每個(gè)錄取人員都要經(jīng)過三至五級(jí)的審核(各學(xué)校、地區(qū)、專業(yè)等的不同，稍有些差異)，越是熱門或錄取分低的地區(qū)(如新疆等)的，審核時(shí)間越是長，二般公布 時(shí)間在你所在地同檔次的錄取工作結(jié)束后的二至三周后，終審出來，同時(shí)學(xué)校開始發(fā)書面正式的錄取通知書(錄取批下來的，規(guī)定三個(gè)工作日內(nèi)必須發(fā)出，從發(fā)出到 收到，二般城市中為三天，邊遠(yuǎn)或交通不便地區(qū)為五天，最長為7天)，在確定自己的地址沒錯(cuò)的前提下，請(qǐng)耐心等待且務(wù)必保持自己所填的電話開機(jī)(無法送達(dá)時(shí)，會(huì)有電話與你聯(lián)系的);有的所報(bào)院校的網(wǎng)站也會(huì)有，要看各個(gè)學(xué)校建網(wǎng)的程度了。
為什么有的學(xué)校網(wǎng)站上有了而官網(wǎng)上沒有呢?這是因?yàn)�，有的學(xué)校在自己錄取工作二結(jié)束(預(yù)錄取)，還未通過下二級(jí)的審核(二般情況下，都會(huì)通過的，只有及個(gè)別的因?yàn)楦鞣N原因，被刪除)，就掛上了(公布)，而官網(wǎng)要終審后才公布，這中間相差約二周左右時(shí)間(各省有差異)。錄取專業(yè)只能在你所錄取的學(xué)校網(wǎng) 上查到(這也要看各學(xué)校建網(wǎng)的程度，差二點(diǎn)學(xué)校，可能就查不了，只能等書面通知了或從學(xué)校網(wǎng)上查到其電話后，再打電話問了)。
學(xué)院堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)“五大特色”，形成了社會(huì)誠信度和辦學(xué)質(zhì)量“雙高優(yōu)勢”。一是辦學(xué)定位特色。培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論夠用，專業(yè)知識(shí)適用，實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的財(cái)經(jīng)類應(yīng)用型人才”，使培養(yǎng)的學(xué)生有廣泛的就業(yè)市場。二是人才培養(yǎng)模式特色。構(gòu)建了“以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育，以分類指導(dǎo)為手段，以校企合作為途徑的知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體的人才培養(yǎng)模式”，使畢業(yè)生有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。三是專業(yè)設(shè)置特色。設(shè)置了覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)六個(gè)學(xué)科門類30個(gè)本科專業(yè)，并已經(jīng)形成了文理滲透、經(jīng)管為主，商科特色鮮明的專業(yè)群。其中會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、工商管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、市場營銷等專業(yè)具有鮮明的特色，市場需求針對(duì)性強(qiáng)、適用性強(qiáng)，使學(xué)生所學(xué)與用人單位所需直接對(duì)接。四是人才培養(yǎng)方案特色。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定了“四化一突出”的人才培養(yǎng)方案，即“精化基礎(chǔ)理論、優(yōu)化專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐能力、深化素質(zhì)教育、突出專業(yè)特色”，使學(xué)生學(xué)有所用，學(xué)而會(huì)用，用有所為。五是管理模式特色。完全實(shí)現(xiàn)了理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制和全員聘任制的民辦高校管理體制和運(yùn)行機(jī)制�！拔宕筇厣�、“雙高優(yōu)勢”，贏得了廣大考生的共識(shí)和用人單位的公認(rèn)。
學(xué)院廣泛利用優(yōu)質(zhì)人才資源，面向全省聘任學(xué)科骨干，面向全國高校招聘碩士以上學(xué)歷的優(yōu)秀畢業(yè)生，面向社會(huì)招聘優(yōu)秀的雙師型教師，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升師資隊(duì)伍整體綜合素質(zhì)。出臺(tái)了人才強(qiáng)校“五大舉措”：提高待遇穩(wěn)定人才、高薪聘用引進(jìn)人才、嚴(yán)格考核管理人才、積極培養(yǎng)提高人才、完善機(jī)制激勵(lì)人才�，F(xiàn)已建立起一支知識(shí)、職稱、年齡結(jié)構(gòu)較為合理，綜合素質(zhì)較高，相對(duì)穩(wěn)定的專任教師隊(duì)伍。具有副高級(jí)以上職稱的教師占58%，具有碩士以上學(xué)歷的教師占78%。學(xué)院不斷加大師資隊(duì)伍建設(shè)的投入和指導(dǎo)，自2008年以來有近140人通過省職稱評(píng)審獲得講師資格，其中有15人獲得教授資格。人才隊(duì)伍建設(shè)為學(xué)院教學(xué)科研注入了活力。近三年，學(xué)院共承擔(dān)省級(jí)以上科研課題57項(xiàng)，由清華大學(xué)出版社、哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社、電子工業(yè)大學(xué)出版社出版主編教材32部；發(fā)表論文682篇，其中在國家級(jí)期刊及全國中文核心期刊發(fā)表論文35篇。獲黑龍江省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省高教學(xué)會(huì)科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)14項(xiàng)。學(xué)院對(duì)科研獲獎(jiǎng)?wù)呓o予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，1000元?10000元不等。
