教學(xué)目標
1. 學(xué)會本課生字、新詞。
2. 默讀課文，了解宋慶齡勇敢沉穩(wěn)的性格和愛國主義精神。
3. 學(xué)習通過人物的外貌神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。
4. 了解課文的記敘順序。
教學(xué)準備
搜集關(guān)于宋慶齡和孫中山的一些故事或者其他資料。
教學(xué)設(shè)計
一、課題入手，了解背景及人物
1. 齊讀課題，了解這次試飛發(fā)生的時間、地點、人物及它與眾不同的意義。
2. 師生共同交流資料，對課文中的時代背景和主要人物進行初步了解。
二、初讀課文，了解課文大意
1. 自讀課文，標出各段序號。
2. 按“試飛前”“試飛”“試飛后”將課文分為幾個部分。
三、按事情的發(fā)展順序逐段學(xué)習
1. 自己學(xué)習第1～15段，了解孫中山、宋慶齡、楊仙逸和黃光銳這幾個人物和這次試飛的意義。
2. 自己用符號勾畫出描寫宋慶齡外貌、神態(tài)和場面的地方。
3. 師生互動學(xué)習交流。
4. 找出宋慶齡這樣勇敢的原因，勾畫出來并讀一讀。
5. 老師指導(dǎo)對話朗讀。
6. 理解關(guān)于描寫宋慶齡外貌的詞語，體會作者這樣寫的作用。
四、學(xué)習重點段，深刻體會人物思想境界
1. 自讀第16～18段。找出描寫宋慶齡微笑的句子，并讀一讀。
2. 勾畫出描寫飛機進行特技表演的詞語，讀一讀。
3. 談自己的體會。
4. 老師指導(dǎo)學(xué)生讀好第18段，通過讀，進一步體會人物的思想感情。
5. 自己再次有感情地朗讀。
6. 試背第18段。
7. 從寫作的角度理解人物形象，完成課后第2題。
五、學(xué)習第19～22段，進一步感受人物的思想感情
1. 自讀課文，找到與前面照應(yīng)的宋慶齡親自參加試飛的原因。
2. 勾畫并有感情地朗讀。
3. 體會人物的愛國之情。
六、再讀全文，深化感受
1. 自己有感情地朗讀全文。
2. 談自己學(xué)這篇課文的感受。
3. 完成課后第1題。
4. 結(jié)合選做題，拓展對孫中山和宋慶齡的認識
