篇一
某某某
一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的部署和要求，本人在實(shí)際工作中十分重視個(gè)人的廉政建設(shè)，并能始終把它放在重要位置，積極參加學(xué)校黨支部組織開展的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力，提高保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀(jì)國法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。
一、學(xué)習(xí)理論、改進(jìn)思想作風(fēng)
近年來，在新的形勢下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問題甚至比較突出，這些問題，如果不認(rèn)真加以克服、解決，就會(huì)嚴(yán)重影響黨的先進(jìn)性。在這一方面本人重視思想作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重視政治素質(zhì)提高，通過學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)踐重要思想的自覺性、堅(jiān)定性，進(jìn)一步明確新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高民主管理和制度管理的水平，增強(qiáng)了拒腐防變能力。
二、求真務(wù)實(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
求真務(wù)實(shí)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重點(diǎn)要求，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚(yáng)好這一優(yōu)良作風(fēng)，才能取得工作實(shí)效。務(wù)求工作實(shí)效就要辦實(shí)事，決不能搞形式主義。結(jié)合自身的特點(diǎn)，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯(lián)系實(shí)際，在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)同時(shí)，又突出求真務(wù)實(shí)地工作，克服與黨的先進(jìn)性要求不相適應(yīng)的方面，如事業(yè)心、責(zé)任感不夠強(qiáng)，服務(wù)態(tài)度不夠端正，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作方法比較簡單，政策水平不夠高，解決復(fù)雜矛盾的能力等等。特別是在工作拓展中，難度高、強(qiáng)度大、責(zé)任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動(dòng)腦筋，不斷創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，探討新思路、尋求新方法，做扎實(shí)有效的工作，及時(shí)處理、解決這些問題，使自己的始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，更好地適應(yīng)新形勢下的工作要求。
三、關(guān)心社會(huì)，永葆政治本色
永葆共產(chǎn)黨員的政治本色是深刻理解和掌握重要思想并自覺付諸行動(dòng)的重要內(nèi)容，在建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與構(gòu)建和諧社會(huì)的實(shí)踐中充分發(fā)揮了黨員的先進(jìn)性。從事教師這一職業(yè)，就要求我們具有更高的道德情操，因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任，我們的一言一行將會(huì)直接對(duì)學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們不僅要用廣博的學(xué)識(shí)，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學(xué)生求智、做人的楷模;在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉潔從教首先要為人師表。工作中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以身作則、率先垂范，真正做到其身正，不令則行。廉潔從教還要堅(jiān)守高尚情操，淡泊名利，不被社會(huì)各種不良風(fēng)氣所誘惑。不廉潔，貪欲多，就很難堅(jiān)守這一陣地。選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了清平的生活。教師清正廉明是育人的品德基礎(chǔ)，要秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。只有靜下心來教書，才能潛下心來育人。作為人類靈魂的工程師，我們一定要廉潔從教，從小事做起，從自己做起，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
在今后的工作中，我一定以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，無愧于共產(chǎn)黨員、人民教師的神圣使命。
篇二
走進(jìn)學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
(一) 尋求知識(shí)背景 激起學(xué)生內(nèi)需
小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(二) 利用生活原型 幫助學(xué)生建構(gòu)
眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。其實(shí)，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂學(xué)。
(三)用于現(xiàn)實(shí)生活 領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。
數(shù)學(xué)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活,讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
(一) 尋求知識(shí)背景 激起學(xué)生內(nèi)需
小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可通過追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
(二) 利用生活原型 幫助學(xué)生建構(gòu)
眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。其實(shí)，佷多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂學(xué)。
(三)用于現(xiàn)實(shí)生活 領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來，更要讓學(xué)生知道往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。
篇三
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會(huì)風(fēng)氣是廣大人民群眾的心愿，而加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的落腳點(diǎn)，則是加強(qiáng)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。回顧一年來的工作，我校總支緊緊圍繞與永寧縣教體局黨工委簽署的“黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀”所涉及的的責(zé)任、內(nèi)容，認(rèn)真開展反腐倡廉教育活動(dòng)。
堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監(jiān)督制約兩道防線，以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，以黨員為主體，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)反腐倡廉工作中，做了以下工作：
一、增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律意識(shí)，反腐倡廉，率先垂范。
1、提高干部的精神境界，思想到位。
我校黨支部堅(jiān)持把思政治建設(shè)放在干部隊(duì)伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項(xiàng)根本性措施，堅(jiān)持不懈地抓實(shí)干部的政治理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，以期達(dá)到政治上的清醒、堅(jiān)定。在學(xué)習(xí)規(guī)范上，堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使干部樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺性。
在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持抓實(shí)中心組學(xué)習(xí)，并把中心小組集中學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際，使領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)提高思想水平，改進(jìn)工作作風(fēng)。在學(xué)習(xí)形式上：有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。
要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部做到“四個(gè)一”，即：訂出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)好一個(gè)理論，解決自己的一個(gè)實(shí)際問題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報(bào)告。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了新時(shí)期合格干部的素質(zhì)要求，深刻地認(rèn)識(shí)到“干部”二字的重量。
2、清正廉潔、嚴(yán)于律己，行動(dòng)到位。
干部把好思想關(guān)，以身作則，增強(qiáng)自律意識(shí)，既是學(xué)校黨支部的要求，也是干部的自我表現(xiàn)約束。一名校級(jí)干部在黨風(fēng)廉政自查會(huì)上說：“腐敗就是以權(quán)謀私，干部有權(quán)。當(dāng)干部要為大家辦事，要吃點(diǎn)虧�！蔽倚８刹空沁@樣做的。在對(duì)待名利上，干部不與教師爭;在使用權(quán)力上，干部不謀取特權(quán);在福利待遇上，不圖特殊化;在執(zhí)行政策上，不講條件;認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，不打折扣，帶頭執(zhí)行上級(jí)和學(xué)校的廉政規(guī)定。
黨員干部子女的結(jié)婚，不大操大辦，也不請(qǐng)假。所以群眾評(píng)價(jià)我校干部廉政是沒有問題的。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行�！蔽倚８刹康牧疂嵶月�，用行動(dòng)樹立了榜樣，提高了威信，增強(qiáng)了凝聚力。
3、貫徹民主集中制，執(zhí)行政策、法規(guī)，反腐倡廉，責(zé)任到位。
學(xué)校有關(guān)大的決定或重大事情，召開黨政工聯(lián)席會(huì)或黨政聯(lián)席會(huì)并征求職工的意見，或召開教代會(huì)，根據(jù)民主集中制的原則作出決定，這一點(diǎn)我校是做得比較好的。所以，在教師聘任制方案、績效工資分配方案、職稱評(píng)定、評(píng)先，這些大的事件上，干部思想統(tǒng)一，認(rèn)真執(zhí)行集體決定，教職工也思想穩(wěn)定。再如干部的提升，總支堅(jiān)持民主集中制原則，一次討論意見不統(tǒng)一，不忙于做結(jié)論;經(jīng)過一段時(shí)間考察后，再集中研究，反復(fù)慎重討論后，才作結(jié)論。
黨支部要求干部不僅要對(duì)本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，并完善了《黨風(fēng)責(zé)任制若干規(guī)定》，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。如收費(fèi)問題，社會(huì)關(guān)注。我校建立了收費(fèi)管理責(zé)任制，責(zé)任到人，取得了成效。關(guān)于執(zhí)行“不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂”的規(guī)定，除了工作餐按標(biāo)準(zhǔn)且僅限于工作當(dāng)事人外(其他干部不得陪同)，干部用公款吃喝玩樂根本沒有。即便是工作餐，也要嚴(yán)格審批項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和手續(xù)。
二、專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實(shí)廉政制度。
校支部堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開了多次支部擴(kuò)大會(huì)議，黨政聯(lián)席會(huì)，并請(qǐng)黨風(fēng)監(jiān)督員參加，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會(huì)議精神。
①制定反腐倡廉工作實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)精神針對(duì)本校實(shí)際進(jìn)一步健全廉政規(guī)定制度。有好制度，只是知道該怎樣做;有責(zé)任人，就有人落實(shí)做的怎樣。所以我校的制度明確了責(zé)任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實(shí)。
②學(xué)校對(duì)于招生收費(fèi)工作相續(xù)建立健全了《關(guān)于照顧入學(xué)(招生、轉(zhuǎn)學(xué))的條件規(guī)定》。
③學(xué)校還召開了黨政專題會(huì)制定了《“不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂”的實(shí)施意見》，并嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)“八不準(zhǔn)”的規(guī)定。
④研究將來群眾評(píng)議、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。
學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)由支部書記馬兆成全面負(fù)責(zé)，紀(jì)檢委員和黨風(fēng)監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查落實(shí)。
