每學(xué)年一個主題，每學(xué)期集中兩周，全校近4萬名師生員工參與的“教學(xué)禮拜”主題活動，今年在湖南科技大學(xué)已是第七個年頭開展�！白鳛橐凰C合性大學(xué)，辦人民滿意的高等教育，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人是我們的初心和使命。”該校黨委書記劉德順日前告訴記者，學(xué)校在多年的辦學(xué)實踐中，堅持立德樹人，堅守教學(xué)中心地位。
針對部分教師“重科研輕教學(xué)”現(xiàn)象，行政、后勤等非一線教學(xué)部門服務(wù)教學(xué)積極性不高等問題，湖南科技大學(xué)決定從根本上建立一種保障教學(xué)質(zhì)量的制度。從2011年開始，該校將每學(xué)期的第10周和第11周定為“教學(xué)禮拜”，要求全校上下都以不同方式參與其中。
“不開任何與教學(xué)無關(guān)的會議。”劉德順說，這兩周領(lǐng)導(dǎo)干部必須以上率下，全程參與“教學(xué)禮拜”。通過課堂聽課、聽取報告、召開座談會、談心走訪、調(diào)查研究等形式，了解教學(xué)運行情況，聽取和征求部門、院系及師生員工的意見和建議。
7年來，該校共開展了12次主題活動，領(lǐng)導(dǎo)干部聽課3468節(jié)，召開專題會議80次，收到意見1439項，撰寫分析報告80份。
“教學(xué)是一項嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)活動�！痹谛ｉL李伯超看來，學(xué)術(shù)性不僅反映在教師的科研水平上，也體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方法的運用、教學(xué)過程的互動，還體現(xiàn)在學(xué)校人才引進、職務(wù)聘任、職稱評審、津貼分配、年度考核等旨在落實“以教學(xué)為中心”的政策上。
對此，湖南科技大學(xué)每年拿出不少于500萬元，用于發(fā)放“教學(xué)質(zhì)量獎”。在職稱評定中規(guī)定，近3年有“優(yōu)良”以上教學(xué)效果評價才能申報教授，教學(xué)成果獎與科研成果獎同等重要。同時，出臺相關(guān)文件，引導(dǎo)高水平學(xué)科和科研成果支撐本科教學(xué)，制訂從優(yōu)秀青年教師到教學(xué)骨干到教學(xué)名師的培養(yǎng)計劃，進一步落實“以教學(xué)為中心”。
年年舉行、年年有新主題，無形中“逼著”學(xué)校找痛處，找創(chuàng)新點的“教學(xué)禮拜”，催生了“無手機課堂”“所有教授歸口專業(yè)院系”“十九大精神進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦零時差”“大學(xué)英語分級教學(xué)”“大學(xué)體育選項教學(xué)”“思想政治理論課程專題教學(xué)”等一大批新做法、新思路。
如今，湖南科技大學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)學(xué)風(fēng)都有了顯著變化�！皬那翱偸窃趯嬍依锎蛴螒�，現(xiàn)在有時間就去泡圖書館，不早點去就占不到位置�！�2016級應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)學(xué)生段然說，今年11月4日至11日8天的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，該校第一圖書館共計接待24566人次，每天進出近4000人次；第二圖書館則為24076人次，每天達3000余人次。
