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思而思學(xué)網(wǎng)

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江西省教師遠程教育網(wǎng)由即江西省教育廳和江西省中小學(xué)遠程培訓(xùn)中心主辦

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為進一步推動教師培訓(xùn)改革,充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2017年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》(教師廳〔2017〕2號)要求,結(jié)合我省實際,決定組織實施“國培計劃(2017)”??江西省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項目。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

一、目標任務(wù)

1.建設(shè)一支教師培訓(xùn)團隊。通過研修全面提升骨干教師和教研員的教學(xué)能力、教研能力和培訓(xùn)指導(dǎo)能力,為項目縣打造成一支“用得上、干得好”的縣級教師培訓(xùn)團隊。

2.培訓(xùn)一批鄉(xiāng)村骨干教師和校園長。通過送教下鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村教師訪名校及校園長培訓(xùn)等,切實提升鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師的課堂教學(xué)能力,提升鄉(xiāng)村校、園長的專業(yè)能力。

3.建立一批校本教研示范縣區(qū)。通過提升縣級教師發(fā)展中心的培訓(xùn)能力,優(yōu)化研修機制,促進項目縣形成“長效”“常態(tài)”“落地”的中小學(xué)幼兒園教師校本教研體制與模式。

4.促進網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修融合。通過提高教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進校本研修的信息化和常態(tài)化,提高中小學(xué)幼兒園教師的專業(yè)成長力。

5.培訓(xùn)萬名鄉(xiāng)村小學(xué)音美體緊缺教師。自2015年起,規(guī)劃用三年時間為全省鄉(xiāng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和村級完小音樂、美術(shù)、體育學(xué)科各培訓(xùn)3300余名教師,共計1萬名,從根本上緩解我省鄉(xiāng)村小學(xué)音樂、美術(shù)、體育教師嚴重短缺的矛盾。

二、培訓(xùn)對象

1.2017年“國培計劃”主要面向鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師,除教師培訓(xùn)團隊研修項目以外,培訓(xùn)對象具體指鄉(xiāng)中心區(qū)、自然村和教學(xué)點學(xué)校任教的義務(wù)教育階段教師(校長、書記)、幼兒園教師(園長)。

2.參訓(xùn)對象選派要求:(1)義務(wù)教育公辦和民辦學(xué)校, 選派45周歲以下,具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中青年教師(校、園長)參訓(xùn)。其中,教師培訓(xùn)團隊研修項目應(yīng)選派一批教書育人成績突出的優(yōu)秀教師,能發(fā)揮示范帶動作用。(2)近三年參加過“國培計劃”集中培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師,按教育部規(guī)定,三年內(nèi)不再選派參加同類項目培訓(xùn)。

三、項目實施范圍與類型

1. “國培計劃(2017)”??江西省中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)項目在遴選的新增23個項目縣中實施(見附件1)。培訓(xùn)項目主要包括教師培訓(xùn)團隊研修、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)村教師訪名校和校園長培訓(xùn)等五類,并在各類項目下面設(shè)置不同的子項目,其中,中小學(xué)教師培訓(xùn)項目20種,幼兒園教師培訓(xùn)項目12種(具體項目名單見附件2?10)。

2.根據(jù)教育部有關(guān)要求,我省通過送教下鄉(xiāng)項目開展遞進式培訓(xùn),去年參加送教下鄉(xiāng)項目培訓(xùn)的教師今年繼續(xù)參加送教下鄉(xiāng)遞進式培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)模式

江西省2017年“國培計劃”項目采用集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)模式,各類項目的所有“國培計劃”學(xué)員均應(yīng)參加“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)研修”兩個階段的學(xué)習(xí)活動。各院校和機構(gòu)要結(jié)合培訓(xùn)對象特點和項目實施目標與要求,創(chuàng)新培訓(xùn)方式和方法,突出實踐取向、能力本位,綜合應(yīng)用和設(shè)計專題講座、案例分析、互動交流、任務(wù)驅(qū)動、問題解決、在崗研修、跟蹤指導(dǎo)、訓(xùn)后回訪、經(jīng)驗分享、成果生成與展示等培訓(xùn)方式與環(huán)節(jié),增強培訓(xùn)的針對性、實踐性和實效性。

五、實施要求

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

“國培計劃”對于全面提升鄉(xiāng)村教師隊伍整體素質(zhì)、促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展具有重要意義,各項目縣和項目承擔(dān)院校(機構(gòu))要高度重視,成立“國培計劃(2017)”項目實施領(lǐng)導(dǎo)小組,由單位主要負責(zé)人擔(dān)任組長,負責(zé)項目實施的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。要成立項目實施工作小組,針對不同類型項目實施要求,具體落實項目實施的前期準備、實施中的過程管理、實施后的考核評價和跟蹤服務(wù)及檔案整理等工作,確保項目有序高效推進。

(二)強化項目協(xié)同

1.各項目縣、高校和遠程機構(gòu)要明確各自的職責(zé)和義務(wù),在省教育廳師資處和省“國培計劃”項目辦指導(dǎo)下,加強協(xié)同配合、工作對接和聯(lián)絡(luò)服務(wù),確保培訓(xùn)項目順利實施。其中,集中學(xué)習(xí)階段由院校對接項目縣;遠程學(xué)習(xí)階段由機構(gòu)對接項目縣。

2.項目縣要主動對接省“國培計劃”項目辦、承訓(xùn)高校和遠程機構(gòu),做好培訓(xùn)組織實施工作:(1)按照各項目實施要求,足額遴選符合要求的中小學(xué)幼兒園教師參加培訓(xùn),有效利用江西省中小學(xué)教師教育信息管理系統(tǒng),做好參訓(xùn)學(xué)員的報名注冊工作;不能浪費培訓(xùn)指標和“國培計劃”資源。(2)指導(dǎo)“國培計劃”學(xué)員所在學(xué)校,為參訓(xùn)教師調(diào)整教學(xué)工作、提供外出參訓(xùn)支持條件,督促參訓(xùn)教師按時認真學(xué)習(xí)、學(xué)有所獲;(3)對有頂崗實習(xí)的,要安排好師范生頂崗實習(xí)的教學(xué)對接、實習(xí)指導(dǎo)、生活安全和日常管理等;(4)與高校協(xié)商和規(guī)劃好送教下鄉(xiāng)的片區(qū)和時間地點,征集培訓(xùn)需求和建議,并將送培課程及生成性成果進行再加工,形成培訓(xùn)資源包,支持鄉(xiāng)村學(xué)校開展校本研修。(5)指導(dǎo)和督促學(xué)員參加網(wǎng)絡(luò)研修和返崗實踐。集中研修或返崗實習(xí)期間,所有“國培”學(xué)員均需參加網(wǎng)絡(luò)研修50學(xué)時(培訓(xùn)團隊研修項目72學(xué)時,網(wǎng)絡(luò)研修項目60學(xué)時),以實現(xiàn)教師混合學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式;培訓(xùn)團隊學(xué)員要開展返崗培訓(xùn)實踐,要指導(dǎo)并充分發(fā)揮學(xué)員在校本研修和送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)中的作用。(6)加強縣級教師發(fā)展中(縣級教師進修學(xué)校)心能力建設(shè)。

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