商丘師范學院教務管理系統(tǒng)怎么登陸(一)
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商丘師范學院教務管理系統(tǒng)怎么登陸(二)
商丘師范學院教學常規(guī)管理規(guī)程
商丘師范學院教學常規(guī)管理規(guī)程
教學工作是學校的經(jīng)常性中心工作。教學管理工作是維護和穩(wěn)定學校正常教學秩序，嚴格執(zhí)行教學計劃，切實提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要保證。為進一步明確教學工作職責，促進教學管理規(guī)范化，特制定本規(guī)程。
第一章 教學計劃
第一條 教學計劃是指導教學工作的重要文件，是培養(yǎng)人才和組織教學的基本依據(jù)。
第二條 教學計劃應體現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本要求，反映專業(yè)教學的客觀規(guī)律，正確處理政治教育與專業(yè)教育、理論教學與實踐教學、傳授知識與培養(yǎng)能力等方面的關系，注重知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高，使學生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。
第三條 教學計劃的主要內(nèi)容包括：①培養(yǎng)目標；②學制；③課程設?；④時間安排；⑤課程比例結構；⑥教學計劃運行表。其中課程設?是教學計劃的核心。課程設?應遵循循序漸進、優(yōu)化課程比例。理論聯(lián)系實際、增強適應性等原則。
第四條 教學計劃的制訂必須在主管院長領導下由教務處組織進行，并由系主任具體負責，經(jīng)院長批準后執(zhí)行。
第五條 教學計劃既要保持一定的穩(wěn)定性，又要根據(jù)社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展以及學校的實際情況，適時地進行調(diào)整和修訂。教學計劃一經(jīng)確定，必須嚴肅認真地執(zhí)行，不得隨意更改。局部的開設順序和教學時數(shù)的調(diào)整，須經(jīng)系（室）主任提出，教務處同意。課程門類的增減和培養(yǎng)規(guī)格的變動，須報院長批準。
第二章 教學大綱與教材
第六條 教學大綱是進行課程教學的基本依據(jù)，每門課都必須有教學大綱。大綱可參照教育部提出的課程教學基本要求，組織有關教師編寫，經(jīng)系（室）認定后使用，也可參照使用教育部組織制定或推薦的教學大綱。
第七條 教學大綱的內(nèi)容包括：①課程的目的與任務；②課程的基本要求；③課程的內(nèi)容與重點、難點；④學時分配；⑤實驗內(nèi)容與學時分配；⑥教材與參考書目等。
第八條 教師應按教學大綱的要求組織教學，并以教學大綱為標準檢查教學，考核學生學習成績。
第九條 各門課程均須按教學大綱的要求，慎重選擇教材。各課程應盡量選用教育部推薦教材或水平較高的教材。教材的選訂由主講教師提出書目，系（室）主任審查同意，按規(guī)定時間報教材科預訂。
第十條 選用教師自編或與外校合作編寫的教材須經(jīng)系（室）主任審定確屬優(yōu)秀教材，由系（室）主任簽名同意，報教務處主管教材的處長審批后方可報訂。
第三章 任課教師
第十一條 提高教學質(zhì)量的關鍵在教師，教師的思想素質(zhì)和業(yè)務水平直接關系著教育質(zhì)量。教師必須認真學習并掌握淵博的知識，積極開展教學研究，探討教育規(guī)律，投身于教學改革。
第十二條 任課教師必須旗?鮮明地堅持四項基本原則，忠誠人民的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德，以教書育人為已任，以認真負責和一絲不茍的科學態(tài)度對待教學。
第十三條 各門課程的主講教師一般應由講師以上的教師擔任。個別專業(yè)的某些課程確因師資條件限制，可暫由助教（或相當于助教的具有本科學歷的教師）擔任主講，但該教師必須有所在系（室）進行崗前培訓，合格后方能擔任主講。主要基礎課的主講教師應選派業(yè)務水平高、教學能力強、教學效果好的教師擔任。專業(yè)選修課一般由教授、副教授或在某一領域確有專長的講師擔任主講。
第十四條 凡具有教授、副教授職稱的教師應積極承擔基礎課教學的任務。
第十五條 各門課程的教學，原則上應有一位主講教師自始至終地講授，不應多人分段講授，以保證教學的連續(xù)性。
第十六條 主講教師任課安排，各系（室）應在上學期放假前報教務處備案，并進行資格審核。授課通知書由各系（室）分別下達。主講教師要填寫“教學進度表”一式三份，教務處、系（室）、本人各保存一份，以備查。課程表須在教務處宏觀指導下由各系（室）編排，課程表排好后不得隨意變動，教學任務不得私自交換和轉讓。教師的教學工作量以教學任務通知書和課程表為憑。
第十七條 任課教師應按課程表按時上下課，不得缺課或私自調(diào)課，不得隨意增減教學時數(shù)。教師因故不能按時上課，要履行調(diào)課手續(xù)，并提前通知系（室），由系（室）負責調(diào)課。
