城區(qū)品質(zhì)的提升最終靠的是教育品質(zhì)的提升，新站區(qū)要把職教城作為產(chǎn)城一體化的“動力源”。3月31日，省委常委、合肥市委書記吳存榮調(diào)研合肥職業(yè)教育，詳細了解安徽大學互聯(lián)網(wǎng)學院、合肥工業(yè)學校等項目的建設(shè)進度，并強調(diào)，職業(yè)教育新校區(qū)的建設(shè)要“抓細節(jié)”、“上層次”。
合肥將實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)人才 本地化培養(yǎng)
今后，由合肥市政府與安徽大學共建的“安大互聯(lián)網(wǎng)學院”，將實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)人才的“本地化”培養(yǎng)。
“學校的初步設(shè)計方案現(xiàn)在定了沒有？什么時候開工建設(shè)？”仔細聆聽安徽大學互聯(lián)網(wǎng)學院的籌建情況后，吳存榮強調(diào)，籌建的前期工作，安徽大學要參與進來，比如，涉及到實驗室的布局、人才培養(yǎng)計劃都要仔細研究。
現(xiàn)場負責人介紹說，去年10月份，該項目正式完成立項，并于今年1月份邀請東南大學建筑設(shè)計院開展初步設(shè)計，預計今年5月份開工。
“以前職業(yè)教育的‘3+2’，打通的是中職到大專的升學渠道，借助這次與安大共建互聯(lián)網(wǎng)學院的契機，職業(yè)教育要打通大專晉升本科的升學渠道�！眳谴鏄s表示，去年年底，合肥職業(yè)技術(shù)學院被安徽省教育廳列入首批地方技能型高水平大學，合肥職業(yè)教育的發(fā)展要抓住這一契機，實現(xiàn)提升。
新校區(qū)建設(shè)要“抓細節(jié)”、“上層次”
去年6月份，整合了合肥經(jīng)管學校、合肥建設(shè)學校以及合肥服裝學校教育資源的合肥工業(yè)學校正式開工建設(shè)，今年秋季，整合后的新校將正式招生。
“目前，學校的建設(shè)情況怎樣？能確保今年9月份順利開學嗎？”吳存榮來到位于磨店高教基地的合肥工業(yè)學校，對學校的建設(shè)進度關(guān)切地詢問�，F(xiàn)場負責人介紹，學校公共實訓基地的室外工程預計在今年7月份能完工，外墻和景觀打造的“掃尾工作”即將開展。
“很多工程前期95%都完成得很快，但最后的5%反而拖得慢，在高校的建設(shè)上千萬要改掉這個‘老毛病’，尤其是驗收時要抓細節(jié)�！眳谴鏄s強調(diào)，尤其是校園建設(shè)的外墻、管道、綠化帶等，要多考慮細節(jié)�！昂戏市陆ǖ钠咧�、十中兩所高中新校區(qū)都建得很漂亮，高校的建設(shè)要更上一個層次，另外，整合后的合肥工業(yè)學校要統(tǒng)籌好三校教育資源，做好開學工作�！�
“目前，幼兒師專的男女學生比例是多少？”來到合肥幼兒師范高等�？茖W校，連續(xù)走訪了幾個教室后，吳存榮仔細詢問學校的招生情況。
合肥幼兒師范高等�？茖W校負責人介紹說，一方面，連續(xù)幾年幼師就業(yè)都很緊俏，合肥不少幼兒園會提前預約畢業(yè)生，出現(xiàn)“供不應(yīng)求”的局面。但另一方面，受就業(yè)觀念、薪資等影響，選擇當幼師的男生偏少。
“幼兒師范要抓住社會、市場需求，整合各方資源，盡早推動合肥幼教集團組建�！眳谴鏄s表示。
核心區(qū)域可提前謀劃“鄰里中心”
“城區(qū)品質(zhì)的提升最終靠的是教育品質(zhì)的提升，新站區(qū)要把職教城作為產(chǎn)城一體化的‘動力源’�！弊蛱斓恼{(diào)研匯報會上，吳存榮提出，目前，合肥對技能型人才的需求量較大，但新站區(qū)和職教城的融合度還不夠，今后，要在規(guī)劃上進行提升，尤其是“核心配套區(qū)”的完善。
“每個片區(qū)的‘核心區(qū)域’在哪？職教城內(nèi)的‘小核心區(qū)域’在哪？”他表示，結(jié)合職業(yè)教育資源，新站區(qū)對于核心區(qū)域的規(guī)劃，不僅要有幼兒園、小學等教育基礎(chǔ)設(shè)施，還要考慮到公共服務(wù)配套設(shè)施、完善生活配套等，提前謀劃“鄰里中心”。“比如，核心配套區(qū)域內(nèi)，可以規(guī)劃一個高品質(zhì)的教師公寓，鼓勵外地教師來合肥發(fā)展。
