海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么級別 院校屬性

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1984年，是一所以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的國有公辦高校，是高水平高職學(xué)校、國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國高職�？圃盒８偁幜Π購妼W(xué)校、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進單位、全國職業(yè)教育先進集體。

一、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是什么級別

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院公辦，�？� 院校。主管部門是海南省，部屬院校級別最高，省屬其次，市屬再其次。 根據(jù)教育部最新公開的普通高等學(xué)校信息可知：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是�？茖W(xué)校，不是本科學(xué)校，當(dāng)然也就不是幾本大學(xué)了，具體信息如下：說明：教育部公布的高校信息中只有本科和�？浦郑瑳]有一本二本之分，畢業(yè)證也只有本科和�？浦�；是幾本只是民間說法，通常認為在本科一批招生的是一本大學(xué)，在本科二批招生的是二本大學(xué)。

二、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校屬性

三、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1984年，是一所以培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)類高素質(zhì)技術(shù)技能人才為主的國有公辦高校，是*高水平高職學(xué)校、國家骨干高職院校、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國職業(yè)院校實習(xí)管理50強、全國職業(yè)院校學(xué)生管理50強、全國職業(yè)院校魅力校園、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、全國高職高專院校競爭力百強學(xué)校、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作先進單位、全國職業(yè)教育先進集體。

學(xué)校堅持立德樹人，秉持辦脊梁教育、育脊梁人才、建脊梁學(xué)校的辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)職業(yè)精神和職業(yè)技能高度融合、全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。加強和改進思想政治工作，構(gòu)建“一組一學(xué)一院一會一壇一團一網(wǎng)一堂一社一地”的“十個一”思想政治工作格局；實施雙主體、雙課堂、雙導(dǎo)師，突出培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的“三雙一突出”人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校堅持開放發(fā)展，積極開展交流與合作，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，先后與俄羅斯、白俄羅斯、韓國、馬來西亞、丹麥等近20個國家的30多所高校開展國際交流與合作。設(shè)有校際交換生、課程培訓(xùn)、學(xué)歷提升、境外實習(xí)就業(yè)等國際合作項目。實施校際學(xué)分互認、互換、雙學(xué)籍、雙文憑合作；引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，融合國外課程培養(yǎng)，學(xué)生可通過“2+2”、“2+3”等分段培養(yǎng)方式到國外攻讀本科、碩士學(xué)位；學(xué)生可到阿聯(lián)酋、新加坡、韓國、馬爾代夫等國家實習(xí)、就業(yè)。

學(xué)校堅持文化育人，構(gòu)建“一脊四梁八柱”文化建設(shè)體系，以文化人、以文育人。今天的海經(jīng)貿(mào)，正進入第三次創(chuàng)業(yè)的大發(fā)展時期，全體師生員工齊心協(xié)力，全力建設(shè)*高水平高職學(xué)校。