三、加強(qiáng)民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機(jī)制。
1、保證質(zhì)量，完善黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。
①為提高民主生活會(huì)的質(zhì)量，加強(qiáng)黨組織內(nèi)部的自我監(jiān)督和相互監(jiān)督。圍繞廉政建設(shè)這一重點(diǎn)，根據(jù)干部的思想實(shí)際，確定民主生活會(huì)的主題。會(huì)前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會(huì)前有準(zhǔn)備，會(huì)中有重點(diǎn)，會(huì)后有整改。堅(jiān)持民主生活會(huì)“時(shí)間、人員、主題、通報(bào)”四落實(shí)建立紀(jì)檢委員檢查民主集中制執(zhí)行的通報(bào)制度。
②真正發(fā)揮黨風(fēng)監(jiān)督員的作用，有關(guān)部門學(xué)校收費(fèi)決策等問題的會(huì)議，請(qǐng)黨風(fēng)監(jiān)督員通報(bào)，注意聽取黨風(fēng)監(jiān)督員的意見。③黨風(fēng)黨小組長評(píng)議制度。
2、拓寬渠道，強(qiáng)化群眾監(jiān)督機(jī)制。
①積極向全體教職工宣傳上級(jí)有關(guān)部門廉政政策、紀(jì)律，宣傳學(xué)校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。每學(xué)期召開一次工會(huì)組長、主要統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象、其他各方代表的座談會(huì)及全體教職工分組會(huì)，以聽取、收取對(duì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的意見、建議，并集中整理、反饋到支委會(huì)、中心學(xué)習(xí)小組上去，反饋到干部中去。
②拓寬監(jiān)督評(píng)議渠道，充分利用一切時(shí)機(jī)聽取意見。聽取了部分群眾和黨風(fēng)監(jiān)督員、紀(jì)檢委員對(duì)干部學(xué)習(xí)孔繁森，勤政廉政的意見，既為演講提供素材，又作為對(duì)干部的評(píng)議。這次年終黨風(fēng)檢查總支召開擴(kuò)大會(huì)，在認(rèn)真自查的基礎(chǔ)上，分別在黨內(nèi)外動(dòng)員組織全校教職工評(píng)議。
3、規(guī)范自律，增強(qiáng)自我約束功能。
總支根據(jù)上級(jí)要求和干部實(shí)際，制定了各種規(guī)范干部自律的有關(guān)部門規(guī)定，并堅(jiān)持“一重溫、二實(shí)踐、三評(píng)議、四自查、五總結(jié)”，不斷提高自我約束功能。
四、做好黨員，教職工的思想教育工作，廉潔執(zhí)教，黨風(fēng)促教風(fēng)支部十分重視把思想教育作為反腐倡廉的基礎(chǔ)性工作來抓，夯實(shí)基礎(chǔ)，著力提高黨員和群眾的思想道德水平。
1、把反腐倡廉與師德教育結(jié)合起來，疏通思想，保證政策的貫徹執(zhí)行。
支部堅(jiān)持有計(jì)劃的、系統(tǒng)的整體素質(zhì)教育部門與臨時(shí)的熱點(diǎn)問題、偶發(fā)事件的教育相結(jié)合，“特色理論”、教育法規(guī)、師德規(guī)范等教育內(nèi)容，學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)教育(利用校慶，發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng))與青年教師敬業(yè)精神教育相結(jié)合，宣傳正面典型與批評(píng)不良現(xiàn)象相結(jié)合。宣傳黨的方針、政策，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，塑造好教師形象。
在黨員中進(jìn)行“實(shí)踐宗旨，做合格黨員，充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用”的教育，開展“我談黨員標(biāo)準(zhǔn)”如何模范執(zhí)行黨的政策—正確對(duì)待家教;切實(shí)制止亂收費(fèi)專題討論，在敬業(yè)創(chuàng)業(yè)方面作表率。
2、把反腐倡廉與日常思想道德建設(shè)結(jié)合起來，倡導(dǎo)節(jié)儉，禁止賭博，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。
為人師表，在地點(diǎn)上、時(shí)間上應(yīng)是全方面的。學(xué)校黨支部要求教師在日常生活中，在社會(huì)活動(dòng)中遵守國家法令，遵守社會(huì)公德，為凈化社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)精神文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在生活上，反對(duì)腐朽的生活方式，反對(duì)攀比，崇尚艱苦奮斗。婚喜事倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)鋪張浪費(fèi)講排場。所以群眾都說，我校風(fēng)氣是好的，是凈化的。
3、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實(shí)事結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。
反腐倡廉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學(xué)校黨政工領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持“六個(gè)必訪(婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難必訪)”，春節(jié)期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。
五、主要問題及打算
（1）、農(nóng)村黨支部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)（四篇）
（2）、領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)（三篇）
（3）、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)范文（三篇）
（4）、黨支部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)（兩篇）
（5）、黨員教師黨風(fēng)廉潔廉政建設(shè)工作總結(jié)（兩篇）
（6）、領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)20
（7）、黨員教師黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)（兩篇）
（8）、農(nóng)村黨支部黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)（三篇）
（9）、質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作總結(jié)范文（四篇）
（10）、文化局黨風(fēng)廉政建設(shè)專項(xiàng)工作總結(jié)（二篇）
回顧學(xué)校一年來黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一定不足，主要表現(xiàn)在：
1、干部中有的同志對(duì)反腐敗斗爭的長期性認(rèn)識(shí)不足，信心有些不足;
2、在校務(wù)公開工作中，公開的形式不夠規(guī)范，公開的時(shí)間不經(jīng)常，公開的內(nèi)容面比較窄等。
