篇一：警示教育片觀后感600字
7月28日下午，在場紀委組織下，我和全場工作隊隊長及村書記，在會議室看了一部發(fā)生在自治區(qū)機關的警示教育片。短短的半個小時里，這部片子以獨特的視角，詳實的影像資料，真實展現(xiàn)了腐敗分子違法犯罪后發(fā)自內心的反省和痛悔，令人震驚，發(fā)人深省，讓我有了深深的感悟，現(xiàn)向黨組織匯報如下：
在這部片子中，我們看到，很多貪官受查處后，受影響最大的，往往不是別人，而是其家族。國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸就是其中典型的代表！不但自己貪污腐敗，妻子兒子也共同參與。最終導致一家三口一人死刑，兩人鋃鐺入獄。這樣的貪官不勝枚舉！他們有的是利用自己的家人、親屬當'二傳手',進行曲線腐敗，以逃避法律的打擊。有的則是不顧一切的為妻兒謀利！殊不知這樣的舉動，不但害了自己，更牽連了更多的家人，真正造成了'一損俱損，家毀人亡'的慘劇。而作為官員的家人，枕邊人，不但沒能約束提醒親人，反而因一時私欲將親人推向了腐敗的深淵，更是悔之晚矣！而這部警示教育片則用大量活生生的案例證明，有些腐敗分子并不是一走上仕途就貪得無厭的，但隨著地位漸高，權力漸大，誘惑也相應增多了，加之他們放松了世界觀的改造和自我欲望的節(jié)制，失去了對腐敗的防御能力而被名利財色打敗，落得個善始不善終的可悲下場。他們中的多數(shù)人在'第一次'收受賄賂款物時，都有一種忐忑不安的感覺，思想斗爭非常激烈：是收還是拒收？然而他們最終沒有戰(zhàn)勝'第一次',在'第一次'面前就打了敗仗。
一是萬物的起點，有什么樣的開始就可能有什么樣的結果。要克服'僅此一次'的僥幸心理，以權謀私、違法亂紀一旦邁出'第一步',就如同打開潘多拉魔盒，一發(fā)不可收拾。因此，在第一次面對誘惑時，不論大小多少，一定要守節(jié)持定，不要因一念之差而釀成終身之禍。
人生就像弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也沒有悔棋。我們應該時刻牢記陳毅同志的名言：'手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫。''不積跬步，無以致千里。'把握住了'第一次'才能累積成'每一次',堅固的思想防線就不會被突破，有損于黨和人民形象的事就不會去做，有損于國家和人民群眾利益的'便宜'就不會去沾，不正之風就無可乘之機。從我做起，廉潔自律，潔身自好。雖然我們并不在官位，并沒有所謂的實權，貌似沒有貪污受賄的機會。但實際上，從我做起，就是從小事做起，從不拿單位一紙一筆做起。同時，要定期學習，提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)內涵，不斷的端正自己的人生觀、世界觀、價值觀。用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事例和精神鼓舞自己，做好本職工作，共同把場紀委建設的更加廉潔文明，和諧美麗！
警示教育片觀后感600字（二）
近日，行政科組織干部職工在班前會連日播放《煤礦安全生產(chǎn)警示教育片》，觀看片中的場面使我觸目驚心，受到極大的震撼。安全事故通過聲像播放方式，再現(xiàn)事故現(xiàn)場，使我有身臨其境之感。通過觀看后讓我感到對煤礦安全生產(chǎn)提升高度來講：'依法治安'是趨勢，'違章就是違法'是走向'安全是最大的效益'是必然。
從觀看安全警示教育片中，使我們不難發(fā)現(xiàn)大多是工作人員安全意識淡薄， 安全生產(chǎn)責任制落實不到位，安全監(jiān)督管理跟不上，僥幸心理嚴重，自我保護能力差而造成的。教育片也從不同側面介紹了安全生產(chǎn)任務管理和措施；安全生產(chǎn)方式的偏差所至。
一、詮釋事故發(fā)生的原因
'違章、麻痹、不負責任'充分詮釋了事故發(fā)生的原因。'違章'就是不按>規(guī)章制度，不按操作規(guī)程來做事，憑自己的個人主觀意識來做事，久而久之就變成了習慣性違章；'麻痹'則是進一步違章，未認真分析工作過程中的所有環(huán)節(jié)，不認真履行工作流程和規(guī)程，總認為自己這么做沒什么大不了，自己是對的，圖方便、圖省事，從而導致了惡性循環(huán)事故的發(fā)生；'不負責任'就表現(xiàn)在多方面，管理上的不到位，監(jiān)督上的不負責，具體工作分工不細致，即管理不到位、監(jiān)督不到位、執(zhí)行不到位。
