普法是普及法律常識(shí)的簡(jiǎn)稱，普法的對(duì)象是國(guó)家居民，普及的法律常識(shí)是居民必須要理解的法律。這種法通常是法律中最簡(jiǎn)便的一種。以下是小編整理普法電影觀后感的資料，歡迎閱讀參考。
普法電影觀后感1
今天，我觀看了普法微電影《假錢》，雖然只是短短幾分鐘，卻讓我受益匪淺。
影片主要寫了：一位出租車司機(jī)無意中收到一張假錢，在小吃店老板的提醒下，他發(fā)現(xiàn)了假錢�；氐郊液�，他把假錢夾在書中，他的兒子楊楊看見了，就耍了小聰明，以為明天把假錢當(dāng)餐費(fèi)交上去就可以神不知鬼不覺地用掉了。
第二天，班主任錢老師在發(fā)現(xiàn)有人交了假錢后上了個(gè)班會(huì)課??怎樣辨假錢。老師把一真一假兩張五十元讓同學(xué)們辨別。楊楊迷途知返，偷偷用真錢換回了那張假錢，并在課后給錢老師寫了一封道歉信。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這就是教育我們要注意生活中的小事，不要以為事情小而不注重。影片中的楊楊交了一張假錢，如果班主任不加以重視，而家長(zhǎng)又不知情的情況下，楊楊可能會(huì)把一次僥幸當(dāng)成習(xí)慣，而思想道德逐步下降，最后走上犯罪道路，千里之堤毀于蟻穴��！
影片中的錢老師也是一個(gè)好老師。她在得知自己學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，沒有指責(zé)，沒有暴跳如雷，而是循循善誘，用一個(gè)特殊的方法教育學(xué)生，即保全了學(xué)生面子，也給了學(xué)生一次改過自新的機(jī)會(huì)。
影片中的爸爸在得到一張假錢的情況下左右搖擺，這無疑給孩子一個(gè)信息：爸爸想把錢花出去。雖然最后他決定不花，這是十分值得贊賞的，但他又沒有把這張假錢銷毀或交給警察局，以防二次流通。所以說家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，孩子都看在眼里，記在心里。近朱者赤，近墨者黑，就是這個(gè)道理。
影片中楊楊知錯(cuò)能改的精神最值得我們學(xué)習(xí)。生活中大部分人知錯(cuò)了卻沒有勇氣改，生怕讓人知道你犯錯(cuò)會(huì)沒面子，索性不當(dāng)一回事一錯(cuò)再錯(cuò)，慢慢釀成大錯(cuò)，一失足成千古恨。
人非圣賢，孰能無過。我們要全面提高自身素質(zhì)，抵制不良影響和誘惑力。了解法律知識(shí)，樹立法制觀念，提高辨別能力。并能經(jīng)常自我反省，敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤并改正。
傳遞正能量，從你我開始！
普法電影觀后感2
中華民族歷史悠久，形成了有自己特色的“私了”傳統(tǒng)，有自己解決糾紛的方法。
再加上中華民族向來是以人情社會(huì)人治社會(huì)為主，這類傳統(tǒng)已深深扎根在以農(nóng)民為主的缺乏更為強(qiáng)力普法知識(shí)的人群里，在片中，秋菊很明顯地缺乏基本的法律概念，她不了解法律的存在意義與自己所想要的“說法”其實(shí)是有一定差別，她還將現(xiàn)代法律的理念與方式停留于過去“公堂”式的時(shí)代。
有一種普遍的觀點(diǎn)：許多老百姓和官員違了法、吃了虧，都是因?yàn)樗麄兪欠�，不知法、不懂法；所以，必須通過普法，讓他們知法、懂法進(jìn)而守法、用法，以最終實(shí)現(xiàn)法治。
在許多人看來，這當(dāng)然是對(duì)老百姓真正有利的，因?yàn)橹挥凶约憾昧朔刹挪粫?huì)在不知不覺中違法犯罪，也不會(huì)受騙上當(dāng)、受惡吏的欺壓、受腐敗法官的蒙蔽。同時(shí)，這也當(dāng)然是對(duì)法治真正有利的，既然法盲是法治的障礙，當(dāng)然就要通過普法來掃除法盲，為法治鋪好道路。
然而，對(duì)于普法、法盲與法治關(guān)系的這樣一種認(rèn)識(shí)，看似理所當(dāng)然，實(shí)際上卻并非如此。如果我們換一下視角，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然大多數(shù)立法者和學(xué)者都口口聲聲說進(jìn)行普法宣傳教育是為了老百姓的利益，但卻很少有人真正去了解老百姓的感受、聽聽老百姓在法律面前的遭遇。
秋菊的“說法”，這一個(gè)看似簡(jiǎn)單的請(qǐng)求，結(jié)果卻是法律無法滿足她的，法，法盲，普法，它們是否存在著問題呢？????????
