11月8日是中國記者節(jié)，除了以記者為職業(yè)的人，校園中也有這樣一批人，他們活躍在校園的各個(gè)角落，他們用眼睛去觀察日新月異的校園變化、用心去感受校園中濃濃的情誼、用筆記錄校園的大事小情......又是一個(gè)記者節(jié)來臨之際，小編給大家整理了關(guān)于記者節(jié)的黑板報(bào)資料：記者節(jié)感言。希望你會(huì)喜歡。
校園記者節(jié)黑板報(bào)資料：大學(xué)生記者節(jié)感言
11月8日是中國記者節(jié)，除了以記者為職業(yè)的人，校園中也有這樣一批人，他們活躍在校園的各個(gè)角落，他們用眼睛去觀察日新月異的校園變化、用心去感受校園中濃濃的情誼、用筆記錄校園的大事小情......與此同時(shí)，他們同樣記錄了四年的大學(xué)生活和學(xué)生時(shí)代的成長經(jīng)歷。那么在記者節(jié)這一天，讓我們共同向有責(zé)任肯擔(dān)當(dāng)?shù)男@學(xué)生記者們致敬!讓我們?nèi)A聽他們的記者感言吧!
采事跡，訪朋友——姜孟(工學(xué)網(wǎng)制作中心學(xué)生記者)
我不是謠言的傳遞者，也不是傳奇的歌頌者。我只是帶著微笑去結(jié)交一個(gè)朋友，挖掘背后的故事，與大家分享他和她的喜怒哀樂。我喜歡把最初的神秘感變?yōu)樽詈蟮挠H切感，然后開心地對(duì)大家說：“嘿!我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友!”
撿拾時(shí)光碎影，記錄繁華世界——李鋒(工學(xué)網(wǎng)制作中心學(xué)生記者)
我的心中記者是一個(gè)有趣的身份，具有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛是它的基本素養(yǎng)，擁有一顆善于挖掘的好奇心是它的基本能力。生活從不缺少新聞，可惜大多數(shù)人的視而不見讓其中的多數(shù)與他們擦肩而過。很喜歡作為一個(gè)記者漫步在時(shí)光的碎影，一邊看著世界忙碌，一邊撿起喜歡的碎片放在陽光中閃耀。
書生報(bào)國無他物，唯有手下筆如刀——?jiǎng)⒍?工學(xué)網(wǎng)制作中心學(xué)生記者)
書生報(bào)國無他物，唯有手下筆如刀。運(yùn)動(dòng)場上我們追星逐月，英姿颯爽：舞臺(tái)之下我們深入淺出，層層剖析。奧列霍夫的石板留下我們匆忙的步伐，花樹下的長椅記下我們深思的凝重。紅葉楓林，我們無暇停步，校園萬事，你我銘記于心。記者節(jié)快樂，我和我的記者朋友們!
在陽光下成長，在激勵(lì)中前行——郭小晨(工學(xué)網(wǎng)制作中心學(xué)生記者)
這里有別開生面的講座，這里有活潑有趣的活動(dòng)，這里有振奮激烈的比賽，這里有激動(dòng)人心的采訪……我們的身影遍布全校各個(gè)角落，爭取跑遍每一個(gè)有意義的學(xué)生活動(dòng)，我們以筆為口，以圖為眼，善于記錄，樂于報(bào)道。記者的工作使我們?cè)鲩L了見識(shí)，開拓了視野，豐富了課外生活，結(jié)交了許多好友，我們?cè)陉柟庀鲁砷L，在激勵(lì)中前行。
誓將記者這一職業(yè)堅(jiān)持下去——常怡(工學(xué)網(wǎng)制作中心學(xué)生記者)
這是一個(gè)奇妙多彩的世界，在記者的視角、身份里可以觀察到與自己不一樣的生活世界。用文字、圖片記錄下別人的生活，或者去發(fā)現(xiàn)去生活不同，對(duì)于我來說這是一件無比幸福的事情，希望將這樣一種幸福一直延續(xù)下去，也堅(jiān)持下去!