在管理學上有一句話，叫細節(jié)決定成敗，可我覺得，運用到安全上來，也是非常恰當?shù)摹Ｓ性S多事故，就是細節(jié)上沒有處理好、才導致悲劇的發(fā)生。煤礦人不僅需要具備精湛的煤礦知識和業(yè)務技能，還必須具備必要的安全生產(chǎn)知識。
二、安全事故對我們的反思
煤炭生產(chǎn)是高危行業(yè)，煤礦企業(yè)的安全狀況，關系到企業(yè)的社會形象，特別是在強調科學發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，煤礦的安全狀況，更能體現(xiàn)出企業(yè)的管理水平和文明程度，實現(xiàn)安全生產(chǎn)現(xiàn)在已經(jīng)成為煤礦企業(yè)發(fā)展的無形資源，會給企業(yè)帶來意想不到的社會效益。地面單位同樣存有安全隱患，從一樁樁觸電死到房頂摔死，地下油罐窒息等血的教訓事故案件不難看出，一旦安全上出了問題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會在社會上產(chǎn)生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內能夠消除的。分析《煤礦安全生產(chǎn)警示教育片》中發(fā)生的工亡事故，有的類似違章經(jīng)常在我們工作中出現(xiàn)，有的就發(fā)生個別班隊，有的發(fā)生在我們身邊，這難道不應該引起我們反思，敲響警鐘嗎？！
三、怎樣把今后安全工作做好
安全工作天天抓、天天講，為什么還會出安全事故呢？'違章、麻痹、不負責任'充分體現(xiàn)了事故發(fā)生的原因。我們有的人思想麻痹，工作中想著別的事思想開小差，放松了安全意識，違章作業(yè)成為習慣。這是一種非常不負責任的行為，是對自己，對同事，對領導，對單位的不負責任，更是對家人的不負責任。你有沒有想過，如果因為你的不負責任，導致了安全事故發(fā)生，會給同事、領導、家人帶來多大的傷害，會給企業(yè)的財產(chǎn)帶來多大的損失。
我們應該深刻接受事故教訓，聯(lián)系后勤工作實際我們應牢記'四個護身符':
1、提高干部職工安全意識；
2、落實好新《質量標準化標準》；
3、執(zhí)行好正規(guī)操作、
4、落實好責任分工表。
值班工作五清楚：
1、了解井下各崗位安全環(huán)境狀況；
2、對井下人員各崗位要清楚；
3、對井下安全關節(jié)環(huán)節(jié)要清楚；
4、對各種工藝、設備、技術參數(shù)要清楚；
5、對井下供風、供水、避災路線要清楚。
扎扎實實地把安全工作做好，促進礦井各項工作的開展，以此來消除事故的消積影響，彌補所受到的各方面的損失。
首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹立'安全第一'的思想，始終把安全工作放在各項工作的首位。作為一名管理人員，更應當樹立起'安全為了自己'的主動安全觀，從個人的幸福、家庭幸福這個角度，主動地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細做實。
其次，要堅決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是人為造成的，說到底就是
違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時候、什么地點都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會遠離我們。
另外，要學習掌握好安全知識和安全技能。光有安全意識還是不夠的，要做到自我保安，我們還要有必要的安全知識和安全技能。這就需要我們主動地去學習安全知識，在實踐中多掌握安全技能，并把這些知識和技能運用到實際工作中，才能真正做到'三不傷害'.