觀看了三天的普法教育電視，我們認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)是法制的社會(huì)。任何人及團(tuán)體都必須在法制約束下從事一切活動(dòng)，法律是我國(guó)四項(xiàng)基本原則種的基礎(chǔ)。我們只有懂法才能遵法，才能走好自己的人生之路。為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 針對(duì)我部的實(shí)際情況，我們部的全體員工一致認(rèn)為，我部的工作天天與法律打交道，如果一筆貸款、一筆銀行承兌匯票及其他業(yè)務(wù)，在簽訂合同或手續(xù)時(shí)，如不合規(guī)并違法，哪么此筆借款將訴訟失效，為國(guó)家及銀行造成重大的損失。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到銀行作為一個(gè)特殊行業(yè)，經(jīng)營(yíng)貨幣的企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)資金運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐。是一些不法分子進(jìn)攻的主要對(duì)象。若我們不懂法或不會(huì)用法可給犯罪分子已可乘之機(jī)，同樣也會(huì)造成國(guó)家及銀行的損失。近年來，在我銀行中曾出現(xiàn)了很多案件，內(nèi)部作案也層出不窮。通過學(xué)習(xí)認(rèn)為，這主要原因是：內(nèi)控制度不健全，內(nèi)控監(jiān)管不力，有章不循，違規(guī)操作，內(nèi)控立的“三控”即：人控、物控、技控都不到位，人控主要是指抓人的素質(zhì)提高，增強(qiáng)遵守規(guī)章制度的自覺性。物控主要是指配備必要的器具和硬件設(shè)施，代替自控互控不到位的真空。
技控主要是指開發(fā)軟件程序控制，起到人控物控控不了的作用。因此說，即墨行的一些監(jiān)督檢查流于了形式，不認(rèn)真抓落實(shí)，政治思想教育工作不到位，放松了對(duì)干部員工的管理，從而使犯罪分子有了可乘之機(jī)，導(dǎo)致了案件的發(fā)生。是我們犯罪，以前金融行業(yè)中的違法案例很多，前車之鑒，后事之師，我們應(yīng)當(dāng)汲取深刻的教訓(xùn)。 JZM早就告訴我們，深入普法教育，提高干部法律意識(shí)，增強(qiáng)干伍素質(zhì)，才能更好的為民服務(wù)。
青海的112枚公章事件：在一年中，為了一件事，跑了很多部門，蓋了112個(gè)公章，用了70多萬(wàn)元，才將事情辦妥，這說明機(jī)關(guān)部門的法律意識(shí)不強(qiáng)，有損我們公務(wù)員的形象。 通過上述，我們應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，依法治國(guó)，依法治行，我們要從各案件中汲取了教訓(xùn)，決心抓好內(nèi)控，做到人控、物控、技控相結(jié)合，自警、自醒、自律。 普法教育，要深入持久，使公民都懂法，做一個(gè)懂法的合格公民，這是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，艱巨而光榮，法律是誠(chéng)信的前提，誠(chéng)信需法律的支持。今后我們要學(xué)好法律，運(yùn)用法律，學(xué)好規(guī)章制度，提高業(yè)務(wù)水平，以減少經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，確保經(jīng)營(yíng)正常運(yùn)行。
