2018年最新學(xué)校管理心理學(xué)試題及答案
一、名詞解釋
1、學(xué)校管理心理學(xué)：學(xué)校管理心理學(xué)時(shí)研究學(xué)校管理活動(dòng)中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。
2、個(gè)性：是指一個(gè)人額基本精神面貌，即一個(gè)人所具有的穩(wěn)定的心理特征的總和。它包括一個(gè)人外在的表現(xiàn)和內(nèi)在的真是自我。
3、動(dòng)機(jī)：動(dòng)機(jī)是引起行為i、維持行為并將行為指向特定目標(biāo)以滿足人的需要的心理動(dòng)力系統(tǒng)，它是人的行為的內(nèi)部原因。
4、人際關(guān)系：是指人們?cè)诮煌行纬傻男睦黻P(guān)系。這種關(guān)系體現(xiàn)為人與人的心理距離，即交往的雙方是相互吸引還是相互排斥，是接近還是疏遠(yuǎn)，是尊重還是輕蔑，是愛還是恨，等等。
二、填空題
1、學(xué)校管理與人的__心理活動(dòng)______是緊密相連的，學(xué)校管理歸根到底是____人____的管理與__人的心理______的管理。
2、在學(xué)校管理心理學(xué)的研究對(duì)象中應(yīng)把教師心理放在__主導(dǎo)______作用位置，應(yīng)重視與強(qiáng)化學(xué)生的__主體______意識(shí)。
3、活潑好動(dòng)、敏捷、靈活是人的___氣質(zhì)_____特征。勤奮、刻苦、認(rèn)真、敬業(yè)是人的___性格_____特征。
4、雙因素理論的兩類因素是___保健_____因素與___激勵(lì)_____因素。
5、態(tài)度的三個(gè)成分是__認(rèn)知______、__情感______、和___行為傾向_____。
6、“三個(gè)和尚沒水喝”說的是群體中的___責(zé)任分散_____現(xiàn)象。
7、師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是__教育目的______。
8、領(lǐng)導(dǎo)影響力因素有___權(quán)力性影響_____和__非權(quán)力性影響______兩大類。
三、單項(xiàng)選擇題
1、最新管理理論階段也被稱為（D ）。
A、人際關(guān)系階段 B、行為科學(xué)形成時(shí)期
C、“管理科學(xué)”階段 D、綜合的現(xiàn)代管理學(xué)派
2、獨(dú)立型和順從型是下列哪位心理學(xué)家提出的？（C ）
A、阿德勒 B、榮格 C、威特金 D、卡特爾
3、阿Q被人打了以后說是兒子打了老子，這屬于下列哪種防衛(wèi)方式？（ C）
A、反向行為 B、壓抑 C、合理化 D、升華
4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……屬于下列哪種反應(yīng)？（C ）。
A、攻擊 B、冷漠 C、退化 D、幻想
5、血壓高、心臟病是壓力的（A ）。
A、生理反應(yīng) B、心理反應(yīng) C、行為反應(yīng) D、情緒反應(yīng)
6、法治社會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)（B ）的服從。
A、權(quán)威個(gè)人 B、社會(huì)規(guī)范 C、小群體規(guī)范 D、單位領(lǐng)導(dǎo)
7、“先入為主”說的是對(duì)人知覺的（ B）。
A、暈輪效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、投射效應(yīng) D、近因效應(yīng)
8、適應(yīng)和（ B）是確定心理健康標(biāo)準(zhǔn)的基本立足點(diǎn)。
A、交往 B、發(fā)展 C、生存 D、學(xué)習(xí)
9、根據(jù)卡曼提出的生命周期理論，當(dāng)職工比較成熟時(shí)，應(yīng)采�。� C）。
A、命令式 B、說服時(shí) C、參與式 D、授權(quán)式
10、管理心理學(xué)中的校園組織文化的含義是（C ）。
A、學(xué)校中的文娛活動(dòng)是否多 B、學(xué)校中教師學(xué)歷達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)
C、以價(jià)值觀的獨(dú)特管理方式 D、學(xué)校具有悠久的歷史
四、判斷題
1、現(xiàn)代學(xué)校管理應(yīng)把學(xué)�？闯墒且粋�(gè)開放的社會(huì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)校管理是一個(gè)系統(tǒng)工程。（ √）
2、氣質(zhì)是最穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。（√）
3、赫茨伯格認(rèn)為滿意的對(duì)立面是沒有滿意，不滿意的對(duì)立面是沒有不滿意。（√ ）
4、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí)，情感將決定人的行為。（√ ）
5、群體的凝聚力越強(qiáng)，工作效率越高。（× ）
6、在人機(jī)交往中，一方的攻擊、懲罰和責(zé)罵可能引起對(duì)方的尊敬和服從。（×）
7、學(xué)生的心理健康問題都是由于遺傳因素造成的。（×）
8、領(lǐng)導(dǎo)行為與效能是由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境等因素組成的復(fù)合函數(shù)。（√ ）
9、施恩認(rèn)為，價(jià)值觀是學(xué)校深層組織文化。（√ ）
10、管理方格模式中，“9.1”型是任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)方式。（√ ）
五、簡(jiǎn)答題
1、什么是性格？如何評(píng)價(jià)性格？P34
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)享有那些權(quán)力？ P261
六、論述題
1、以人際關(guān)系理論為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際談?wù)勵(lì)I(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)遵循那些原則，才能提高領(lǐng)導(dǎo)的影響力？P360
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如何激發(fā)教師的工作動(dòng)機(jī)？ P63