再次，要把安全工作落實在現(xiàn)場、落實在行動中。安全有規(guī)程，操作有標準。要將《煤礦安全規(guī)程》、質量標準化標準、現(xiàn)場安全措施、《崗位行為規(guī)范》等各項規(guī)章制度和措施，落實到本職崗位中、落實在現(xiàn)場。切忌講起來重要，干起來次要，忙起來不要。工作再忙，任務再緊，都要對照標準，遵章作業(yè)。
前車之鑒，后車之師，觀看事故警示教育片，不僅僅是一時的教育與啟示，核心的問題是我們在今后工作中，一定要牢記安全，堅決與'違章、麻痹、粗心、不注重細節(jié)、不負責任'五大安全隱患作斗爭，在實際的生產(chǎn)工作中，如何吸取事故教訓，如何真正把安全工作擺在第一位，堅決做到不安全不生產(chǎn)，'常懷責任之心，常行責任之事'做安全生產(chǎn)明白人，認真遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程，強化安全監(jiān)督，不放過任何細節(jié)和小事。安全無小事，用我們認真的責任心來換取持續(xù)的安全無事故。
2015年7月13日，行政科組織全體干部職工觀看《煤礦安全生產(chǎn)警示宣傳片了》。山西長治市襄垣縣善福煤礦透水事故、豐興煤礦透水事故、吉林白山市吉盛煤礦瓦斯爆炸事故、江西高坑煤礦瓦斯爆炸、甘肅花草灘煤礦運輸事故、甘肅屈盛煤礦運輸事故、湖南衡陽宏發(fā)煤礦運輸事故、黑龍江龍山鎮(zhèn)煤礦火災事故等山西長治市襄垣縣善福煤礦透水事故、豐興煤礦透水事故、吉林白山市吉盛煤礦瓦斯爆炸事故、江西高坑煤礦瓦斯爆炸、甘肅花草灘煤礦運輸事故、甘肅屈盛煤礦運輸事故、湖南衡陽宏發(fā)煤礦運輸事故、黑龍江龍山鎮(zhèn)煤礦火災事故等安全作為生產(chǎn)經(jīng)行的第一要素，在煤礦生產(chǎn)過程中顯得尤其突出與重要。從觀看安全警示教育片中，使我們不難發(fā)現(xiàn)大多是工作人員安全意識淡薄， 安全生產(chǎn)責任制落實不到位，安全監(jiān)督管理跟不上，僥幸心理嚴重，自我保護能力差而造成的。教育片也從不同側面介紹了安全生產(chǎn)任務和目標；安全生產(chǎn)方式的 '木桶原理'、 '海因里希法則';認識事故的六個特性。由大到小深入細致的深層剖析，由淺入深，通俗易懂，使一個對安全知識了解甚微的我學會了解決許多安全問題的方法。更要把'1:29:300'這個對我將來和過去工作起到預警作用的'海因里希法則'銘記于心。它提出假定有一次的違章，就可能發(fā)生29次的輕微事故，300次的未遂事故，就會存在1000次的安全隱患，這個法則不但對我今后的工作有了重要啟示，而且對我們的日常行為提出了預警，把安全意識提升到'走路倘息螻蟻命，謹防撲蛾紗罩燈'的慎重態(tài)度，用科學的思想來強化自己，用安全的行為規(guī)范自己。
因此，我們要想搞好安全生產(chǎn)工作，就必須做到人人講安全，時時講安全，事事講安全，人人會安全的良好氛圍。對煤礦從業(yè)者經(jīng)行安全思想教育>培訓。沒有安全意識、安全生產(chǎn)無從談起，我們要懂得本職崗位的職責是什么，應該做什么，不應該做什么，應該注意什么，要安全警鐘長鳴，牢固樹立安全意識，嚴格遵章守紀，杜絕違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律的不安全行為和僥幸心理。安全生產(chǎn)責任制要到位。要根據(jù)安全生產(chǎn)的目標和任務，根據(jù)各崗位的分工，層層細化分解責任，將責任具體化、合理化、規(guī)范化，切實做到誰管的事、誰負責，有章可循，違章必究。安全工作要到位。安全生產(chǎn)責任制不能流于形式，講得多、做得少。在進行每項工作、每個動作、每個工作行為時都要保證做到計劃、措施到位、準備到位、檢查督促到位、驗收到位。這樣，才能使各項工作安全順利的開展。 另外，一切制度都要靠人去執(zhí)行，我深刻體會到不斷提高自身的技術素質是確保安全生產(chǎn)工作的核心。要在平時常動腦、常充電、常請教，提升
