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二、長春金融高等�？茖W(xué)校簡介
長春金融高等�？茖W(xué)校坐落于素有“天然氧吧”之稱的長春蓮花山生態(tài)旅游度假區(qū)，環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)宜人，是名副其實(shí)的山水校園。校園占地面積60萬平方米，規(guī)劃建筑面積25萬平方米，2021年10月，一期正式投入使用。
1960年，學(xué)校由財(cái)貿(mào)部主導(dǎo)建立，名為吉林省財(cái)政金融學(xué)校，與新中國第一所金融院�！獤|北銀行專門學(xué)校同根同源，1969年停止招生。1978年，中國人民銀行在此基礎(chǔ)上恢復(fù)建立吉林省銀行學(xué)校，1979年更名為吉林銀行學(xué)校。1983年在校內(nèi)創(chuàng)辦中國人民銀行吉林省分行職工大學(xué)，1984年升格為長春金融專科學(xué)校，1992年更名為長春金融高等�？茖W(xué)校，2000年成為中央與地方共建共管的金融院校。學(xué)校集金融人才培養(yǎng)、金融行業(yè)培訓(xùn)、金融科技創(chuàng)新、金融文化傳承與創(chuàng)新為一體，是吉林省現(xiàn)代金融職業(yè)教育服務(wù)基地和金融服務(wù)業(yè)人才供給的主渠道。
學(xué)�，F(xiàn)有在校生9060人，設(shè)有金融學(xué)院、會計(jì)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、基礎(chǔ)教研部等9個(gè)教學(xué)單位，開設(shè)金融服務(wù)與管理、國際金融、財(cái)富管理、金融科技應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與會計(jì)、會計(jì)信息管理、資產(chǎn)評估與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、市場營銷、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、空中乘務(wù)、社區(qū)管理與服務(wù)等35個(gè)專業(yè)，是吉林省金融專業(yè)設(shè)置最早、專業(yè)覆蓋面最廣的院校之一�，F(xiàn)有國家級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、教育部教學(xué)改革示范專業(yè)2個(gè)、吉林省高等學(xué)校高水平專業(yè)（群）5個(gè)、省級教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級教學(xué)改革示范專業(yè)1個(gè)、省級特色專業(yè)群2個(gè)、省級品牌專業(yè)群3個(gè)、省級精品課5門、優(yōu)秀課24門、省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5支、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。
現(xiàn)有教職工402人，其中教授33人、副教授83人，博士、在讀博士34人，碩士241人，擁有國家黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎(jiǎng)1人、吉林省優(yōu)秀教師1人、吉林省首屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師獎(jiǎng)1人、享受國務(wù)院特殊津貼1人、長白山技能名師3人、吉林省拔尖創(chuàng)新人才1人、吉林省有突出貢獻(xiàn)的中青年專業(yè)技術(shù)人才4人、金融院校百名優(yōu)秀教師4人，省級教學(xué)名師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵10余人。雙師型教師占專任教師總數(shù)的67.69%，形成了一支學(xué)歷較高、職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。學(xué)校以服務(wù)金融領(lǐng)域?yàn)樘厣�，致力于技術(shù)技能型金融人才培養(yǎng)，與多家銀行、企業(yè)合作，建立了百余家校外實(shí)習(xí)基地，建設(shè)了27個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，形成了銀行、證券、保險(xiǎn)、電子商務(wù)等專業(yè)全覆蓋的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，全面推進(jìn)了“校企合作、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校創(chuàng)辦創(chuàng)建了吉林省金融文化研究中心、吉林省科技金融研究中心、吉林省金融安全研究中心、東北亞金融博物館等國內(nèi)首創(chuàng)和吉林省人文社科重點(diǎn)研究基地，取得了豐碩的科研成果，正逐步成為吉林省金融業(yè)發(fā)展的智庫。
