篇一:看上去很美觀后感范文
這部電影我看了兩遍,每一次看,都對影片多了一些更深的感悟,可以說,這部影片真實地再現(xiàn)了我們的教育,在那樣一種教育體制下,兒童的性格被扭曲,天性被磨滅,一個個都成了成人的附庸,聽話成了好孩子的標準。
因為我的職業(yè)是教師?吹竭@部影片,就像看到自己的平時的生活一樣,雖然我的教學(xué)對象是中學(xué)生,而現(xiàn)在又在研究兒童。其實,不應(yīng)該只是老師,還有大多數(shù)的父母們,孩子們都對不陌生。它就發(fā)生在我們周圍。
父母和老師站在成人的角度來安排孩子們,為他們制訂了一系列的規(guī)則。因為我們知道,這些規(guī)則有益于孩子,并且是他們在未來的群體中所必須具備的東西。所以,我們或因為他們聽話,能做到我們希望做的事情而獎勵(小紅花,金錢,電腦等等,形式不一),或因為他們的逆反,不符合規(guī)章制度而懲罰,甚至選擇孤立。我們認為這些很正常,這是對孩子們好。
篇二:看上去很美觀后感范文
《看上去很美》是六七十年代一部反映幼兒園生活的影片,當(dāng)時我一看到這個題目,就覺得表面現(xiàn)象和本質(zhì)一定截然不同,結(jié)果不出我所料。劇中的方槍槍一顆天真無邪的的童心就被那個年代李老師泯滅了,我的心靈受到強烈的震撼。劇中的許多情節(jié)值得我深思:
李老師是孩子的“最高統(tǒng)治者”,一聲令下,要求孩子乖乖順從,聽從她的指揮,否則將嚴加懲罰。李老師冷酷無情,高高在上的神態(tài),令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必須按她的規(guī)則游戲進行,循規(guī)蹈矩。如果孩子做到,就能得到用她的獎賞??一朵漂亮的小花。雖然是一朵小花,但是在孩子心目中小花是神圣的。而方槍槍活潑、好動、調(diào)皮、搗蛋,有時也挺可愛。他有個壞毛病,自理能力特別差,不會自己穿、脫衣服,還經(jīng)常尿褲子。李老師認為他是“壞孩子”,“眼中釘”。方槍槍曾努力嘗試多次,想得到老師的小花,但是李老師全盤否定。
李老師從不欣賞他,還把他禁閉起來,這讓他很失望。當(dāng)然李老師對孩子嚴格要求,是為孩子后路著想,但是要嚴而有度,特殊孩子,特殊對待。像方槍槍這么大的孩子,拉屎、撒尿,并不是孩子自我控制的,是孩子身體發(fā)育的一個過程,尿褲子是很正常的事。李老師卻對他嚴加管教,從此使它變得孤僻、專橫霸道,產(chǎn)生了一種報復(fù)、反抗心理。造謠說:李老師是“大妖怪”,還鼓動全班的小朋友,趁李老師熟睡時想出幼稚的辦法對付她,我認為李老師罪有應(yīng)得。
作為孩子的老師,樹立形象至關(guān)重要,幼兒園生活本來是豐富多彩的、幸福的、快樂的。李老師卻扮演一個可怕的大猩猩角色,讓所有的孩子都害怕得不得了,孩子睡覺也做噩夢,嚇得魂不守體。這部影片折射出當(dāng)時那個年代孩子的童年生活暗淡無光,沒有自由,沒有幸福,更沒有快樂!
我認為現(xiàn)在時代變了,社會進步了,幼師的素質(zhì)提高了。作為幼兒園老師應(yīng)有一顆慈母般的愛心,不但吃、喝、拉、撒要關(guān)照好孩子,而且要教育孩子怎樣做人?怎樣生活?怎樣學(xué)習(xí)?孩子年齡較小,模仿力特別強,孩子就是老師的影子,老師要以身作則,為人師表,時時處處給孩子做個好的表率,老師的言談舉止對孩子起著潛移默化的影響。當(dāng)孩子做的不對時要及時矯正,對做的好的要多表揚、多鼓勵,學(xué)會賞識教育!百p識教育的特點是:注重孩子的優(yōu)點和長處??小題大做、無限夸張,形成燎原之勢,讓孩子充滿自信,在“我是好孩子”的心態(tài)中健康、快樂地成長”。
“每個孩子都是獨立的個體,他們有自己的愿望、興趣、愛好。要尊重孩子的個性,多站在孩子的角度去考慮問題,不要將自己的意志強加給孩子,結(jié)果會適得其反,從而扼殺孩子的天性。也不能隨意挖苦、諷刺孩子,更不能用武力來解決!蔽野嘁灿幸粋的“調(diào)皮大王”孫宗鋇,每天老師叫他的名字最多,他給老師的印象特別深,上課不聽,下課除了惹張三,就是惹李四,三番五次說教,也不見效。但是他有個優(yōu)點:做錯了事能勇敢的承認錯誤,和老師告饒,腦子也挺聰明。又一次他因做操不認真,我就讓他站到一邊,覺得不順眼,命令他去衛(wèi)生間拿顏料瓶,讓他擺在外面的窗臺上。他真有辦法,用一個小篩子一次把七、八個瓶子全拿了來。
剛才我還生他的氣,覺得他搗亂,看他那可愛的樣子,我笑著豎起大拇指:“孩子,你真有辦法!”接著,我獎給了他一朵小紅花,他高興地跳起來。以后的日子里,他慢慢地規(guī)矩了許多,做操也比以前進步了。
由此可見,好孩子是夸出來的。由于家庭背景不同,孩子存在個體差異是正常的。作為老師要允許孩子大膽嘗試,及時給孩子鼓勵,增強孩子自信心,保護孩子自尊心。要不斷更新教育理念“以人為本,德育為先”,充分利用各種教學(xué)手段,采取靈活多樣的管理方式,因材施教,張揚個性,使孩子的童年留下美好的回憶。