自己的技術素質，自我保護能力和處理突發(fā)事故的能力，做到能及時發(fā)現(xiàn)并違行為和不安全隱患并制止。
總之，安全工作不能只停留在宣傳片的觀看體會上，最終是要在自身崗位上切切實實履行自己的職責，在煤礦井下各項工作中做到任何行為任何動作符合三大規(guī)程。
篇二：國家安全教育日專題教育片觀后感600字大全
今天是首個全民國家安全教育日，下午的班隊會課上，老師組織我們觀看交通安全教育片，電視就開始播放時，教室頓時安靜下來，鴉雀無聲，同學們都瞪大眼睛集中注意力看起了電視。
這部交通安全教育片看完后，我的心久久不能平靜下來，電視里的場面讓我們觸目驚心，那真是血的代價，是用生命來喚醒我們一定要遵守交通規(guī)則!這部教育片主人公是個朝氣蓬勃的中學生，追逐速度，為了搶一時之快，竄紅燈而付出生命的代價。讓疼愛他的爸爸媽媽等親人傷心欲絕。給雙方家庭流下了永遠無法彌補的傷痛。因此我們小朋友更應該自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣。 紅燈停 綠燈行不能只成為一句口號。要安全出行，又有好多中小學生能遵守交通法規(guī)呢?
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路一定要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，可是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。我想看過這部交通安全教育片我一定會遵守交通法規(guī)，在過斑馬線一定做到：一看、二觀、三通過，寧停三分，不搶一秒。 愿生命斑馬線讓每個人都熟知、遵守，在每一個人的心中永遠生根、駐扎，代代做個遵守交通規(guī)則的好市民。
這部交通安全教育片給了我很大的觸動，我會引以為戒，從我做起。學習交通法則，自覺遵守交通規(guī)則，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，讓我們攜起手來重視交通法則，自覺遵守交通規(guī)則，珍愛自己的生命，讓悲劇不再重演!
此次學習可謂受益匪淺，培訓內容十分豐富，涵蓋校園安全多方面的內容，實效性、系統(tǒng)性強，一些相關的法律、法規(guī)和政策的解讀，對下一步指導學校教師開展安全工作起到了積極的作用，特別是一些生動的案例，給了我深深的警示和啟發(fā)。
通過學習認識到，我們要把安全教育作為一項理論化、系統(tǒng)化的工程來抓，要作為貫穿于學校的一條主線。李雯老師在解讀《中小學公共安全教育指導綱要》中指出中小學安全教育四最，即：最蜻蜓點水、最令人憂心、最表面化、最令人思索，經(jīng)常做無米之炊，資源意識淺。因此，我們在進行安全教育時，特別要注意要根據(jù)不同年齡段和不同時期而有所側重，由淺入深，循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。教會他們保護自己，防范意外傷害。
篇三：素質教育安全與考試心理觀后感600字3篇
