2017年看《開學第一課》有感一
看到節(jié)目介紹絲路，就仿佛看到了當年絲蟲之路商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
中國使者從駱駝身上下來，右手高擎著手杖，大步向前走去。中國使者指著生后的駱駝，讓將軍看。之見每峰駱駝鎮(zhèn)上都托著兩個大包袱。打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。安息國將軍高興的點點頭，把手一招，四名士兵送上兩個的禮盒。大看一看，里面裝著許多特別大的鳥蛋，每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
沒想到一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路哪!
我的驕傲
我和爸爸媽媽一起看了開學第一課，今年開學第一課的主題是《我的中華驕傲》，這次的班主任是董卿阿姨和小撒叔叔作為“班主任”今年的老師有吳磊哥哥、柯潔哥哥、鋼琴家郎朗等，給我們講了關(guān)于傳統(tǒng)文化的故事。
其中，我最喜歡柯潔哥哥，他的圍棋是“中國第一人”，雖然曾經(jīng)被人工智能打敗，但是我覺得柯潔哥哥身上的冷靜和執(zhí)著值得我去學習。
柯潔哥哥從3歲就開始學圍棋了，想想我3歲的時候，還在吵著媽媽要雪糕呢，柯潔哥哥一開始學圍棋的時候并不很順利，而且連輸了13場，但是柯潔哥哥不斷的努力學習棋譜，不斷的提高圍棋技能，終于成為了圍棋中國第一人。
從柯潔哥哥身上我看到了要想取得好成績，就要不斷的努力學習，想要到達成功的彼岸，就要努力拼搏。
2017年看《開學第一課》有感二
中華文化的源遠流長和博大精深一直讓我感到由衷的驕傲和自豪，可我又總覺得它離我的生活非常遙遠，似乎只可遠觀，不可褻玩。在看完《開學第一課》后，我的民族自豪感更加清晰和強烈，同時我也意識到，中華文化要想永葆生機與活力，需要我們這些普通人身體力行地去傳播、去發(fā)揚光大。
在“字以溯源”這個環(huán)節(jié)中，一位年近七十的外國人理查德?西爾斯花了20年時間把甲骨文、金文、小篆等字形整理好，將電子化的《說文解字》放到網(wǎng)上供人閱覽，以新的互聯(lián)網(wǎng)方式傳播了中華文化。
看到這里，我不禁回想起在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的場景??抬筆就抱怨?jié)h字難學難寫，卻忽略了漢字背后源遠流長的文化，忽略了漢字所蘊含的獨特魅力。如果我們能夠認真的去看一看《說文解字》，就會更加珍惜我們博大精深的民族文化了。試想，一個外國人尚且如此，我們中國人還有什么理由有畏難情緒呢？
傳播中華文化其實有很多方式方法，只是我們沒有想到而已。
首先，中華文化的傳播可以通過商業(yè)實現(xiàn)。
絲綢之路起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的陸上商業(yè)貿(mào)易路線和以南海為中心的海上貿(mào)易路線，在帶動商品交易的同時，促進了文化的交流與傳播。現(xiàn)代中國的國際化貿(mào)易同樣能夠在獲得利潤的同時，將我國獨有的文化底蘊傳遞到全世界。
其次，中華文化的傳播可以通過科技實現(xiàn)。
《說文解字》的電子化正是科技促進文化傳播的重要體現(xiàn)，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代科技的幫助下展現(xiàn)出了新的形態(tài)和光輝。科技促進文化的傳播，文化的傳播也漸漸離不開科技的幫助。
再次，中華文化的傳播可以通過教育實現(xiàn)。
孔子學院給全國各地的漢語愛好者提供了學習漢語的便利，讓中國走進世界，讓世界了解中國。各國對漢語和中國文化的學習熱情空前高漲，學習語言本身就是了解一個國家文化的過程，了解之后的認同，認同之后的喜愛，無不為推廣漢語和傳播中華文化提供了一個新的渠道。
當然，隨著廣播、電視的發(fā)展，傳媒在我們生活中發(fā)揮的作用越來越顯著。例如我們在觀看的《開學第一課》節(jié)目，它通過電視，向廣大觀眾朋友們介紹了中華文化，在潛移默化中影響了這一受眾群體。《戰(zhàn)狼2》也用電影的方式刷新了觀眾的民族自豪感，用電影的方式傳播了中華文化。
五千年的中華文化傳承至今，得益于歷代人的傳承，在今天，傳播中華文化成為我們這一代人的使命，希望我們都能夠承擔起自己的責任，讓中華文化和天地并存、與日月同光。
2017年看《開學第一課》有感三
