜的。而且，在這個(gè)過程中，可能編輯乃至評委專家也有看走眼的時(shí)候，進(jìn)而使一些更優(yōu)質(zhì)的成果淪落為“漏網(wǎng)之魚”。
從這個(gè)角度而言，“任何成果，不管在哪發(fā)表，只要有正能量，對人有正面的促進(jìn)、引領(lǐng)作用，都是好成果”的表態(tài)無疑給了所有人“是騾子是馬拉出來遛遛”的機(jī)會(huì)，使所有人都更加公平地享有夢想出彩的機(jī)會(huì)，有助于消除等級森嚴(yán)的學(xué)術(shù)壁壘和報(bào)刊身份壁壘??不是只有發(fā)表在相應(yīng)級別的報(bào)刊上才能被認(rèn)定為相應(yīng)的水平，發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也有可能被認(rèn)定為相應(yīng)的水平。
但接下來的問題是，“評價(jià)應(yīng)以內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)以載體為標(biāo)準(zhǔn)”，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)誰來把握？又如何把握？如果不靠報(bào)刊級別，單靠幾個(gè)評委來認(rèn)定內(nèi)容，恐怕問題不會(huì)比現(xiàn)在的更少。有限的時(shí)間內(nèi)能否對所有成果做出準(zhǔn)確判定？在認(rèn)定過程中是否出現(xiàn)偏差？甚至有沒有可能受到人情或其他非正常因素的干擾？這些都令人擔(dān)心。
在我看來，“評價(jià)應(yīng)以內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)以載體為標(biāo)準(zhǔn)”，這并不是對現(xiàn)有成果評價(jià)體系的否定或顛覆，而是對現(xiàn)有成果評價(jià)體系的一種正面加持，有助于成果評價(jià)行為的向好發(fā)展。從現(xiàn)實(shí)來看，在繼續(xù)謹(jǐn)慎執(zhí)行現(xiàn)有成果認(rèn)定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，需要有關(guān)部門或?qū)W校，進(jìn)一步完善以內(nèi)容評價(jià)為主的成果評價(jià)認(rèn)定體系，建立健全更加全面立體的評論標(biāo)準(zhǔn)，而非簡單地以載體論成敗。
張東剛稱，我們經(jīng)過多年努力，邀請相關(guān)單位，就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、安全性的界定，以及有關(guān)的組織工作設(shè)立了評價(jià)中心，共同對網(wǎng)上理論引領(lǐng)的好成果進(jìn)行認(rèn)定�，F(xiàn)在我們要推動(dòng)高校將網(wǎng)絡(luò)成果納入科研評價(jià)體系，發(fā)動(dòng)更廣泛的專業(yè)教師在網(wǎng)上提供正能量理論成果。由此可見，對網(wǎng)絡(luò)成果的認(rèn)定正在進(jìn)入實(shí)質(zhì)操作階段。
我們有理由期待，教育部這一基于開放網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評價(jià)中心的成立，必將會(huì)給網(wǎng)絡(luò)成果的“正名”和發(fā)揮更大作用產(chǎn)生積極的歷史意義，也會(huì)給網(wǎng)絡(luò)出版發(fā)表注入新的動(dòng)力，同時(shí)，也將對消除報(bào)刊媒體的“身份壁壘”以及規(guī)范引導(dǎo)報(bào)刊的健康發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，對于激活一池春水，不拘一格降人才，都將具有開創(chuàng)性的意義。
