泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿舍條件,宿舍圖片和環(huán)境空調(diào)及分配方法

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宿舍是四人一間的,里面有一個(gè)電風(fēng)扇,廁所是公共的,沒有獨(dú)立的衛(wèi)生間。洗澡要到學(xué)校洗,是刷卡付費(fèi)的,洗多長(zhǎng)時(shí)間給多少錢。

泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在泰州市風(fēng)景秀麗的鳳城河畔,是1998年3月經(jīng)原國(guó)家教委批準(zhǔn)建立 的公辦普通高校,也是江蘇省第一所冠以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”名稱的院校。辦學(xué)歷史近60年,為江蘇省文明單位、江蘇省高等學(xué)校和諧校園、江蘇省園林式學(xué)校、國(guó) 家教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估“優(yōu)秀”等級(jí)院校,江蘇省示范性高職院校建設(shè)單位。
學(xué)院現(xiàn)有機(jī)電技術(shù)學(xué)院、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、藥學(xué)院、建筑工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等7院2部,開設(shè)專業(yè)35個(gè),全日制各類在校生7750人,現(xiàn)有教職員工670人,其中教授、副教授職稱的187人。


學(xué)院始終堅(jiān)持服務(wù)地方發(fā)展的辦學(xué)傳統(tǒng),緊貼江蘇及泰州區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,著力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。藥物制劑技術(shù)、建筑工程技術(shù)專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)建 設(shè)專業(yè),機(jī)電裝備制造技術(shù)、醫(yī)藥服務(wù)、電子信息等3個(gè)專業(yè)群為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群,護(hù)理、建筑工程技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)電一體化技 術(shù)等5個(gè)專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)。
學(xué)院老校區(qū)占地420畝,規(guī)劃建設(shè)中的新校區(qū)占地1061畝,現(xiàn)有各類建筑面積24萬平方米。建有國(guó)家級(jí)護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基 地,3個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地,各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室111個(gè),與企事業(yè)單位共建學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地233家。設(shè)有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所,能開展30余項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn) 和鑒定。
學(xué)院秉承“厚德?技 自強(qiáng)不息”的校訓(xùn),堅(jiān)持質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校的 發(fā)展戰(zhàn)略,積極探索實(shí)踐校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新,以提高學(xué)生職業(yè)能力和素質(zhì),鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力培養(yǎng)具有 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。近年來,畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率始終保持在98%以上,畢業(yè)生用人單位滿意度均在95%以上,學(xué)院連續(xù)3次(6年) 被評(píng)為江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。
在新的歷史時(shí)期,學(xué)院將以 “ 服務(wù)好地方,發(fā)展好學(xué)院,關(guān)心好師生 ” 為總要求,根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展方向,結(jié)合我院實(shí)際,著眼學(xué)院頂層設(shè)計(jì)和客觀布局,努力把學(xué)院建成地方高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)中心、中小企業(yè)技術(shù)服務(wù) 中心、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中心、先進(jìn)文化傳播中心和地方黨委政府決策智力支持中心,使學(xué)院成為國(guó)內(nèi)有影響、省內(nèi)有地位的開放型、創(chuàng)新型的高職院校。

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