本報訊（記者 孫軍）6名學生一組圍坐在多邊形的課桌前，沒有了厚厚的作業(yè)本和輔導書，取而代之的是薄薄的平板電腦，講臺上的老師不時用電腦掌握教學的進展情況……這是青島15中高一（2）班日前一堂普通的數(shù)學課。
像這樣電子白板進課堂、平板電腦當“教材”、師生借助網(wǎng)絡交流互動，在青島中小學早已不是新鮮事。近年來，青島先后投入10億多元大力發(fā)展教育信息化，全面啟動數(shù)字智慧校園建設，基本形成了“技術(shù)支撐、智慧互聯(lián)、優(yōu)質(zhì)均衡”的教育信息化發(fā)展模式，并以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。
傳統(tǒng)的課堂是課前預習、課上聽講、課后寫作業(yè)，但青島中小學使用了“翻轉(zhuǎn)課堂”，所有的“傳統(tǒng)”程序都被顛覆。學生課前看老師錄制好的微視頻，了解新課內(nèi)容；上課時，老師不再重復視頻中的知識點，而是由學生提出自己在自學時的疑惑和難點，老師一一解答，并引導學生分組討論、發(fā)言�！罢n前、課上、課后，隨時隨地，我們想學就學�！鼻鄭u第二實驗初中初二學生珊珊告訴記者。
據(jù)青島市教育局局長鄧云峰介紹，目前該市已全面建成涵蓋市、區(qū)（市）、校三級的教育城域網(wǎng)；2013年，全市1089所中小學全部實現(xiàn)光纖接入教育城域網(wǎng)，比國家要求提前4年實現(xiàn)了“網(wǎng)絡寬帶校校通”；，中小學建設完成交互式多媒體教室1.3萬個，中小學教室全部配備了電子白板，比國家要求提前3年實現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。
打開“青島教育信息網(wǎng)”，有5100余條微課資源，內(nèi)容涵蓋了從小學到高中的所有學科，全市教師和學生僅憑用戶名就可以登錄觀看。為了讓廣大中小學生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，青島全面推進“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”建設，建立了135對“專遞課堂結(jié)對學�！�，成立了30個市級“名師工作室”，匯聚了全市優(yōu)質(zhì)微課1200余節(jié)，實現(xiàn)了主要科目教學視頻供學生網(wǎng)上觀看并跟進預習。
“教育信息化不僅方便了學生自學，也為教師的教學提供了極大便利。通過構(gòu)建‘微課知識樹助學系統(tǒng)’、‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學模式、‘一對一數(shù)字化學習’系統(tǒng)和自適應作業(yè)測評系統(tǒng)等，我們引導教師讓信息化成為課堂教學的常規(guī)手段，促進信息技術(shù)與學科教學深度、有效融合。”該市教育局普教教研室主任張思峰說。
此外，青島市還利用信息技術(shù)推動中小學生創(chuàng)新教育。通過引進信息學競賽、3D創(chuàng)客、機器人制作、電腦制作等創(chuàng)新空間較大的活動項目，初步實現(xiàn)了學生學習方式從“聽講式”、“接受式”到“探究式”與“研究式”的轉(zhuǎn)變。在信息技術(shù)環(huán)境下，全市各學校積極響應，開展了豐富多彩的創(chuàng)新類選修課程、校本課程及各類競賽，大幅提高了學生的創(chuàng)新能力，并涌現(xiàn)出一大批具有創(chuàng)新精神的“小創(chuàng)客”。
據(jù)青島市委常委、副市長王廣正介紹，到，青島將全面實現(xiàn)“網(wǎng)絡空間人人通”，全市85%的學校將建成數(shù)字智慧校園。
