一、骨干教師的管理和使用
、成立骨干教師管理、考核小組。在“十一五”期間，我校骨干教師人數(shù)應(yīng)達到教師總數(shù)的%。建立和完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案。
、讓骨干教師承擔起本地教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)的重任。
二、骨干教師職責：
、模范遵守《新時期教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，為人師表。
、把德育工作放在首位。
、學(xué)習(xí)與實踐各學(xué)科新課程標準，運用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，認真上好每一堂課。
、積極承擔和上好學(xué)校的示范課、公開課、觀摩課。
、自覺帶頭參加繼教培訓(xùn)與教育教學(xué)研究，每學(xué)期撰寫一篇以上教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。在縣級以上刊物發(fā)表交流。
三、骨干教師的培訓(xùn)與管理
培訓(xùn)：堅持理論與實踐相結(jié)合，立足本校，在職為主，相對集中的原則。
管理：建立骨干教師檔案，定期進行考核評估，不斷完善骨干教師隊伍建設(shè)。
四、骨干教師待遇
對本校教育教學(xué)工作做出一定的貢獻，學(xué)校應(yīng)給予一定的補助，外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)出差標準給予報銷。學(xué)校征訂優(yōu)秀期刊輔助學(xué)習(xí)。
五、骨干教師考核
堅持一一考核，對認真履行職責的優(yōu)秀骨干教師，將逐步培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人。對不認真履行職責的骨干教師，任期內(nèi)參訓(xùn)不積極，取消骨干教師資格。
