孩子是祖國的未來，在出生的那一時刻起，是一張潔凈的“白紙”，如何成為德智體能全面發(fā)展的孩子，主要取決于后天的培養(yǎng)。父母是孩子家庭教育的“陽光”，父母一生在用無私的愛完成了孩子的成全。講座中有很多新穎的觀點和精彩的話語，看完很受啟發(fā)。
讓孩子擁有孝心
孝是一個倫理的起點，和一個人幸福感的安頓。是因為對自己的長輩有所承諾，所以他自己才真正有了一種成長中人能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂。
責(zé)任不是一種外在的要求，它是一種發(fā)自內(nèi)心的愿望，他因為付出了他的努力、他的承諾，所以他感覺到自己是一個有尊嚴(yán)的人。
在生活中，讓孩子明白孝的內(nèi)涵并學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，這對他一生的成長都是受益無窮的。父母應(yīng)該通過自己的實際行動，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、感悟家庭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
讓孩子具備仁愛
二人成仁，某種程度上更強(qiáng)調(diào)的是個人跟整個社會的融合，和其他人之間的和諧關(guān)系。怎么能讓我們的孩子更親近人而更少依賴物質(zhì)，更信任自己動手，而更遠(yuǎn)離金錢，也許就從他們眼前的玩具開始。
有感于此，每每孩子提出希望購買玩具時，我總是簡單的認(rèn)為只要是能有助于動手動腦，促進(jìn)興趣的就好，并沒有考慮到在孩子的成長過程中，玩具不僅是孩子的一個好朋友，更是孩子接觸社會、融入集體、了解他人、感受冷暖的好幫手，在今后的生活中，應(yīng)該更加細(xì)心的幫助孩子選擇玩具，讓玩具真正成為孩子成長路上的好朋友。
讓孩子相信自我
孩子的一生成長，有一個一個的瞬間，這些瞬間的連接，幾個關(guān)鍵的點，就會決定他生命的態(tài)度。
讓孩子不斷的增強(qiáng)自信心，逐漸的完成自我信任。在人群中，體驗他人的幸福與痛苦，讓他多一點人際的快樂。在復(fù)雜的人際關(guān)系環(huán)境中成長，學(xué)習(xí)之外常外出玩耍，記住他人姓名，主動和人打交道，主動幫助別人，通過這些，讓孩子擁有一個健康的人格和心理狀態(tài)。
自信心的建立需要一個過程，父母應(yīng)該有意識的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)，讓孩子在活動與生活中發(fā)現(xiàn)自我，建立自信。
讀萬卷書、行萬里路
人生某種程度上就是一個攀登的過程。從山腳下到達(dá)山頂，要身體力行。在這條路上，生命要堅強(qiáng)、要頑韌、要有志向。登高必志，要有這么一種獨立的能力、要有一種對于社會規(guī)則的認(rèn)同，要有一種承擔(dān)。
平時應(yīng)該多帶孩子出去走走。讓孩子全面的成長。把孩子放在人群之中，把孩子放在山水之中，把孩子放在他身體力行的發(fā)現(xiàn)和勞動之中，而不是讓孩子僅僅在電腦和書桌的旁邊。如果在人與自然之間學(xué)到很多東西的話，孩子會非常善于思考與發(fā)現(xiàn)。讓孩子對自己的生命信任，讓孩子相信他自己有力量，去闖出一份屬于他自己的天地來。
知識重要，經(jīng)驗、悟性更重要，而經(jīng)驗與悟性往往需要自己的努力。好老師與好家長完成的是喚醒，而不是灌輸。讓孩子不斷的擁有自信，讓他去捕捉外部的信息、發(fā)現(xiàn)世界，擁有未來。
一個人在社會的煎熬歷練下，舒展自己的生命，并用自己的生命去成全社會，這就是我們能期待的最好的相遇方式。
教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵。而最終的成全，是每個孩子自我的人格和心靈，在人群中去學(xué)會愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切之中，去建立人格，這樣的一個孩子，站在一個起點上，我們才有理由去祝福他們所有的未來。
