小小少年教學(xué)設(shè)計(jì)范文精選

思而思學(xué)網(wǎng)

 教學(xué)設(shè)計(jì)主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的,運(yùn)用系統(tǒng)方法,將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論等的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)有效的教與學(xué)系統(tǒng)的“過程”或“程序。教學(xué)設(shè)計(jì)者經(jīng)常使用教學(xué)技術(shù)以改進(jìn)教學(xué)。接下來小編為你帶來小小少年教學(xué)設(shè)計(jì),希望對你有幫助。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過尋找自己成長的足跡,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化,結(jié)合自己的成長過程,比較全面的認(rèn)識成長的含義。

2.激發(fā)孩子欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心,產(chǎn)生成長的喜悅感。

教學(xué)重點(diǎn):

通過尋找自己成長的足跡和紀(jì)念物,結(jié)合自己的成長過程,比較全面的認(rèn)識成長的含義,產(chǎn)生成長的喜悅。

教具準(zhǔn)備:

學(xué)生:課前搜集長大的“證據(jù)” 和家長對自己的評價(jià)。

教師:課件。

教學(xué)過程:

一、猜猜他是誰

師:喜歡玩游戲嗎?下面我們來做個(gè)游戲,老師這有咱們班同學(xué)的一些照片,照片中的主人一定要不露聲色,咱們要考考同學(xué)們的眼力,看看他們能不能猜出來。

師:同學(xué)們,----本來就是我們朝夕相處了六年的同學(xué),為什么我們卻費(fèi)了這么大的勁才猜出他呢?

學(xué)生交流。

師:是啊,同學(xué)們,你們長高了,長大了。你已不是那個(gè)懵懵懂懂的小孩子了,你已成為了一名小小少年。今天,我們就一起來追尋我們成長的腳印。(板書課題)

二、小小舉證會??我能證明我長大

師:同學(xué)們,也許你還依稀記得你牽著爸媽的手,依依不舍地走進(jìn)教室,也許你還記得你大聲地念著a,o,e,可是不知不覺中,你發(fā)覺自己(學(xué)生說:自己長大了)。同學(xué)們都說自己長大了,已經(jīng)是個(gè)少年了,你怎么證明呢?你的證據(jù)都帶來了嗎?

1.衣服和照片證明

學(xué)生展示小時(shí)候的衣服、照片,給旁邊的同學(xué)看看你的變化。

學(xué)生比對小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片,通過照片上的變化,說明自己長大了。(指幾名同學(xué)說說自己或者同學(xué)的變化)

師:衣服還能穿嗎?是啊,連小胳膊都伸不進(jìn)去了,你確實(shí)長大了。

師小結(jié):通過同學(xué)們的展示,老師能感受到你們都在慢慢長大。

2.本領(lǐng)和懂事的證明

師:剛才同學(xué)們展示的都是你們身高和體型上的變化,想一想,還有哪些能證明你已經(jīng)長大了呢?

生:知識的增長,懂事,學(xué)到本領(lǐng),會照顧老人,給弟弟當(dāng)教練??

師:是啊,我們在成長的過程中學(xué)會了許多的本領(lǐng),學(xué)會了許多的知識,我們變得越來越懂事了,這些都說明??我們長大了。

3.老師眼中的學(xué)生(展示幾位學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告冊)

我這有我們班幾位同學(xué)的素質(zhì)報(bào)告冊,我們來看看老師對我們的評價(jià)。 我們班的同學(xué)有這么多優(yōu)秀的品質(zhì),看來你們確實(shí)長大了。

4.家長眼中的學(xué)生(學(xué)生拿出家長對自己的評價(jià)單)

爸爸媽媽眼中的我們又是怎樣的呢?請同學(xué)們拿出來讀一讀。

師:經(jīng)過六年的小學(xué)生涯,在父母和老師的眼里你確確實(shí)實(shí)長大了,成為了一名真正的少年。

5.成長的標(biāo)志

師:同學(xué)們,長大就意味著你多了一份成熟,長大就意味著多了一份責(zé)任,請每個(gè)同學(xué)用一個(gè)詞或者一句話總結(jié)你長大的標(biāo)志,先小組交流,然后寫在腳印卡上,寫完后派體表粘貼到成長樹上。(播放歌曲《小小少年》)

一個(gè)個(gè)詞語,一句句話,見證著你們的成長,老師還想送給你們一個(gè)長大的標(biāo)志??煩惱。你們有過煩惱嗎?其實(shí)煩惱并不可怕,只要我們勇敢地去面對,什么煩惱和困難都能戰(zhàn)勝,因?yàn)槲覀兊谋绢I(lǐng)越來越強(qiáng),學(xué)到的知識越來越多。

6.成長線

師:在我們記憶的長河里有許許多多我們難以忘懷的事情。我們把這些事情連成一條線,就是自己的成長線。我們一起來看看這位同學(xué)的成長線。

同學(xué)們,你還記得第一天走進(jìn)校園的情景嗎?去年的今天你在干什么?在你長大的過程中,對你影響最大的事情是什么?也讓我們來畫畫自己的成長線吧。當(dāng)然,你也可以把自己的成長線延續(xù)下去,設(shè)想一下自己美好的未來。

學(xué)生完成自己的成長線,展示。

師:從你們的成長線中,我看到了你們充滿趣味的童年,下面讓我們隨音樂高歌一曲,留住這美好的童年。(播放歌曲《童年》)

三、總結(jié)下課

歪歪斜斜的小腳印,是我們成長的足跡,它記載著我們的成功和進(jìn)步,老師為有你們這樣出色的學(xué)生而感到驕傲。再有幾個(gè)月就要畢業(yè)了,你們將踏上新的征程,不論你們走多遠(yuǎn)老師都會站在你的背后為你加油。祝你們更健康、更快樂地成長!

熱門推薦

最新文章