最具記者范兒——張亮(工學(xué)網(wǎng)制作中心學(xué)生記者)
冰城晚風(fēng)涼習(xí)習(xí)，夜幕空靈黑漆漆。
群樓赤瓦映華燈，車水馬龍游街下。
各方豪杰訪工程，風(fēng)趣幽默點(diǎn)江山。
四書五經(jīng)風(fēng)雅頌，秦漢隋唐中華魂。
七洲四洋東南海，坐論天下興亡事。
嫦娥飛天蛟龍潛，魔幻現(xiàn)實(shí)屬莫言。
高談闊論兩小時(shí)，各色故事皆文章。
靜聽大家千百度，眼界頻開多感悟。
書寫校園，為夢(mèng)起航——汪廣雨(工學(xué)周報(bào)學(xué)生記者)
在兩年多的校園記者經(jīng)歷中，能夠擁有一個(gè)悠閑的周末確實(shí)是一件奢侈的事情，“忙碌”的身影是更多的回憶�？吹阶约旱淖髌钒l(fā)表出來，從最初的興奮到現(xiàn)在的平淡，唯一不變的便是無悔。校園記者帶給自己的不是榮譽(yù)，不是獎(jiǎng)勵(lì)，更不是單純的經(jīng)歷，它讓我學(xué)會(huì)了一種審美的心態(tài)，它給予了我一種責(zé)任感，即把校園最美好的事情展現(xiàn)給大家，并努力使我們的校園變得更加美好。
用我溫柔的筆尖，觸動(dòng)你敏感的心弦——高楊(校國家大學(xué)生素質(zhì)教育基地學(xué)生記者)
筆者的幸福是可以用筆尖記錄自己的心情，而記者的幸福則是可以最近距離接觸真相，并把它展現(xiàn)在世人面前。同大家一樣走在熟悉的校園，卻獲得了許多與名家大腕深入交流的機(jī)會(huì)，我想這就是校園記者最大的幸福。想用我溫柔的筆尖，觸動(dòng)你敏感的心弦。
借我之聲，道校園真音——李昊政(校國家大學(xué)生素質(zhì)教育基地學(xué)生記者)
沿著墻壁的紋理去尋真知的一隅，聽著嗒嗒的馬蹄牽手思想去浪跡。以我之眼，讀大師所思，借我之聲，道校園真音。我們這幫人要做的事情只有一件，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)世事發(fā)生了哪些變化，為何如此變化。并讓其他人看到我們所見的一切。這是唯一可以讓心永不疏離，永不陳舊的事情。至少，我們的心還在路上。
真實(shí)自有萬鈞之力——胡雨蒙(校國家大學(xué)生素質(zhì)教育基地學(xué)生記者)
保持對(duì)不同論述的警惕，才能保持自己的獨(dú)立性。探尋就是要不斷相信、不斷懷疑、不斷幻滅、不斷摧毀、不斷重建，為的只是避免成為偏見的附庸。我們是記錄者，是堆砌歷史的沙礫。別無他求，真實(shí)自有萬鈞之力。
以人為鏡，以明得失——馬曉青(《青春校園》雜志社學(xué)生記者)
做一名記者，讓我有機(jī)會(huì)了解別人的故事，以人為鏡，以明得失;做一名記者，我會(huì)換位思考，用理解使陌生人敞開心扉;做一名記者，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)忠實(shí)的聽眾而非狂熱的信徒，一個(gè)客觀的敘述者而非苛刻的評(píng)論家。
收獲能力與感動(dòng)——楊蕊(《青春校園》雜志社學(xué)生記者)
兩年多的校園媒體工作中，我的文稿編輯業(yè)務(wù)能力有所提升，學(xué)會(huì)了與人的溝通與技巧，同時(shí)收獲了友誼和感動(dòng)。有人問:為什么你們的雙眼充滿淚水?答曰:那是因?yàn)槲覀儗?duì)這份工作愛得深沉。
愿為哈工程這片沃土貢獻(xiàn)力量——黃雁寧(學(xué)通社學(xué)生記者)
啟航網(wǎng)對(duì)于我來說意味著傳承與寄托，傳承著哈工程人“大工至善，大學(xué)至真”大學(xué)精神，寄托著哈工程人片片報(bào)國心和對(duì)明天的希望，我愿為這一切、為這片樸實(shí)無華的沃土貢獻(xiàn)力量。
