一、南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口
南京工業(yè)大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)入口如下:
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在全國高校思想政治工作會(huì)議上,指出,我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”,其中一條就是為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)。深刻理解教育要堅(jiān)持、要為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵,是深入學(xué)關(guān)于教育的重要論述,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育的應(yīng)有之義。
1.堅(jiān)持辦學(xué)方向是教育為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的根本原則
堅(jiān)持,源于大學(xué)的重要使命�，F(xiàn)代大學(xué)在發(fā)展過程中,基本功能也在不斷地拓展延伸。一個(gè)國家的高等教育整體水平,取決于其大學(xué)功能發(fā)揮的深度與廣度。當(dāng)今中國的大學(xué)肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等重要使命,這些使命從根本上都是圍繞著改革開放與的總目標(biāo),回應(yīng)并解答所面臨的各種現(xiàn)實(shí)問題,從而服務(wù)和推動(dòng)國家發(fā)展、人類進(jìn)步。辦好*、世界水平的大學(xué),履行好大學(xué)的使命,最重要的就是在事關(guān)辦學(xué)方向的問題上站穩(wěn)立場,始終保持清醒頭腦,增強(qiáng)政治定力,始終樹牢“四個(gè)意識(shí)”,更加自覺地堅(jiān)持不動(dòng)搖,把正確的政治方向、價(jià)值導(dǎo)向貫穿到立校辦學(xué)、育人育才全過程。
堅(jiān)持,源于偉大事業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前,我國正處于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期,無論是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì),還是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,歸根結(jié)底靠人才、靠教育。高等教育是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志,是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點(diǎn),源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢。離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興目標(biāo)愈近,面臨的任務(wù)愈加艱巨,對教育培養(yǎng)出高素質(zhì)人才的渴求也愈加迫切。
2.培育有用之才是教育為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的根本體現(xiàn)
培育有用之才,核心在于增強(qiáng)制度自信。制度是歷史的選擇,也是人民的選擇。高等教育事業(yè)是的重要組成部分,*現(xiàn)代大學(xué)制度是制度體系的重要組成部分。制度造就和發(fā)展了當(dāng)代中國高等教育,高等教育必然要毫不動(dòng)搖地為鞏固和發(fā)展制度服務(wù),教育引導(dǎo)學(xué)生“正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢,正確認(rèn)識(shí)*和國際比較”,科學(xué)把握制度的優(yōu)越性和歷史必然性,深刻理解制度的本質(zhì)特征,增強(qiáng)制度自信,立志為奮斗終身。
培育有用之才,關(guān)鍵在扎根中國大地辦大學(xué)上。指出,“我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情,決定了我國必須走自己的高等教育發(fā)展道路,扎實(shí)辦好高校”,強(qiáng)調(diào)要發(fā)展“*、世界水平的現(xiàn)代教育”,強(qiáng)調(diào)“辦好中國的世界一流大學(xué),必須有*�！蔽覀兗纫J(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn),以世界一流為標(biāo)準(zhǔn),瞄準(zhǔn)現(xiàn)代高等教育發(fā)展趨勢,努力躋身于世界高等教育強(qiáng)國之林,更要遵循教育規(guī)律,將大學(xué)之“根”深植于中國歷史和現(xiàn)實(shí)的土壤中,接受中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化的滋養(yǎng),把“*”注入到大學(xué)發(fā)展之“魂”,形成獨(dú)特的中國高等教育發(fā)展道路,不斷探索用中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想凝聚的中國智慧,用大學(xué)建設(shè)為世界高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)“中國方案”。
培育有用之才,重點(diǎn)在于貫徹黨的教育方針。*黨的教育方針是由教育的服務(wù)方向、發(fā)展目標(biāo)、秉持原則、根本任務(wù)等內(nèi)容構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一整體,緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。其中,“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的和接班人”,解決的是“培養(yǎng)什么人”這一教育的首要問題;“堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,貫徹,堅(jiān)持,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),扎根中國大地辦教育,同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”,解決的是“怎樣培養(yǎng)人”的問題;“教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)、為改革開放和服務(wù)”,解決的是“為誰培養(yǎng)人”的問題。
3.加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是教育為鞏固和發(fā)展制度服務(wù)的根本保證
加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),必須堅(jiān)持以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)。要始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位,努力把黨的政治優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展的強(qiáng)大力量。要教育引導(dǎo)師生堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對的信念,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,自覺在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。
加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),必須擦亮馬克思主義鮮明底色。要鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,堅(jiān)持用武裝師生頭腦,在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。要切實(shí)肩負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,牢牢把握住意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán),做到推進(jìn)任務(wù)落實(shí)不馬虎、陣地管理不懈怠、責(zé)任追究不含糊,守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡職,確保高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域絕對安全。要筑牢思想政治工作生命線,堅(jiān)持因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為,積極構(gòu)建十大育人體系,推進(jìn)形成三全育人格局,在改革創(chuàng)新中增強(qiáng)思想政治工作的引領(lǐng)力、實(shí)效性和系統(tǒng)性、協(xié)同性。
加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo),必須落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。在全國教育大會(huì)上指出,堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)六個(gè)方面上下功夫,為高校如何立德樹人進(jìn)一步指明了方向。強(qiáng)調(diào),“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì),教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來�！睘榇�,高校要深化教育體制改革,健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,全面推進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)路徑、培養(yǎng)方式的整合與協(xié)同,推動(dòng)各種辦學(xué)優(yōu)勢向人才培養(yǎng)體系集聚轉(zhuǎn)化,使德育揚(yáng)善、智育啟真、體育健身、美育塑心、勞育立行相互促進(jìn),實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
2019年5月,在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào),“為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命,是激勵(lì)一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動(dòng)力。”教育系統(tǒng)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是要深入學(xué)關(guān)于教育的重要論述,不忘教育報(bào)國初心,牢記立德樹人使命,始終堅(jiān)持,始終堅(jiān)持教育必須為鞏固和發(fā)展制度服務(wù),把培養(yǎng)和接班人作為根本任務(wù),培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國制度、立志為奮斗終身的有用人才。
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