今年兩會對民辦代課教師的提案,2017年兩會民辦代課教師話題
教師會納入公務(wù)員體系嗎？
老師可以根據(jù)需要自主選擇培訓(xùn)課程嗎？
女教師生二孩帶來的種種問題能夠更好的解決嗎？
對鄉(xiāng)村教師的資助還可能從哪些方面著手？
民辦和公辦幼兒園教師會同工同酬嗎？
親愛的老師，這些不光是您關(guān)心的問題，更是兩會上代表委員們提出的建議。兩會開幕數(shù)日，涌現(xiàn)了很多關(guān)于教師的熱議話題�？纯催@些話題是不是都說到了您心坎兒里？
教師應(yīng)被納入公務(wù)員體系
代表委員發(fā)聲——
【全國人大代表周洪宇】
“教育發(fā)展的最大困境是‘最優(yōu)秀’的學(xué)生不愿意報考師范院校,‘最有才華’的大學(xué)畢業(yè)生不愿意當(dāng)中小學(xué)教師。”
“現(xiàn)有教師隊伍法律屬性不明確,尤其是公立中小學(xué)教師的屬性是專業(yè)性和公務(wù)性兼而有之……這一問題解決了,教師的政治地位、社會地位都將得到提升,未來可以吸引更多優(yōu)秀人才從教。”
教師表露心聲——
【北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)】
“教師與一般的公務(wù)員不一樣,有其特殊性。但是,不論是準(zhǔn)公務(wù)員還是特殊公務(wù)員,我們都可以明確其權(quán)利和義務(wù),從而讓教師安心從教。”
【一線教師胡光云】
“期待教育公務(wù)員制度早日落地,這樣既保障了教師待遇,又增強了教師在民眾心中的形象。教師的社會地位提高了,能吸引更優(yōu)秀的人投身教育行業(yè)”。
小編有話說
無論教師是否應(yīng)該變身“教育公務(wù)員”,提升工資待遇都會為教師隊伍吸引更多優(yōu)秀人才，增加老師對教育及教師職業(yè)的認(rèn)同感。記得總理近日也特別提到“加強教師隊伍建設(shè)”很重要。只有教師隊伍里優(yōu)秀的人才多了，才會涌現(xiàn)更多有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識和仁愛之心的好老師��！
調(diào)整編制+購買服務(wù) 迎接女教師“二孩潮”
代表委員發(fā)聲——
【全國人大代表蒙蘭鳳+劉希婭+邵喜珍】
蒙蘭鳳：增大教師編制，將編制需要用到最大化，或是建立教師人才庫，讓有教師資格但暫時還沒獲得正式工作的人頂崗、代課，也可邀請快退休的、熱愛教育工作的人加入，實現(xiàn)學(xué)校平穩(wěn)過渡。
劉希婭：老師要生孩需要排隊對女教師是一種不尊重的表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該調(diào)整老舊編制應(yīng)對女教師二孩兒潮，建議社會各個企業(yè)、用人單位對女同志的生育、教育給予更多特殊的支持政策。
邵喜珍：如果不能增加編制，能不能通過政府購買服務(wù)的方式，政府出面招聘一些有教師資格，愿意來學(xué)校的人員，通過考試，給予其3年合同，然后派到各個學(xué)校里來�！耙粋�是存量，一個是增量，增量也是過渡期的�！�
教師表露心聲——
【鄉(xiāng)村教師王老師】
鄉(xiāng)村學(xué)校教師資源本就不充足，平時的教學(xué)壓力也很大。像我這樣當(dāng)著班主任，有5個月身孕，每天自己開車上下班，單趟四五十分鐘，有時候真覺得辛苦。
小編有話說
全面二孩政策到來后，許多女老師在職業(yè)發(fā)展與家庭生育責(zé)任之間，感到非常糾結(jié)，選擇很艱難，這使得女性承受了很多壓力，學(xué)校中的女教師更是如此。但生育的壓力本就不該由女教師個人或者家庭來獨自承擔(dān)，調(diào)整學(xué)校事業(yè)編制，讓學(xué)校的用人更加寬裕，或許是應(yīng)對這一局面的不錯辦法。
減免征教師個人所得稅
代表委員發(fā)聲——
【全國人大代表翟志�！�
“全國有1539萬教師，如果專門拿出一筆經(jīng)費給教師調(diào)整工資不太現(xiàn)實，但是減免征教師個人所得稅既不會增加國家太多經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對教師工作的肯定，對激發(fā)教師的積極性有很大幫助”。應(yīng)在全國范圍內(nèi)對各學(xué)段公辦、民辦學(xué)校教師免征個人所得稅，對高等教育階段及其他各類院校的教師免征部分個人所得稅。
教師吐露心聲——
【某集團(tuán)董事長李光宇】
“當(dāng)前教師待遇未能反映出教師作為專業(yè)人員應(yīng)具備的地位待遇。收入低嚴(yán)重影響了教師隊伍的穩(wěn)定、師風(fēng)師德建設(shè)和教師人才質(zhì)量”。
