我們需要化學(xué)觀后感1
2017年暑假自7月2日起，上海教育電視臺(tái)每天10：50，播出系列科普專題片《我們需要化學(xué)》，共六集：第一集《化學(xué)慧光》、第二集《飲食之源》、第三集《絢麗生活》、第四集《迷人材料》、第五集《生命旅行》、第六集《走向未來(lái)》。該系列科普專題片分別以“化學(xué)的起源”、“化學(xué)與人類飲食”、“化學(xué)與材料科學(xué)”、“化學(xué)與生命科學(xué)”、以及“展望未來(lái)化學(xué)”為題材，深入淺出地為觀眾呈現(xiàn)化學(xué)的本源，以及我們生活的化學(xué)本質(zhì)。該視頻獲得上海市“科技創(chuàng)新新行動(dòng)計(jì)劃”科普項(xiàng)目資助，由中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所和上海埃諦爾文化傳播有限公司傾力打造。
該系列科普專題片以“人類文明的開始--火的發(fā)現(xiàn)與使用”及“上海上師初級(jí)中學(xué)的同學(xué)們開始的人生中第一堂化學(xué)課”開篇，告訴觀眾“人類與化學(xué)密不可分，相輔相成”。專題片中的中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所戴立信院士紳士風(fēng)度、神采奕奕的講說化學(xué)的起源，介紹了早期化學(xué)家們的工作，以一種通俗而不失科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞礁嬖V人們，什么是化學(xué)，為什么我們需要化學(xué)。
這讓我想起2015年下半年引爆輿論的一則化妝品廣告語(yǔ)“我們恨化學(xué)！”??簡(jiǎn)短的五個(gè)字里有商家的故意炒作吸睛，同時(shí)也折射出這個(gè)時(shí)代一些偽科學(xué)者的荒唐、無(wú)知。當(dāng)普通公眾被這樣的新聞事件無(wú)端誤導(dǎo)，并開始對(duì)于“化學(xué)”越來(lái)越敏感，甚至越來(lái)越害怕時(shí)，任何一個(gè)負(fù)責(zé)任的化學(xué)工作者，我們可以做點(diǎn)什么？這個(gè)事件發(fā)生后的一年半來(lái)，以北大周公度教授、及多位化學(xué)院士、知名化學(xué)家為代表的化學(xué)從業(yè)者，還有諸如化學(xué)加這樣的行業(yè)微信公眾號(hào)，都更加有意識(shí)的做了大量的化學(xué)科普工作。本系列科普專題片《我們需要化學(xué)》更是將化學(xué)科普這一公益行動(dòng)搬上了熒屏。也算是電視的誤導(dǎo)還得電視來(lái)疏導(dǎo)，非常有意義！
身為一名中學(xué)化學(xué)教師，我們要立足于本職工作，不僅要教好書、上好課，還需要成為一名合格的化學(xué)科普工作者，培養(yǎng)學(xué)生們科學(xué)的人生觀。從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道“。初中學(xué)生剛開始接觸化學(xué)，我們?cè)趥鞯朗跇I(yè)的過程中要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生們多角度的看待化學(xué)。我們需要化學(xué)，化學(xué)作為一門科學(xué)，就像一把利劍，它本身沒有好壞，就看你去怎么用，縱觀整個(gè)歷史，化學(xué)的功遠(yuǎn)大于過。
我們需要化學(xué)觀后感2
《我們需要化學(xué)》系列科普專題片匯聚多位化學(xué)權(quán)威及中科院院士、研究員，一同為化學(xué)正名、為化學(xué)發(fā)聲。這套科普紀(jì)錄片分別以“化學(xué)的起源”、“化學(xué)與人類飲食”、“化學(xué)與材料科學(xué)”、“化學(xué)與生命科學(xué)”以及“展望未來(lái)化學(xué)”為題材，深入淺出地為我們呈現(xiàn)化學(xué)的本源以及我們生活的化學(xué)本質(zhì)。
作為一名化學(xué)工作者、一名化學(xué)教師，觀看了此紀(jì)錄片深感提高公民化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，我們義不容辭、責(zé)無(wú)旁貸。
首先，在初中義務(wù)教育階段的科學(xué)課中可普及本片，是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)品質(zhì)的先機(jī)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)、興趣、情感和意志等對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平起著十分重要的作用，對(duì)化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成也至關(guān)重要。
其次，于基礎(chǔ)型課程而言，本片既從學(xué)科發(fā)展和演變的歷史側(cè)面解讀了某些我們課本教材中的核心概念?教材上幾行簡(jiǎn)潔的平心靜氣的文字，在它的背后隱藏了許多鮮為人知的“秘密”，在這之中有科學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)和斗爭(zhēng)，有科學(xué)家的血汗甚至付出生命的代價(jià)，本片動(dòng)態(tài)的引人入勝的呈現(xiàn)方式能讓學(xué)生更好地感悟科學(xué)家勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神；本片又呈現(xiàn)了某些化學(xué)概念、規(guī)律的由來(lái)和演變，這對(duì)一線教師通過一定的教學(xué)方法使學(xué)生理解概念或規(guī)律的本意有助力作用，能使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)，從而樹立化學(xué)學(xué)科意識(shí)。科學(xué)史學(xué)科的創(chuàng)始人喬治?薩頓認(rèn)為：“使科學(xué)人性化的最好方式，即使不是唯一的方式，就是對(duì)科學(xué)進(jìn)行歷史考察�！币�?yàn)椤盁o(wú)論科學(xué)可能變得多么抽象，它的起源和發(fā)展的本質(zhì)卻是人性的”。
總而言之，生活需要化學(xué)，化學(xué)的創(chuàng)造力幾乎覆蓋了我們生活的方方面面。我們應(yīng)該更加重視和發(fā)展化學(xué)學(xué)科，重視化學(xué)人才的培養(yǎng)。我們能做的就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對(duì)化學(xué)的重要性給予應(yīng)有的認(rèn)同，為提高公民化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，為吸引更多、更優(yōu)秀的學(xué)生從事化學(xué)事業(yè)盡己之力！
