6月7號(hào)早上高考語文科目會(huì)考完，但高考試題暫未公布，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注，高考試題出來后，第一時(shí)間公布。
2015年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(湖南卷)
一、語言文字運(yùn)用
夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒有夢(mèng)想的民族是可悲的，對(duì)美好夢(mèng)想沒有 和矢志不渝精神的民族同樣沒有前途。 、堅(jiān)忍不拔是中華民族固有的精神基因�；赝麣v史，面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)?面對(duì)新中國成立之初的 ，中國人民 ;面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中和兒女懷揣中國夢(mèng)，一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽，已經(jīng)在東方地平線上噴薄而出，燦爛的朝霞正光耀在我們的眼前……
1.下列成語依次填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
A.堅(jiān)貞不屈 自強(qiáng)不息 百廢俱興 奮起直追
B.堅(jiān)定不移 自強(qiáng)不息 百廢待興 奮發(fā)圖強(qiáng)
C.堅(jiān)貞不屈 生生不息 百廢待興 奮發(fā)圖強(qiáng)
D.堅(jiān)定不移 生生不息 百廢待興 奮起直追
2.下列選項(xiàng)對(duì)語段主要運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是
A.比喻 排比 B.對(duì)偶 比喻
C.排比 夸張 D.夸張 對(duì)偶
說著，進(jìn)入石洞來，只見佳木蔥蘢，奇花?灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。
，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。
3.語段中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是
A.?灼 shuò 曲折qǔ 山坳ào 石磴chèng
B.?灼 shuò 曲折qū 山坳yòu 石磴dèng
C.?灼 zhuó 曲折qǔ 山坳yóu 石磴chèng
D.?灼 zhuó 曲折qū 山坳ào 石磴dhèng
4.下列語句填入語段中畫橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，兩邊飛樓插空，平坦寬豁，雕甍繡檻
B. 漸向北邊，再進(jìn)數(shù)步，雕甍繡檻，兩邊飛樓插空，平坦寬豁
C.再進(jìn)數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻
D. 漸向北邊，雕甍繡檻，再進(jìn)數(shù)步，平坦寬豁，兩邊飛樓插空
二、文言文閱讀22分。選擇題12分，每小題3分，翻譯題10分。
閱讀下面的文言文，完成第5~9題。
《三事忠告》二則 張養(yǎng)浩
治官如治家
治官如治家，古人常有是訓(xùn)矣。蓋一家之事，無緩急巨細(xì)，皆所當(dāng)知;有所不知，則有所不治也。況牧民之長，百責(zé)所叢，若庠序，若傳置，若倉?，若囹圄，若溝洫，若橋障，凡所司者甚眾也。相時(shí)度力，弊者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之，舊所無有者經(jīng)營之。若曰彼之不修何預(yù)我事瞬息代去自苦奚為此念一萌則庶務(wù)皆墮矣。前輩謂：“公家之務(wù)，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天�！�
禁家人侵漁
居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢(shì)必當(dāng)取于人，或營利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動(dòng)相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁，己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也。嗚呼!使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也;使為子孫而為之，則子孫不能我救也;使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉!蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫;為人雖?然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。
(選自《三事忠告》，文淵閣《四庫全書》本)
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A. 古人常有是訓(xùn)矣 訓(xùn)：斥責(zé)
B. 況牧民之長，百責(zé)所叢 牧：治理
C. 相時(shí)度力，弊者葺之 相：觀察
D. 曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉 愈：更好
6.將文言虛詞依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
二者之間，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()審擇焉。
A.之 與 而
B.者 與 其
C.之 所 其
D.者 所 而
7、下列用“”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：
A.若曰彼之不修何預(yù)我事\瞬息代去自苦奚為\此念一萌則庶務(wù)皆墮矣
B. 若曰彼之不修何預(yù)\我事瞬息代去自苦奚為\此念一萌則庶務(wù)皆墮矣
C. 若曰彼之不修何預(yù)我事\瞬息代去自苦奚為此念\一萌則庶務(wù)皆墮矣
D. 若曰彼之不修何預(yù)\我事瞬息代去自苦奚為此念\一萌則庶務(wù)皆墮矣
8.下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是：
A. 治官如治家，凡事當(dāng)知，而官府所司范圍更廣，責(zé)任更重，因此治官更應(yīng)盡心。
B.官吏若對(duì)家人侵吞牟利的“侵漁”行為不加禁止，那就會(huì)處處受制，禍生幾席。
C.前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養(yǎng)浩然勤奮而淡泊的為官態(tài)度。
D.兩則忠告觀點(diǎn)鮮明，認(rèn)證方法則有所區(qū)別，前者正反講道理，后者重在反面認(rèn)證。
9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(10分)
(1) 污者潔之，堙者疏之，缺者補(bǔ)之(3分)
譯文：___________________________________
(2) 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)
譯文：___________________________________
(2) 使為子孫而為之，則子孫不能我救也(3分)
譯文：___________________________________
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)
10.閱讀下面的古詩，完成題目。(8分)
君不見魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟人改代，但有西園明月在。?傍高冢多貴臣，蛾眉曼?共灰塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。(張說《鄴都引》，選自《全唐詩》)
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。(選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》)