開學第一課節(jié)目中，主持人董卿分享了古典文學的浸潤，她說文學承載著中華民族共同的情感、凝聚著共同的文化記憶，展現(xiàn)著中國人的風骨，它永遠是我們的中華驕傲。
我們閱讀文學作品，正是與作者之類的交流，閱讀是一個最富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無處不在，你走到哪里，它就會跟到哪里，不離不棄。它永遠在你觸手可及的地方。
還記得小的時候，每每夜幕降臨，要進入甜美的夢鄉(xiāng)之前，我最愛做的事情就是半臥在床頭，閱讀一本童話書，不用有精美的插畫，不用有華麗的包裝，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充實的內(nèi)容就足夠了。隨著年齡的增長，我對閱讀、對語文的喜愛之情也逐漸升溫。念小學的時候，課余時間還比較多，每個周日閑暇在家時，我最常做的事情就是隨手在書架上拿下一本書，坐在陽臺邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來都是噪音，我依然如癡如醉的在書海中遨游。有時，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累;只知道書中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。
進入中學后，更多的時間都花在了學習上，閱讀長篇小說的機會越來越少了，幾乎都被數(shù)理化給霸占了。可我對閱讀的熱愛卻沒有隨之減少，反而越來越濃厚，越來越想讀。我常忙里偷閑，在課間匆忙的讀上一兩篇幾百字的優(yōu)秀作文，就這樣我也很心滿意足。
從小就對閱讀格外感興趣的我就喜歡語文，在每次考試中，我最愛做的題就是課外現(xiàn)代文閱讀，哪怕這篇文章我從來沒有和它見過面，我也不會怯場、不會害怕，很坦然的去面對。因為喜歡閱讀，所以不害怕;因為喜歡閱讀，所以很有自信;因為喜歡閱讀，所以很坦然面對。
只要用心去閱讀文學作品，用心去品味，你就會發(fā)現(xiàn)其中無窮的奧妙。
2017年看《開學第一課》有感四
還記得幾個月前，那場成為世界焦點的人機大戰(zhàn)嗎？青年棋手柯潔對戰(zhàn)機器人阿爾法狗，這場被戲稱為“人類與機器人世紀之戰(zhàn)”的圍棋大戰(zhàn)，最終以柯潔的惜敗告終。當我看到這條新聞的時候，我除了替柯潔惋惜，還有一絲絲恐懼。機器人已經(jīng)強大到這種地步了嗎？如果機器人已經(jīng)能夠戰(zhàn)勝發(fā)明它的人類，電影《終結(jié)者》中的情景在未來是不是真的能發(fā)生？
柯潔在昨天的《開學第一課》節(jié)目里談到了他對這場人機大戰(zhàn)的看法。他說，比賽到了最激烈的時候，他恨不得去后臺把機器人的電源掐了。但是結(jié)束后再回頭看，他覺得其實不論誰嬴，最終都是人類的勝利。因為即便阿爾法狗的運算速度再快，它始終都是冷冰冰的機器，“和人類相比，我感覺不到它對圍棋的熱情和熱愛。對它而言...它的熱情??也只不過是運轉(zhuǎn)速度過快導致CPU發(fā)熱罷了�！�
聽完柯潔的話，我好像明白了些什么。節(jié)目繼續(xù)著，郎朗帶著他的學生和鋼琴機器人TEO共同演奏，鋼琴機器人的指法快、穩(wěn)、準，永遠不會出錯，但我卻無法感受到它內(nèi)心的情感。我想，真正讓人沉醉和發(fā)現(xiàn)音樂之美的，依然是朗朗給我們帶來的鋼琴感受。那種對樂曲的了解和感情，機器人是永遠不會有的。
雖然我暫時解除了對超前科技的恐懼，但這就夠了嗎？
中國有五千年的歷史和文化，我們有高山流水的琴，有敵退我進的棋，有黃河之水天上來的書，有丹青妙筆的畫，但我們身邊有多少同學真的學習過，并且對這些國粹感興趣呢？至少在我的生活中，這樣的人只占了很小的一部分。對于我們這些普通人來說，打一打王者榮耀遠比學習一門興趣課要有意思。面對這一嚴峻現(xiàn)狀，我們必須要做出一些改變，比如讓超前科技融入到傳統(tǒng)文化的發(fā)揚中去。
機器人雖然沒有感情，但是它們的準確無誤是我們很難比擬的，把這樣的精準融入到中國傳統(tǒng)文化的推廣里，它們也許會是完美的講解員；機器人雖然不能理解中華文化的真正韻味所在，但是卻能夠成功吸引到很多原本不關(guān)注傳統(tǒng)文化的人的眼球，把機器人+文化大師聯(lián)手表演的新穎形式放到推廣里，也許會讓更多的人重新認識傳統(tǒng)文化。
當柯潔遇上“阿爾法狗”，當郎朗遇上“TEO”，當傳統(tǒng)文化遇上超前科技，也許會有意想不到的精彩。
