2017央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感一：
《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季》做到了知識(shí)性、趣味性、競(jìng)賽性和高雅性的結(jié)合。
選手陳更參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》,更看重專家對(duì)自己詩(shī)詞世界的引導(dǎo)�！澳男┳髌烽_(kāi)始讀,用什么方式讀。對(duì)我們業(yè)余愛(ài)好者而言,這是接觸老師,接觸經(jīng)典很好的機(jī)會(huì)。”
至于,怎么才能成為接近老師的百人團(tuán)成員。顏芳透露,百人團(tuán)的詩(shī)詞背誦大致在300首?3000首�！爸辽僖毂场短圃�(shī)三百首》。這是最起碼要求。”顏芳說(shuō)。
除了內(nèi)容,第二季的比賽還升級(jí)了賽制,如“飛花令”的設(shè)置,讓節(jié)目效果更加出彩。
有網(wǎng)友說(shuō),節(jié)目太注重選手的故事。闞兆江承認(rèn)對(duì)選手 的選拔有所控制。他說(shuō),如果只是為了比賽,節(jié)目組大可以去高校里最頂尖的中文系請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)參加。
“我們今年特意豐富了百人團(tuán)的構(gòu)成。參加《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的一百多位選手來(lái)自全國(guó)各地,不分年齡、不分行業(yè),上至七旬老人,下至七歲兒童,既有大學(xué)教師,也有普通農(nóng)民�！标R兆江介紹,“一個(gè)人在這里有好的表現(xiàn)能激發(fā)一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)跟他差不多的人接觸詩(shī)詞。百樣人生才能激發(fā)最大的文化價(jià)值。”
2017央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感二：
觀眾對(duì)中華古詩(shī)詞的日漸關(guān)注和喜愛(ài)，讓李定廣欣慰，但他表示，目前大部分人學(xué)習(xí)古詩(shī)詞還是基于實(shí)用主義，盡管中小學(xué)教材中古詩(shī)詞比重較以往有所增加，但教學(xué)仍以應(yīng)試為主。李定廣認(rèn)為，需要加強(qiáng)古詩(shī)詞的審美教育，引導(dǎo)學(xué)生自然地、自發(fā)地體會(huì)詩(shī)詞中的溫暖和情意。
對(duì)于武亦姝的獲勝，上海市語(yǔ)文特級(jí)教師王白云則認(rèn)為，直接原因是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛“落敗”。對(duì)于大多是中小學(xué)課本里就有的詩(shī)句，選手們失誤頻頻，百人團(tuán)也十錯(cuò)五六。這說(shuō)明什么?說(shuō)明國(guó)民整體上“古詩(shī)詞修養(yǎng)”還低于底線。“在詩(shī)詞大會(huì)上，比的并不是對(duì)詩(shī)詞美的感受和品味，而是九宮格、干擾項(xiàng)，在熟稔中高考套路的語(yǔ)文教師眼里，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化考試。古詩(shī)詞或傳統(tǒng)文化復(fù)興的端倪，在這樣的詩(shī)詞大會(huì)上，能看到幾何?實(shí)事求是地說(shuō)，不多。”王白云指出：“武亦姝的獲勝，還表明當(dāng)下不僅有廣泛的應(yīng)試教育，還有深厚的應(yīng)試文化。16歲的中學(xué)生獲勝，固然與她的詩(shī)詞趣味和修養(yǎng)有關(guān)，毋庸諱言，與她正在熟練使用的應(yīng)試技巧也有關(guān)系�！�
有的網(wǎng)友則認(rèn)為：“作為一個(gè)中學(xué)生，武藝姝的才華和形象都令人喜愛(ài)和佩服。但我始終不贊成以這種方式來(lái)接觸和理解古詩(shī)詞，詩(shī)詞這玩意兒說(shuō)白了還是一種自然而然的審美體現(xiàn)，是心靈與自然借助傳統(tǒng)文化的對(duì)話，它沒(méi)有那么功利，那么直接，那么緊張，那么劍拔弩張。”“一部手機(jī)在手，哪首唐詩(shī)查不到?干嘛還要背?”
2017央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》觀后感三：
在比賽層面上，考功考量是必須的，但作為詩(shī)詞比賽，不該僅僅如此，甚至站在詩(shī)詞普及的角度，我反對(duì)考生僻。但生僻可以作為個(gè)人追求。
詩(shī)詞是一個(gè)很有意思的載體，相對(duì)其他文體來(lái)說(shuō)，篇幅短小。可以把他當(dāng)成古代微博來(lái)看。
還記得微博上，“我有一壺酒”的聯(lián)句么?
流傳下來(lái)的詩(shī)詞，在唐宋以前幾乎都是佼佼者。
明清以后開(kāi)始有人收集平民微博，比如袁枚的《隨園詩(shī)話》。
央視節(jié)目中也收錄了一枚修自行車(chē)大爺。
當(dāng)然，我不會(huì)昧著詩(shī)詞標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)大爺?shù)脑?shī)寫(xiě)得特好，但這個(gè)行為真的真的特別好，是在鼓勵(lì)大家嘗試著走近詩(shī)詞。
以我華夏之大，難道找不出詩(shī)詞好的人么?如果今天拿個(gè)什么文學(xué)博士碩士的詩(shī)詞來(lái)秀，可能就真會(huì)讓大家覺(jué)得，要文化特別高的人才能做詩(shī)詞。
答案，當(dāng)然不是的。
詩(shī)詞言興，歌以詠志。
我個(gè)人理解的話，詩(shī)詞是一種全方位超次元ps。
比如說(shuō)，我有次看到秋天開(kāi)了枝紫藤，于是就隨手寫(xiě)了句“秋雨無(wú)端開(kāi)紫藤”(原諒我桀驁不羈犯孤平。)
實(shí)際上我一個(gè)沖刺跳把她摘下來(lái)了。
但是我這么一寫(xiě)就假裝自己沒(méi)有破壞綠化……(好孩子不要學(xué)_(:з」∠)_)
這也實(shí)在不需要什么文化，純屬有趣好玩。
詩(shī)詞需要高度，但拔太高，我們?nèi)绻荒芡Ａ粼谘鐾窇浀碾A段，那舊體詩(shī)詞恐怕真要絕跡了。
還有拿中小學(xué)生課本范圍說(shuō)事的，教材的作用難道不是示范么?三曹李杜白居易的名篇作示范有啥問(wèn)題么?
當(dāng)年跟著老師學(xué)詩(shī)詞時(shí)，老師說(shuō)有功底了，才準(zhǔn)去看龔自珍，怕我會(huì)跑偏，可憐文化低如我，當(dāng)年根本不知道龔自珍是誰(shuí)。