小編有話說
又是一個實實在在關(guān)心咱老師荷包的好建議！與其他行業(yè)相比，教師工作壓力大，責(zé)任負(fù)擔(dān)重，額外付出多，但收入水平整體偏低，工資增長幅度低，收入與付出往往不符。無論是將教師納入公務(wù)員體制之內(nèi)，還是減免教師個人所得稅，都是為了充分保障教師隊伍的整體福利待遇。
改善中小學(xué)教師招錄制度
代表委員發(fā)聲——
【民盟中央】
民盟中央的《關(guān)于完善中小學(xué)教師招錄制度的提案》針對中小學(xué)教師招錄存在的“教師性別比失衡”“學(xué)校自主權(quán)缺失”等問題，提出“系統(tǒng)設(shè)計制度，促進(jìn)教師性別比例趨向合理”，“減少劃一規(guī)定，兼顧使用單位的需求與自主權(quán)”，“改革評級方式，科學(xué)篩選‘樂教’‘適教’的老師”等建議。
教師吐露心聲——
【東省濟(jì)南黃臺小學(xué)副校長張香菱】
“學(xué)校缺少男教師，就像家庭中缺少父親一樣，整個校園里缺少陽剛之氣，男孩子舉手投足間無意的女性化動作、言辭越來越多，心理承受能力較差，甚至連體育班長都表現(xiàn)得唯唯諾諾，讓人十分擔(dān)心�！�
小編有話說
據(jù)蒙蘭鳳說，她的學(xué)校120名教師中只有20名男教師，占比不到五分之一，有的地方男女教師比例接近1：9！很多老師給中教君留言，也表示男老師稀缺很重要的原因是教師工資偏低，男老師養(yǎng)家壓力更大、社會對男老師認(rèn)同度低、男生不愿執(zhí)教等等�？磥硪{(diào)節(jié)男女教師比例，不僅需要國家扶持，更需要扭轉(zhuǎn)教育從業(yè)者個人和整個社會的思想觀念��！
教師培訓(xùn)“自助化”
代表委員發(fā)聲——
【全國政協(xié)委員 陳群】
將教師培訓(xùn)的自主權(quán)下放到教師自身，讓教師逐漸成為教育培訓(xùn)的主體，讓教師的終身學(xué)習(xí)和能力技能培養(yǎng)實現(xiàn)常態(tài)化、系統(tǒng)化。教師可以根據(jù)自身需求和學(xué)校發(fā)展需要打破區(qū)域限制，自主選擇“菜單”，形成教師培訓(xùn)的“自助餐”。這也讓作為培訓(xùn)主體的教師在時間分配、課程選擇有了更靈活的選擇。
教師吐露心聲——
【某校劉老師】
“只有給予教師充分的自主選擇權(quán)，才能夠有效地調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性和主動性�！币晃恍談⒌睦蠋熣f道，要讓教師充分地享有培訓(xùn)自主選擇權(quán)，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，自我選擇培訓(xùn)，實現(xiàn)自我培訓(xùn)。“跨學(xué)科的教書育人已經(jīng)是一種趨勢，跨地域的選擇培訓(xùn)也已經(jīng)成為教師的呼聲�！�
小編有話說
有評論員說得很好：教學(xué)相長，終身學(xué)習(xí)，是常識，也是共識。教學(xué)不能相長，終身學(xué)習(xí)不能成為現(xiàn)實，主要是部分教師缺乏學(xué)習(xí)動力，對培訓(xùn)沒有興趣和熱情�！拔故场敝荒芰罱處煾佑憛捙嘤�(xùn)，解決“胃動力”，才能治本�！拔竸恿Α碧岣吡耍瑥V大教師自我發(fā)展的意識增強了，他們才能夠主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。
民辦園教師與公辦園同工同酬
代表委員發(fā)聲——
【全國人大代表 蔣宇霞】
由于編制性質(zhì)的差異，幼兒園教師的工資待遇差異十分懸殊。同工不同酬以及工資待遇方面有明顯差距。應(yīng)籌措、提取資金用于民辦學(xué)前教育，或建立民辦學(xué)前教育發(fā)展專項資金作為工資補貼，“此外，還可采取稅費減免的方式鼓勵社會團(tuán)體和國家機關(guān)對民辦學(xué)前教育的資助與捐贈，如執(zhí)行公益性捐贈稅前扣除等優(yōu)惠政策�！薄罢诮�(jīng)費投入上要重視對民辦園的‘激勵性投入’，對科學(xué)保教，注重師資培訓(xùn)和培養(yǎng)的幼兒園應(yīng)給予制度化的獎補。”
教師吐露心聲——
【廣州紅蘋果幼兒園】
由于獲得了政府的資金資助，節(jié)約了原計劃用于基建的資金，幼兒園把這些資金用在了提升老師的工資待遇上，近三年，該園教師工資累計升幅超60%，且實現(xiàn)近兩年讓老師享受每年14個月工資的待遇，并讓老師的子女和孫輩免費就讀。
小編有話說
