社區(qū)圖書漂流活動方案
一、活動目的
讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。
二、組織機構(gòu)
主辦單位：天運社區(qū)
三、活動安排
1、首次活動時間：未定
2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部)
3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年
4、圖書漂流站規(guī)則：
(1)每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。
(2)漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。
(3)會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。
(4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。
(以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán))
5、漂流站管理細則：
(1)漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。。
(2)漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡(會員徽章)。
(3)會員借書采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺帳，圖書封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。
(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。
(4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。
(5)漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。
【閱讀延伸：2016小學圖書漂流活動方案】
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀 、思 研”活動效果，進一步構(gòu)建終身學習體系，創(chuàng)建學習型學校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動方案如下：
一、活動意義
通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
二、活動目標
通過教師的讀書學習推進學校新課改的發(fā)展，促進學校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學習提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學習提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴。
三、讀書內(nèi)容
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸福》、《學會生存》等26種書籍。
四、活動時間
第一輪：XX月—XX月 第二輪：9月—XX月
五、活動對象
全校教職員工
六、活動安排
(一)、第一階段：發(fā)動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案
1、發(fā)“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳，講明讀書的重要性。
2、制定“讀書漂流”活動方案
(二)、第二階段：組織實施、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。
2.每位教師完成每學期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學期必須讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。
3、倡導新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將讀書筆記共享。
(三)、第三階段：營造成果展臺 鞏固讀書成果
1、學校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學收獲與經(jīng)驗。
2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如 “讀書心得交流會”、 “我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個學期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎勵。
七、領(lǐng)導小組
為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立讀書領(lǐng)導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
組長全面負責讀書活動，副組長負責執(zhí)行讀書方案，組員具體負責本組教師讀書活動的開展。