這套教育節(jié)目的主題是"學習考試好幫手"。專家從三個部分來講，分別是：考試前、考試中、考試后�？此剖侵v解考試，其實，這里面還穿插了學習方法，比如專家講了兩種記憶法，我覺得"及時復習"法特別好，專家還特意引用了孔子的一句名言"溫故而知新"。中間，專家也給我們舉了個例子。從小學到高三所有的課程共有200多本書，在短暫時間內，根本不可能全部復習得非常透徹，那該怎樣做呢？方法很簡單，你每天晚上，先去學習鞏固今天學習的知識，然后再復習以前的，最后預習一下明天該學的內容，把不懂的地方標記出來，明天老師講時重點聽，這樣聽課就有目標、有重點了，既不會把知識遺忘掉，又可以最快掌握新知識識，這何嘗不是個兩全其美的辦法？人人都會遺忘，試想一下，如果你學過的知識不復習，第二天，就會忘掉百分之十，第三天，就又會忘掉百分之十五，第四天，百分之二十的知識不存在了，第五天，百分之二十五的知識又跑掉了，周末，百分之三十的知識再次被遺忘。就這樣，一星期不復習，所有的新知識就會從你腦子里消失了，這是多么嚴重的后果啊，我們何不用每天的一點點時間來賺回所學的知識呢？這樣，擁有全部好處的就是我們自己呀，為何何樂而不為呢？再就是每天把平時學習中的難點及重點知識記錄下來，貼在臥室墻上，閑著或臨睡覺時看上幾眼，時間長了就會自然記在腦子里了，可以說這是一種事半功倍的方法。
看了這套教育節(jié)目，的確讓我很受啟發(fā)，我不但懂得了一些好得學習方法，而且也了解了一些考試技巧，今后在考試學習，我一定好好運用這些方法技巧，這樣我的學習成績，定會"百尺竿頭，更進一步"！
篇四：素質教育安全與考試心理觀后感600字
星期六早上，我睜開眼睛的一條縫，感覺四周一片朦朧。再一看表，呀！不好，7:35了，馬上就要播那套專題教育節(jié)目了，我得加速。我風風火火地洗臉、刷牙，以迅雷不及掩耳之勢，一屁股坐在板凳上，津津有味地看了起來。
這套教育節(jié)目的主題是"學習考試好幫手"。專家從三個部分來講，分別是：考試前、考試中、考試后�？此剖侵v解考試，其實，這里面還穿插了學習方法，比如專家講了兩種記憶法，我覺得"及時復習"法特別好，專家還特意引用了孔子的一句名言"溫故而知新"。中間，專家也給我們舉了個例子。從小學到高三所有的課程共有200多本書，在短暫時間內，根本不可能全部復習得非常透徹，那該怎樣做呢？方法很簡單，你每天晚上，先去學習鞏固今天學習的知識，然后再復習以前的，最后預習一下明天該學的內容，把不懂的地方標記出來，明天老師講時重點聽，這樣聽課就有目標、有重點了，既不會把知識遺忘掉，又可以最快掌握新知識識，這何嘗不是個兩全其美的辦法？人人都會遺忘，試想一下，如果你學過的知識不復習，第二天，就會忘掉百分之十，第三天，就又會忘掉百分之十五，第四天，百分之二十的知識不存在了，第五天，百分之二十五的知識又跑掉了，周末，百分之三十的知識再次被遺忘。就這樣，一星期不復習，所有的新知識就會從你腦子里消失了，這是多么嚴重的后果啊，我們何不用每天的一點點時間來賺回所學的知識呢？這樣，擁有全部好處的就是我們自己呀，為何何樂而不為呢？再就是每天把平時學習中的難點及重點知識記錄下來，貼在臥室墻上，閑著或臨睡覺時看上幾眼，時間長了就會自然記在腦子里了，可以說這是一種事半功倍的方法。
看了這套教育節(jié)目，的確讓我很受啟發(fā)，我不但懂得了一些好得學習方法，而且也了解了一些考試技巧，今后在考試學習中，我一定好好運用這些方法技巧，這樣我的學習成績，定會"百尺竿頭，更進一步"！
篇五：素質教育安全與考試心理觀后感600字
