據(jù)最新淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)和海南招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，海南高考的考生需要成績(jī)?cè)?50分左右，位次排名需要在55880名左右，才可以考上淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不過(guò)每年淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會(huì)相同。
一、海南高考多少分可以上淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、海南高考2022年考生上淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合(不限)最低分需要250分，錄取最低位次為55880名;
2、海南高考2021年考生上淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的綜合(不限)最低分需要433分，錄取最低位次為43341名;
3、海南高考2020年考生上淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院(1)的綜合(不限)最低分需要414分，錄取最低位次為43889名;
二、淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的近三年的排名多少可以上
1、2022年淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 250 | 55880 | 省政府 |
2、2021年淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 433 | 43341 | 省政府 |
3、2020年淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | �？� | 414 | 43889 | 省政府 |
高考志愿填報(bào)指南書要買嗎
高考志愿填報(bào)指南還是要買的，上面有當(dāng)年高考所有招生政策、招生計(jì)劃、以及往年的參考投檔線。招生政策必須要自己研究，別的地方了解的政策不一定準(zhǔn)確。填什么志愿，院校代碼、專業(yè)代碼只有這本書上有，往年錄取分有網(wǎng)上的可查有的只能看這書。
《高考志愿填報(bào)指南》中以院校代號(hào)來(lái)區(qū)分院校，院校名稱左側(cè)的1個(gè)字母+3位數(shù)字為院校代號(hào)。有的院校有多個(gè)代號(hào)，比如有些學(xué)校的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目與校本部是不同的院校代碼，還有的學(xué)校因?yàn)檎猩鷮I(yè)多，面向普通高考招生時(shí)也使用多個(gè)代碼�？忌顖�(bào)志愿時(shí)要加以注意。
同一院校一批次和二批次錄取有什么差異
同一高校的一本和二本其畢業(yè)證根本沒有區(qū)別，也不會(huì)區(qū)分學(xué)校哪一個(gè)校區(qū)，只要達(dá)到符合畢業(yè)生條件的，其畢業(yè)證都是由國(guó)家統(tǒng)一印制的文憑證明，再由所在學(xué)校加蓋學(xué)校校名的鋼印印章即成。
1.教學(xué)資源不同
但是一批次錄取的專業(yè)和院系都是教學(xué)資源雄厚，實(shí)力底蘊(yùn)很深的專業(yè)。一批次錄取的考生也是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。
二批次的錄取的考生成績(jī)和一批次相比會(huì)相差很大，專業(yè)也相對(duì)比較冷門，或許是新興專業(yè)，也或許是合并的二本或?qū)？圃盒Ｔ镜膶I(yè)，師資和學(xué)校重視程度都相差很多。
2.科研條件不同
一本學(xué)校的大部分專業(yè)都是有研究生點(diǎn)和博士點(diǎn)的，學(xué)生在就讀期間可以申請(qǐng)保研或碩博連讀。甚至可以在本科期間就參與課題的研究，這都依托于本專業(yè)強(qiáng)勁的師資和科研水平。
但是一本學(xué)校的二批次錄取專業(yè)普遍是比較邊緣化的，大多數(shù)是沒有博士點(diǎn)和碩士點(diǎn)的，學(xué)生畢業(yè)如果想要讀研，就只能跨考其他專業(yè)或者其他學(xué)校，相對(duì)比較困難。而且本科期間也很難接觸到更深層次的教學(xué)研究。
3.院校安排不同
一些一本院校的二本專業(yè)是由于院校合并的原因，因此這部分專業(yè)招生之后很有可能離主校區(qū)很遠(yuǎn)，相應(yīng)的待遇也會(huì)有所不同。圖書館館藏?cái)?shù)量、食堂水準(zhǔn)、寢室檔次甚至教室大小都會(huì)和主校區(qū)有極大差異。
三、淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校介紹
淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立、淮北市人民政府舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校，由原淮北教育學(xué)院、淮北礦務(wù)局職工大學(xué)、安徽電大淮北分校、淮北財(cái)政學(xué)校、淮北技工學(xué)校合并組建，是安徽省示范性職業(yè)院校。 學(xué)院位于全國(guó)文明城市、國(guó)家森林城市、國(guó)家能源基地安徽省淮北市，現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，占地面積1000余畝，建筑面積54萬(wàn)平方米；固定資產(chǎn)總值8億余元，其中教學(xué)、科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值近1億元。 學(xué)院現(xiàn)有教職工555人，其中教授27人，副高以上職稱215人；博士3人、碩士222人。擁有25個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，13個(gè)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，10余個(gè)*、全國(guó)勞模、知名專家“大師工作室”。 學(xué)院于2002年、2003年被教育部、財(cái)政部列為重點(diǎn)支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校，獲得“安徽省高校大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)單位”“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標(biāo)兵單位”“安徽省普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校”“安徽省園林式單位”“全省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)集體”“全國(guó)節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)院以高等職業(yè)教育為主，五年制大專、成人高等教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和崗位培訓(xùn)等多種辦學(xué)形式齊頭并進(jìn)。設(shè)有醫(yī)學(xué)系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系、工藝美術(shù)系、財(cái)經(jīng)系、人文社會(huì)科學(xué)系、建筑工程系、基礎(chǔ)部、思政部和五年制大專部等10個(gè)教學(xué)系部，50余個(gè)高職專業(yè),其中小學(xué)教育、學(xué)前教育為國(guó)家控制教育類專業(yè)；護(hù)理、學(xué)前教育、服裝與服飾設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)管理、機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)為省級(jí)特色專業(yè)。 學(xué)院始終秉承“敬業(yè)篤學(xué)、崇德強(qiáng)技”校訓(xùn)，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)教育特色，致力培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。與濉溪縣人民政府和淮北市六大經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)（工業(yè)園區(qū)）簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議；與知名企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，先后開設(shè)了“瑞興班”“奇瑞班”“廣達(dá)班”“世紀(jì)精信班”“美芝班”“海爾班”“中煤礦建班”等，促進(jìn)了專業(yè)教育和職業(yè)崗位的無(wú)縫對(duì)接。牽頭成立的淮北市現(xiàn)代職業(yè)教育聯(lián)盟，豐富了辦學(xué)形式；與德國(guó)、韓國(guó)、日本等國(guó)家的十余所高校開展合作，搭起了學(xué)院溝通世界的橋梁。 學(xué)院面向全國(guó)21個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有各類在校生2萬(wàn)余人。招生形式主要有“分類考試招生”“全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生”和“‘3+2’五年高職招生”。 學(xué)院辦學(xué)20余年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上，共培養(yǎng)各類技術(shù)技能型人才5萬(wàn)余名，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
