看韓梅梅和李雷觀后感【1】
也許，許多“90后”對這兩個名字感到陌生，他們并不是現(xiàn)實生活中的人，而是人教版初中英語教材中的兩個虛構(gòu)人物，幾乎陪著“80后”一代人走過初中生活。
李雷是個品學(xué)兼優(yōu)、陽光味十足的男孩兒，韓梅梅則留著一頭齊耳短發(fā)，一副熱心的學(xué)生干部模樣。這樣兩個正值青春的學(xué)生自然容易讓人產(chǎn)生某些朦朧的聯(lián)想，在當時的英語教材中，他們的關(guān)系也確實十分親近。而到了新版英語教材中，韓梅梅已嫁為人婦，而新郎并不是李雷，于是有網(wǎng)友戲謔地說“這是‘80后’的集體失戀！”更多網(wǎng)友則是想起了自己的初中生活。
似乎每一個版本的英語教材里都不乏一出出漫畫“真人秀”。其中，有的人物外向，愛說愛笑；有的人物內(nèi)斂、靦腆；有的人物品學(xué)兼優(yōu)；有的人物調(diào)皮貪玩……這不正如你我身邊一個個鮮活的同學(xué)嗎？
轉(zhuǎn)眼間，我已上九年級了，一冊冊教材陪我走過了九年的歲月，見證了我和同學(xué)們從幼稚走向成熟的過程。隨著時間不斷增加的，不僅僅有越來越豐富的知識，還有越來越復(fù)雜的情感體驗。還記得剛?cè)雽W(xué)時，那個天真、無憂無慮的我，羨慕對面教學(xué)樓上學(xué)長學(xué)姐們的獨立與成熟，多么希望可以快點兒長大。當我慢慢長大后才發(fā)現(xiàn)成長也有煩惱??比如，偶爾會覺得難以和他人交流，自己的心思他人不懂，與從小玩到大的朋友漸漸疏遠……
是啊，上九年級了，家人都稱我為“大孩子”了。不久的將來，我將會畢業(yè)，走入高中，與好友分別……時光飛逝，真想留住這段短暫而又美好的時光！
成長過程中的每段日子都值得紀念，因為它們不會再回來。我們應(yīng)該珍惜每一種情感體驗??師生情、、同學(xué)情……甚至是那種對異性朦朧的好感，都值得我們當作一顆顆美麗的寶石，鑲嵌在關(guān)于成長、關(guān)于青春的詩篇里。
看韓梅梅和李雷觀后感【2】
今天，聽到一首歌??-《李雷和韓梅梅》，心仿佛回到了那個輕風(fēng)拂面的年代。
從不認為自己已到了回憶的年齡，卻在聽到歌聲時不知不覺想到他。也許當這首歌響起，他也會想起那個楓葉滿地的季節(jié)里拾級而上的女孩。如果那樣的歲月里有誰是我心中最美的回憶，應(yīng)該是他。
那一年，我十三歲。處于每一個女孩子都會遇到的夢幻年齡。他坐在我的前排，一開始，我并沒有注意他。我是老師眼中的乖學(xué)生，文靜、溫和，我的世界除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。他和我不一樣，他是同學(xué)眼中的壞學(xué)生。打架、上課不專心、抄作業(yè)，總之，我們的世界本來應(yīng)該沒有任何交集，每一天，禮貌的微笑、招呼，我們是同學(xué)，生疏的同學(xué)，如此而已。
我發(fā)現(xiàn)他不一樣，是從他的眼神開始的。有時無意掠過他，會發(fā)現(xiàn)他的眼神與別人不一樣。有點我說不上來的東西在里面，仿佛是熱情。我嚇住了，開始躲他的眼光，我不想和他有交集。盡管身邊也有很多同學(xué)開始“戀愛”，但我知道，那不過是小孩子玩的家家酒。我的心中只有讀書。
后來有一天，他在我的書桌里放了一張紙條，我顫抖地打開，他寫了些什么，我已不記得，但他的意思我明白。我沒有理他。我不認為我們之間會有什么值得說的。他那樣的男孩子，早在我認識他之前，就已經(jīng)與別人傳出過那時稱為“�！钡牧餮�。我一笑置之，我不會傻到相信。即使相信，我也沒有興趣陪他玩這樣無聊的游戲。我的人生沒有那樣的規(guī)劃。我想要一份美好的愛情，但那得是在我談得起愛情的年紀。
我的不理會似乎沒有冷卻他的熱情，他接著寫了很多信。我回過，告訴他，我不愛他。但我很感動。
再后來，我們的生活便沒有太多的交集，因為臨近畢業(yè)，我們分成了好班與平行班，我與他自然不可能再同一班。但他依然寫信，常常寫，剛開始時我很反感，拒絕，到后來就習(xí)慣了，反正拒絕他還寫，于是干脆不理他。直到初中畢業(yè)。我上了師范，他因為成績不好，只好讀了一所不太好的高中。