現(xiàn)代教育的核心因素是"愛"和"理解"。教育的最優(yōu)化，就在于教育者和被教育者雙方心理認同所產(chǎn)生的"愛"。教師的愛，是啟迪學生心扉的鑰匙，是促進學生奮進的催化劑，是師生之間達到心理相融的接觸點。
中學教師對學生的愛是理智和情愛結合的愛，具有強烈的情感特點。教師在塑造學生的過程中，首先要認真地不斷地塑造自己。因為中學生對教師所組織的教育活動和發(fā)出的信息和態(tài)度，總是帶有他個人的情感色彩，甚至附帶著對教師形象的評價。教師應當擁有使學生既熱愛又敬畏的形象。按照青少年的心理特點，對其進行具體分析，給予充分理解，揚其長，避其短，才能引導青少年健康地發(fā)展人格。
教師對學生的師愛傳導應有特殊性：優(yōu)秀生需要尊重其自尊心，給予嚴厲的愛；對情感強烈的學生需以溫柔的愛；對熱情、沖動的學生卻要以明智的愛......這樣會使各種性格、各種心態(tài)、各種層次的學生都能體會到教師對他們的理解和重視，感到老師給了他們以理智的塑造和感召，并在不斷的進步中認識到自己的成長，進而發(fā)現(xiàn)自己對社會的價值，體驗到人格發(fā)展。
快樂環(huán)境的基礎應是團結向上的班集體。團結向上的班集體應該有相對統(tǒng)一的精神，有較為穩(wěn)定的風格，有權威性的輿論，有帶傾向性的價值觀。這樣才能讓學生不僅真正生活其中，而且為它服務、爭光，與它共歡笑，同悲傷，從而產(chǎn)生真正的快樂??一種生機勃勃的愉悅感。同時，引導學生建立健康的人際關系，可促進人格朝著正確的方向發(fā)展。教師應通過培養(yǎng)集體主義精神來實現(xiàn)這一目標。而這當中，又只有以"愛"為紐帶，將學生與周圍的人及生活緊密聯(lián)系起來時，才會使他們產(chǎn)生責任感和自覺性。在培養(yǎng)學生對集體的愛時，應為學生創(chuàng)造許多為班集體服務的機會，并及時得到集體的認可。哪怕只是一次出色完成的作業(yè)，或一種禮貌行為等，都得到及時的集體肯定，久而久之每個人都愛學校、愛同學、愛老師，關心和幫助周圍的人，同時，每個人也得到了別人的關心、愛護和幫助。從而使學生們在集體生活"如乘春風，如沐春雨"，既有對集體的依托感，又有對集體依賴的愉悅感，并使他們處處感受到集體的關心，而不是被集體拋棄。這種付出愛也被愛的精神境界，促使學生積極向上。
豐富多彩的集體活動是使學生在快樂的環(huán)境中塑造真正人格的廣闊天地。教師組織活動應注意立意新，針對性強，組織靈活，使內容程序富有情趣。中小學生素質教育安全，要注意短期活動和長期活動結合，寓育人于活動的全過程，人人有鍛煉和自我表現(xiàn)的機會，做到既發(fā)展學生的能力，又完善了人格。
學習活動是發(fā)展青少年人格的重要環(huán)節(jié)。老師應以自己高質量的教學活動去激發(fā)學生努力學習，使孩子們的學習過程成為他們體驗追求和創(chuàng)造美的過程。任何正確的教學活動，都能使學生沉浸在教師創(chuàng)造的審美情境里，受到美的感染和激動。教師應創(chuàng)造理想的教學效果，變"教給"知識為"發(fā)現(xiàn)"知識，學生由"被動學"為"主動學"，從而體會到成功的快樂變"苦學"為"樂學"，從而感受到"表達"是自己的需要，從而在努力尋求成功的表達中去獲得快樂。還會對身邊有像馬家爵這樣的貧苦同學而無睹的嗎？作為一位教師，要關愛每一位學生，使他們在快樂中成長。
總之，學生完善人格的形成是一個漫長而艱巨的過程，只有在充滿理智美的環(huán)境中，發(fā)揮學生主動創(chuàng)造的精神，使學生積極參與各種活動，學生的人格才能向著健康、完善的方向步步升華。