“不患寡而患不均”是自古而來的道理，也就是說，分配不均衡比物質(zhì)貧乏更值得人們擔(dān)憂。近日，教育部長陳寶生也曾提到，為緩解“入園難、入園貴”問題，國家要加強扶持普惠性民辦幼兒園的發(fā)展。如果這能實現(xiàn)“同工同酬”，定能讓普惠性幼兒園更加活躍，讓更多人愿意做普惠民辦幼兒園的教師！
加強鄉(xiāng)村教師宿舍建設(shè)
代表委員發(fā)聲——
【全國人大代表 楊娟娟】
農(nóng)村教師宿舍缺口巨大、農(nóng)村教師住房條件堪憂。2009年以來，新化縣共招聘年輕教師2828人，絕大部分在邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教，住房是剛需，目前大多數(shù)只能租住在村民家中，或是擠在辦公室。且屋面滲漏嚴(yán)重，墻體風(fēng)化裂縫。因此相關(guān)部門出臺專門的扶持政策，加大專項資金投入力度，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)，特別是貧困農(nóng)村地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍的建設(shè)，以穩(wěn)定教師隊伍，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
教師吐露心聲——
【劉戈莊小學(xué)英語老師 鞠治芹】
注溝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展區(qū)距高密縣城35公里。由于地理位置偏遠(yuǎn)、教師住宿不便，前些年一直很難留住青年教師。自2015年建區(qū)以來，啟動了教師安居工程，在條件較好的4所學(xué)校建設(shè)裝修了24間周轉(zhuǎn)宿舍。“在這里感覺挺舒心的。學(xué)校給我們建了浴室，安裝了浴霸、洗衣機，一日三餐在食堂吃，只收成本費。宿舍里還有電暖氣和爐子，冬天也不冷。”鞠治芹2017年考到劉戈莊小學(xué)教英語，吃住都在學(xué)校解決了。
小編有話說
教師是立教之本，興教之源。俗話說“安居才能樂業(yè)”，想讓更多的老師在鄉(xiāng)村扎根，寬厚的生存土壤不可缺少，而“住得好”自然也在其中。近年來，有不少鄉(xiāng)村教師住上了條件良好的公租房、宿舍，2017年，希望這份關(guān)懷能夠惠及更多需要補貼資助的鄉(xiāng)村教師！
加強書法教育師資培養(yǎng)
代表委員發(fā)聲——
【全國政協(xié)委員蘇士澍】
“今天有很多學(xué)校畢業(yè)的本科生、研究生、博士生，都是在美術(shù)或者語文里學(xué)書法，書法沒有列為一類學(xué)科，所以這些畢業(yè)的學(xué)生沒有辦法到學(xué)校當(dāng)老師。這個問題怎么解決”？
要投入更大的力量加強書法師資培養(yǎng)，拓展互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)平臺，大力推進(jìn)書法進(jìn)課堂。教導(dǎo)孩子們會寫字，規(guī)范寫字，在漢字之美中成長。
教師表露心聲——
【北京海淀區(qū)某中學(xué)教師】
專業(yè)的書法授課教師幾乎難覓蹤影，語文老師、美術(shù)老師甚至音樂老師都來代課教書法。“以前并沒有專門的書法課，也就是學(xué)校里的美術(shù)老師給學(xué)生們講授些簡單的書法技巧�！焙５韰^(qū)某中學(xué)的喬老師告訴記者，和其他學(xué)校一樣，他們學(xué)校也急缺專業(yè)書法教師。
小編有話說
書法是傳統(tǒng)語言文字特殊的表達(dá)載體，不少中小學(xué)也開設(shè)了書法課堂。不過有句話說得妙：“家有南威之容,乃可論于淑媛;有龍泉之利,然后議于斷割。”意思是，家里有了像南威一樣美貌的女子，才可以議論女人姿色；有龍泉寶劍，才能夠試評其他寶劍的鋒利。要讓傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，認(rèn)真開好書法課該找有專業(yè)素養(yǎng)的書法教師。加強書法教育師資培養(yǎng)就是這思路很對頭！
本文編輯 | 李思琦（實習(xí)） 齊曉君
責(zé)任編輯 | 齊曉君
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澎湃新聞《代表楊娟娟關(guān)注農(nóng)村教師住房難，建議在貧困地區(qū)建周轉(zhuǎn)宿舍》
蒲公英評論網(wǎng) 羅義安《自我發(fā)展意識增強了，教師培訓(xùn)才能有效果》
中國江蘇網(wǎng)《逐步實現(xiàn)民辦園教師與公辦園“同工同酬”》