他依然常常寫信，我依然不厭其煩地拒絕他。最后，我告訴他，我們可以成為好朋友，也可以繼續(xù)寫信保持聯(lián)絡(luò)，但如果他依然堅持故我，我們便連朋友也做不成，他回信說好，那我們做朋友吧！我很開心，因為我已習(xí)慣了他在身旁的日子，不失去他這個朋友，也不用煩惱他的苦苦糾纏，還有什么比這個結(jié)局更好呢？
后來讀師范的日子，他還專程來看過我，我們真的像朋友一樣無話不談。我以為我終于得到了一份珍貴的友誼，我也相信了書上的話：男女之間也可以有友誼。
師范畢業(yè)后，我回到家鄉(xiāng)教書。他自然落榜了。他的成績很不好。我一直知道。可能屬于一科只考十多分的這種。我失去了他的消息。
后來我認識了另一個男孩，他與我一樣是老師，他體貼我，關(guān)心我，寵愛我，于是，在認識八個月后，他開始追求我，我于是開始和他交往，那一年，我十八歲。
有一天，我收到一封來自一所師范院校的信，我很詫異，我不記得我有朋友在那所學(xué)校讀書，但信封上的字跡卻又如此熟悉。我遲疑著打開信，看到他熟悉的字體，心中泛起淡淡的酸澀??-“絮兒，容我這樣喚你一次吧，不要拒絕我。你還好嗎？我好想知道你過得好不好，這一年多來，我從不曾給你寄出過一封信，每一次想到你，我提起筆后就又放下，你不喜歡這樣什么都不會的男孩子，我知道。成績不好，又沒有出類拔萃的特長，我直到你開始工作后才發(fā)現(xiàn)我與你之間的差距�？晌艺娴牟幌矚g讀書，一個只能考十多分二十多分的人怎么可能與你一樣寫出美麗的詞句？所以每次給你寫信我都要打好多遍草稿，你一定不知道。雖然我好討厭讀書，可我真的好喜歡你，喜歡到愿意為了你去認真讀書。這一年，你知道我是怎么過的嗎？我拼了命地讀書，總是最后一個入睡，每當我想放棄時，我想到了你，唯有考上師范院校，我才能當老師，只有當了老師，我才能和你一樣站在講臺上，才能與你有共同的語言，才能站在和你同樣的高度，不需要仰視或者俯視你。我從十多分一直艱辛地往上爬，直到有足夠的分數(shù)進入這所師范院校。當我拿到錄取通知書時，我也忍住了想見你的沖動，我要從我的學(xué)校給你寄去這封信，讓你感受到我的改變。絮兒，讓我這樣喚你好不好，等這一天，我等了太久，我不想和你做朋友，當我們都十八歲的今天，請準許我大聲地說出我心里的話，做我的女朋友好嗎？等我們都足夠成熟時，做我的新娘！”
信箋從手中滑落，我跌坐在床上，久久說不出話來。
我告訴他我已經(jīng)有男朋友了，他來得太遲了。我們在命運的玩笑下已擦身而過……
他再來信時，不再說做朋友，而是滿紙柔情蜜意。我只好再一次拒絕他，為了我的男朋友。
于是，我們的關(guān)系再次成為朋友。但像朋友那樣通信了四年。直到他畢業(yè)前夕，我與男朋友結(jié)婚了。
直到那時，我們依然僅僅是朋友。
再后來，從別的朋友那里知道他在幾年后也結(jié)婚了，那個女孩子也是一個老師。但我們再也沒有聯(lián)系。這一次，我知道，我們不會再是好朋友了。后來，我調(diào)離了原來的地方，失去了他的消息。更無從打聽。但不知為什么卻常會想起他。想起他的話，他的笑，他的傻。
李雷和韓梅梅如今都各自擁有了自己的生活，年少時的懵懂終于散去，那段記憶于是成為一段珍藏在心底的感動。唯有起風(fēng)的日子會有一兩個曾經(jīng)的片段浮現(xiàn)在眼前被風(fēng)吹動成淡淡的輕煙。
我想起了張籍的《節(jié)婦吟》里的句子??-還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。我沒有這樣的恨，他也應(yīng)該沒有，因為我遇到他比我的愛人早。但我們卻一次次擦身而過，是他做得還不夠多，抑或我們今生無緣？
在正確的時間，遇見正確的人，是一種幸福；
在正確的時間，遇見錯誤的人，是一種悲傷；
在錯誤的時間，遇見正確的人，是一種無奈；
在錯誤的時間，遇見錯誤的人，是一種折磨。
我不知道是我們相遇的時間不對，還是人不對，但他之于這段感情中得到的，恐怕是悲傷、無奈和折磨吧。而我除了對他說抱歉外還能說什么呢？我的今生、來世都已給了我愛的人，我那個在正確的時間里遇見的正確的人！
