感謝國(guó)培專題征文【精品】

思而思學(xué)網(wǎng)

引導(dǎo)語(yǔ): “國(guó)培計(jì)劃”由“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”組成。下面是兩篇感謝國(guó)培的專題征文,歡迎大家閱讀。

【感謝國(guó)培專題征文一】

早就聽(tīng)說(shuō)國(guó)培,也非常希望自己能參加國(guó)培,果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國(guó)培,通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)?交流?研討?培訓(xùn),給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí),我將帶著收獲,帶著感悟,帶著滿腔熱情,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索,下面我談三點(diǎn)體會(huì):

一、聆聽(tīng)專家講座,從中受益

教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點(diǎn)評(píng),輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩文筆,都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動(dòng),從中進(jìn)步

在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、享受教育,收獲快樂(lè)

學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。在整理中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標(biāo)。

國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來(lái),采他山之玉,納百家之長(zhǎng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。

【感謝國(guó)培專題征文二】

上學(xué)讀書的時(shí)候,一心想著要好好學(xué)習(xí),想著要實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),自己的理想。工作的時(shí)候,一心想著要教好書,育好人,對(duì)得起父母的養(yǎng)育與培養(yǎng)。工作久了,心里有了懈怠,教材總是不變的,學(xué)生總是調(diào)皮的,教案總是抄襲的,學(xué)校的雜事永遠(yuǎn)那么多,生命在單調(diào)的重復(fù)中漸漸枯萎。

是國(guó)培,讓我煥發(fā)了新的生命力。我重新點(diǎn)燃了生命的學(xué)習(xí)動(dòng)力,我想學(xué)習(xí)!我要學(xué)習(xí)!我身體的每一個(gè)細(xì)胞都象饑渴的大地,想要吸吮從天而降的甘霖!我不夠優(yōu)秀,但我愿意學(xué)習(xí)!

自從登錄成功那一天起,我每天在網(wǎng)上流連忘返,從聽(tīng)教授的講座,到網(wǎng)上論壇,我從剛開(kāi)始的丈二和尚摸不著頭腦,到現(xiàn)在能熟練地點(diǎn)擊、發(fā)帖、回帖、完成作業(yè),我感到自己有了巨大進(jìn)步。

不光是在專業(yè)知識(shí)上,更學(xué)到了做人的真諦。

李晶老師的視頻答疑,字字句句滲透著她對(duì)科學(xué)學(xué)科的真情,她說(shuō)的話是那樣地實(shí)在,她能觸摸到基層教師的脈搏,體味我們的辛苦,堂堂一位教授、學(xué)者,能這樣做,我們這些普通的教師也要向她學(xué)習(xí)。大海航行靠舵手,有李老師這樣的好帶頭人,我們國(guó)家的科學(xué)教育,定會(huì)更上層樓,國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)會(huì)越來(lái)越高。

我學(xué)會(huì)了打字、編輯、發(fā)帖、回帖,每一個(gè)教案后的反思,與人交流,每日里忙忙碌碌,異常充實(shí)。白天上課工作,晚上學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、寫體會(huì)、反思。夜晚,與女兒同用一盞臺(tái)燈,筆尖沙沙地響,鍵盤輕輕地敲,記錄著我的每一點(diǎn)進(jìn)步。深夜,女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢屇銥槭裁春臀乙粯訉W(xué)到這樣晚呢?”我說(shuō):“媽媽也象你一樣, 為自己的理想而學(xué)習(xí)、而奮斗!”

國(guó)培讓我再度燃起對(duì)生命、對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望和追求。我不是最優(yōu)秀的,但我要做最努力的!用自己百分之百的努力,不錯(cuò)過(guò)這難得的機(jī)會(huì)。

作業(yè)的展示,是與專家教授的對(duì)話,字里行間,透露著對(duì)知識(shí)的渴望。我愿意展示自己,哪怕自己是渺小的。說(shuō)句到家的話,我要是足夠優(yōu)秀,今天就不會(huì)坐在這里學(xué)習(xí)了。所以我不怕別人看到我的短處,正是由于要取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們才走到國(guó)培這個(gè)大家庭中來(lái)。在一起研究,共同進(jìn)步,比學(xué)趕超,勇往直前。

我是一名普通的小學(xué)教師,沒(méi)有人指引,獨(dú)自在黑暗中摸索,幸虧遇到了國(guó)培,我重新投入到年少時(shí)最單純的學(xué)習(xí)中。也有作業(yè)的壓力,但國(guó)培是位寬厚仁德的老師,“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),合格不成問(wèn)題!痹诤细襁@個(gè)簡(jiǎn)單目標(biāo)達(dá)到的同時(shí),更要提高自己,充實(shí)自己。

知識(shí)爆炸的時(shí)代,信息密布,作為一名科學(xué)教師,身負(fù)國(guó)家和民族科技振興的重任,我的工作是渺小的,微不足道的,但又是大廈的地基。“不積跬步,無(wú)以至千里,不積細(xì)流,無(wú)以成江河!比f(wàn)丈高樓平地起,我們不能自卑、自暴自棄,天生我才必有用,我們要從新的起點(diǎn)出發(fā),一切歸零,從頭再來(lái)。強(qiáng)大自己,完善自己,實(shí)現(xiàn)自己人生事業(yè)的價(jià)值體現(xiàn)。

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