電影《夢(mèng)開始的地方》為表現(xiàn)內(nèi)高班這一“功在當(dāng)代，利在千秋”的事業(yè)，天山電影制片廠在去年就已策劃了這部影片。
2016電影《夢(mèng)開始的地方》觀后感(1)
2015年是新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年。講述新疆各族學(xué)生在內(nèi)地學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)成才故事的電影《夢(mèng)開始的地方》16日在北京人民大會(huì)堂首映。
影片取材自內(nèi)地新疆高中班，由天山電影制片廠于4月啟動(dòng)創(chuàng)作。曾出演電視劇《北京人在紐約》的嚴(yán)曉頻在片中飾演教師，多名來自新疆的年輕演員飾演內(nèi)地新疆班學(xué)生。
中共新疆維吾爾自治區(qū)黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)李學(xué)軍在首映式上說，影片以獨(dú)特角度描繪了各族青少年追夢(mèng)、筑夢(mèng)、圓夢(mèng)的人生歷程，反映了新疆各族人民共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、譜寫新疆篇而努力奮斗的鮮明主題。
天山電影制片廠廠長(zhǎng)、新疆維吾爾自治區(qū)政協(xié)常委高黃剛表示，希望用影片中傾盡心血的夢(mèng)，展示當(dāng)代新疆與世界的對(duì)話;通過電影這個(gè)窗口，讓世界看到新疆近年來發(fā)生的巨大變化，看到新疆各民族間和諧相處的美好景象。
新疆藝術(shù)學(xué)院表演系一年級(jí)學(xué)生阿依古麗在影片中飾演患有病毒性角膜炎的學(xué)生。她告訴中新社記者，拍攝這部影片增加了她對(duì)國(guó)家民族政策的了解，使她更深切地感受到國(guó)家對(duì)新疆學(xué)生的關(guān)愛。
北京第十中學(xué)新疆班的學(xué)生依力亞爾?阿力大參加了電影首映式。觀影后他告訴記者，國(guó)家對(duì)新疆學(xué)生很關(guān)心，今后自己要更加努力學(xué)習(xí)。
據(jù)介紹，為支援新疆教育發(fā)展，1989年起，中央先后啟動(dòng)實(shí)施了內(nèi)地高校支援新疆培養(yǎng)少數(shù)民族人才協(xié)作計(jì)劃、內(nèi)地新疆高中班、內(nèi)地新疆中職班等一系列人才培養(yǎng)工程。其中，內(nèi)地新疆高中班自2000年舉辦以來，已累計(jì)招收15屆近7萬名各族學(xué)生，分布在中國(guó)14個(gè)省、直轄市的45個(gè)城市的93所學(xué)校，極大地促進(jìn)和推動(dòng)了少數(shù)民族人才的培養(yǎng)。
2016電影《夢(mèng)開始的地方》觀后感(2)
在新世紀(jì)開端的2000年，國(guó)家開始實(shí)施一項(xiàng)戰(zhàn)略性的教育工程:在內(nèi)地中學(xué)開辦新疆高中班，簡(jiǎn)稱為“內(nèi)高班”。通過嚴(yán)格的考試，選拔一些品學(xué)兼優(yōu)的新疆各民族(以少數(shù)民族為主)初中畢業(yè)生，前往內(nèi)地重點(diǎn)中學(xué)接受4年(含一年預(yù)科學(xué)漢語)的高中教育，畢業(yè)后參加全國(guó)統(tǒng)一高考。這一宏大的世紀(jì)工程，其現(xiàn)實(shí)意義重大，歷史意義深遠(yuǎn)。
今天，這一工程已歷時(shí)15年，已為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬青年人才，同時(shí)改變了這些青年的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了他們的人生夢(mèng)想。在這15年的時(shí)間長(zhǎng)河里，不知有多少感人落淚的故事發(fā)生，但此前卻鮮為人知。人們很想知曉這些故事，因此，《夢(mèng)開始的地方》實(shí)在是我們期待已久的一部電影作品。
在慶祝新疆維吾爾自治區(qū)成立60周年前夕，天山電影制片廠為我們制作了這部獻(xiàn)禮片，讓我們不僅形象地了解了“內(nèi)高班”是怎么回事，而且被“內(nèi)高班”各族師生之間產(chǎn)生的師生情、同窗情以及家校情所深深感動(dòng)。
這部影片的成功就在于不以曲折的故事吸引人，而是以真摯的情感打動(dòng)人、感染人，同時(shí)塑造了文慧老師和阿依古麗為主的內(nèi)高班老師和學(xué)生群體形象。
阿依古麗隱瞞自己的眼疾，以背下視力表的“作弊”手段蒙混過了體檢關(guān)，進(jìn)入了內(nèi)高班，為以后的劇情發(fā)展埋下了一個(gè)大伏筆，留下了一個(gè)大懸念。后來因此而引發(fā)了要不要把她退回新疆的爭(zhēng)論，展開了情與理、原則性和具體問題具體對(duì)待的靈活性的矛盾沖突。最終，不僅沒有把阿依古麗退回新疆，還救助她做了眼科手術(shù)，使她能繼續(xù)學(xué)業(yè)。最感人落淚的是，文慧老師在因病偏癱后，留下遺言，待自己離開人世時(shí)，將自己的眼角膜無償捐給阿依古麗，從而把一位人民教師的“燃燒自己，照亮他人”的蠟燭精神表現(xiàn)得淋漓盡致，不僅感動(dòng)了她的學(xué)生，也感動(dòng)了觀眾。
文慧的學(xué)生巴彥為了讓老師能到自己家里家訪，其父兄竟冒雨拆了自家的草料棚圈的木料，鋪起了一條臨時(shí)的木頭小路，不僅讓文慧等老師們驚訝感動(dòng)，也讓觀眾為之動(dòng)容。當(dāng)文慧老師病休在家時(shí)，6個(gè)學(xué)生湊了60元錢，買了一個(gè)果籃去探望老師，卻發(fā)現(xiàn)了老師在為他們縫制蠶絲被，令學(xué)生們感動(dòng)落淚。為了挽留文慧老師不被上級(jí)調(diào)走，學(xué)生們集體每人手持點(diǎn)燃的紅蠟燭，排成一個(gè)大大的“心”形，為老師慶祝生日。這一幕幕情節(jié)非常動(dòng)人。
高中畢業(yè)，考取大學(xué)，相約五年之后再相聚時(shí)，這些當(dāng)年的幼稚少年，都已成了各方面的人才，都實(shí)現(xiàn)了各自的夢(mèng)想。
我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，就鑄成了我們的“中國(guó)夢(mèng)”。個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是離不開祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大;偉大的“中國(guó)夢(mèng)”也離不開我們每個(gè)人的努力奮斗。個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)是緊密相連，不可分割的。這應(yīng)該就是《夢(mèng)開始的地方》給我們最大的教益吧。
