學生宿舍全部實行公寓式管理，宿舍內設有壁柜、行李架、衛(wèi)生間、洗漱間、洗澡房及熱水供應設備等，同時開通了寬帶網。
廣西體育高等�？茖W校成立于1956年6月，是自治區(qū)人民政府主辦，自治區(qū)體育局和教育廳共同管理的普通高等學�！，F設有體育與教育系、運動系、運動醫(yī)學系、體育產業(yè)與傳媒系、土木建筑工程系、公共課教學部及1所附屬職業(yè)中專等7個教學單位，形成了教育學、文學、醫(yī)學、建筑學、管理學等學科專業(yè)。開設有心理咨詢、體育教育、運動訓練、社會體育、體育保健、體育服務與管理、高爾夫運動技術與管理、高爾夫服務與管理、運動休閑服務與管理、民族傳統(tǒng)體育、新聞采編與制作、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、表演藝術、運動康復、休閑旅游、服裝表演、建筑工程技術等17個普通�？茖I(yè)和戶外運動與旅游、國際游輪乘務、足球、學前教育等9個專業(yè)方向。
學校位于廣西南寧市中心，毗鄰風景秀麗的人民公園。學校在發(fā)展過程中，不斷完善教學設施，教學儀器設備滿足教學、實驗要求，圖書館藏書10.35萬冊。目前，學校正在南寧市相思湖高教園區(qū)內規(guī)劃建設總用地面積500畝的新校園，自治區(qū)人民政府確定學校今后要按照本科院校建設標準規(guī)劃建設，要定位在面向中國?東盟培養(yǎng)體育人才的高度推進。在校教職工200人，其中具有高級專業(yè)技術職稱教師33人，國際級裁判員1人、國家級裁判員18人；國家級社會體育指導員25人；具有研究生以上學歷教師占專任教師總數的40%，不少教師是國家隊、省隊退役運動員或教練員。體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓基地、廣西國民體質監(jiān)測中心、廣西教練員崗位培訓中心、廣西體育傳統(tǒng)項目學校體育教師資格培訓基地、廣西社會體育指導員培訓基地、廣西體育特有行業(yè)職業(yè)鑒定站、中國?東盟體育人才培訓基地、中國?東盟體育信息中心、廣西民族傳統(tǒng)體育保護傳承示范基地、廣西救生員培訓基地等研究與培訓機構均設在我校。
學校在發(fā)展過程中，得到各級*的親切關懷。時任自治區(qū)政府主席韋純束,副主席李振潛、吳恒、劉新文以及國際奧委會文化和奧林匹克教育委員會主席何振梁，國家體委伍紹祖、袁偉民、榮高棠、李夢華等領導先后到學校視察指導工作，對學校的辦學成績給予充分肯定和贊揚。
學校與區(qū)內外70多家企事業(yè)單位簽訂實習實訓協(xié)議等。并先后與廣西師范大學、上海體育學院、武漢體育學院、北京體育大學、上海師范大學等國內外多所體育院校建立了戰(zhàn)略人才培養(yǎng)合作關系；與越南、泰國、新加坡、緬甸、丹麥、新西蘭部分高校建立了良好的合作辦學關系。越南留學生和泰國留學生先后來我校學習和交流。學校每年還向非洲國家和越南派出專業(yè)教師執(zhí)教，2009年2月，時任*胡錦濤到訪毛里求斯時，親切看望了在中國文化中心任教的我校教師魏愛玲；2011年3月應緬甸聯(lián)邦政府聘請，我校4名教師赴緬甸擔任國家運動隊主教練。
建校以來，學校已為國家培養(yǎng)了1萬多名專門技術人才、世界冠軍、著名教練員和少數民族干部。涌現了李寧、吳數德、韋晴光、唐靈生、秦藝源、農群華、胡寧等奧運冠軍、世界冠軍。不少畢業(yè)生已成為頗有成就的教授、專家、教練員、企業(yè)家、黨政領導干部。眾多畢業(yè)生響應組織號召，積極投身于基層、到家鄉(xiāng)鍛煉、服務、成長、成材，學校畢業(yè)生主要就業(yè)分布有：事業(yè)單位、企業(yè)、黨政機關、部隊等。
2011年以來，承擔一批國家級和省部級項目培訓，承擔一批省部級科研課題和廣西新世紀教改工程和教育教學研究項目；獲得自治區(qū)級特色（優(yōu)勢）專業(yè)3個（其中2個獲得中央財政支持）；自治區(qū)級精品課程4門；自治區(qū)示范性高等職業(yè)教育實訓基地2個。2012年通過了教育部人才培養(yǎng)工作評估。學生獲一批國家級和省部級技能大賽和文化大賽大獎。
學校在長期的辦學實踐中，確立了“地方性、行業(yè)性、國際性”辦學定位，堅持“改革創(chuàng)新、科學發(fā)展、提升內涵、創(chuàng)建精品、特色強校、服務社會”的辦學理念和“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走學產訓研結合的發(fā)展道路”的辦學方針，堅持走“創(chuàng)特色、打優(yōu)勢、樹品牌”辦學戰(zhàn)略。形成了以普通�？平虒W為主，本科教育、職業(yè)教育、國際教育協(xié)調發(fā)展的辦學新格局。學校正努力謀劃“十三五”良好開局，以新校園建設和升格本科院校為工作重點，朝著辦學特色鮮明、區(qū)內外和東南亞有影響的，具有民族特色、地方特色的廣西體育學院奮力邁進。
