特殊學(xué)生需要怎樣的特殊關(guān)愛(一)

思而思學(xué)網(wǎng)

據(jù)央廣網(wǎng)消息,近日,在珠海市某中學(xué)門口,三四十位學(xué)生家長(zhǎng)舉起了“罷課,還師生人身安全”的橫幅,起因是該校一名被診斷為自閉癥的男同學(xué)阿文,一直不能很好地控制自己的行為和情緒,對(duì)班上的同學(xué)乃至教師造成較大困擾。事件曝光后,各界爭(zhēng)議的焦點(diǎn)集中在兩點(diǎn),一是此類特殊學(xué)生是適合在普通校隨班就讀,還是到特殊學(xué)校接受教育,應(yīng)當(dāng)如何界定?二是學(xué)校和家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)如何理性處理矛盾?本報(bào)就此邀請(qǐng)相關(guān)專家和媒體人,從不同角度進(jìn)行解讀。

單向度“人文關(guān)懷”難言公允

■三九木

當(dāng)前的局面,無疑令人遺憾。

那些扯起橫幅的家長(zhǎng)們的心情,我們不難理解。他們擔(dān)憂自己孩子的人身安全和學(xué)習(xí)環(huán)境,這原本無可厚非。但我們同樣應(yīng)該看到,涉事的那名叫阿文的初中男生及其家長(zhǎng),同樣承受著很大的痛苦。眾多家長(zhǎng)“條幅立!边@一方式,值得商榷,因?yàn)檫@很可能引發(fā)如下結(jié)果:本就性格敏感的阿文會(huì)因此更受刺激,他的家庭也會(huì)進(jìn)一步被推向痛苦的泥潭。

這些發(fā)起抗議的家長(zhǎng)的孩子,也就是阿文的同班同學(xué),可能會(huì)受自己父母這一行為的影響,產(chǎn)生畸形的處事思維——生活中遇到不滿意的事情,或者與他人產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)和矛盾,“把事情不封頂搞大”的烈性手法最有效。同時(shí),家長(zhǎng)們的這一行為可能導(dǎo)致自閉癥群體的負(fù)面特征被夸大,甚至可能被戴上“害人傷人”的粗暴標(biāo)簽,這顯然對(duì)自閉癥患者不公平。

因此,無論這些抗議家長(zhǎng)的苦衷如何之深,單就解決手段而言,他們的行為毫無疑問是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

但是,阿文的家長(zhǎng)同樣有需要反思的地方。據(jù)報(bào)道,阿文與同學(xué)及老師的沖突早已不是第一次,校方與家長(zhǎng)也進(jìn)行了多次溝通,而阿文家長(zhǎng)曾經(jīng)以死相逼抗拒學(xué)校做出開除處理。問題是,阿文本身的病情已經(jīng)得到了醫(yī)院的醫(yī)療鑒定,作為家長(zhǎng),無論多么難以接受,都必須承認(rèn)阿文患病的事實(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該明白,對(duì)阿文來說,盡快治療是亟須解決的問題。如果拖著病體上學(xué),不僅不利于孩子的學(xué)習(xí),更不利于他未來的健康成長(zhǎng)。

校方在此次事件中的處境無疑是尷尬的。不

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