小學教師指導青年教師工作總結范文(三篇)

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指導青年教師工作總結1

在指導青年教師成長的過程中也不斷進步,成為他們的良師益友,指導青年教師成長也使我積累了更多的理論經驗:

一、指導理論學習,促進業(yè)務潛力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務水平,用心引領青年教師訂閱《中學化學教學參考》、《化學教育》等專業(yè)雜志,拓寬青年教師的學科知識面;指導他們學習《引領高中新課程》等書籍的新理念,并指導他們觀看優(yōu)秀課堂教學錄象、聽名師教學講座視頻,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學習作為重中之重,要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,將所學到的理論、教法、技能運用到課堂教學中,不斷更新教學理念,豐富課堂教學手段,提高教學技能技巧。透過學習,實踐,再學習,再實踐,學習目的是借鑒,總結結果是提高,將他人的經驗加以驗證、提煉、內化為自己的思想和行為,并逐漸構成自己的工作作風和教學風格,來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務潛力。

二、端正職業(yè)意識,助樹用心心態(tài)

在工作中首先是要看潛力,但如果心態(tài)不好,再有潛力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認識有些偏頗。剛入行時,理想遠大,憧憬著完美的未來,熱情高漲,干勁十足,然而對教育教學實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,且年輕急躁,感覺事事不順心,適應不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,就會消極思考并認為地位錢財不如人,辛苦勞累多于人,而產生消極心態(tài),不能用好的心態(tài)去應對工作中出現(xiàn)的問題和困難。用心的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應對工作中出現(xiàn)的問題和困難務必具備的一個前提條件。因此針對這種狀況,我會用我自己的耳聞目睹及親身經歷與青年教師促膝談心,以自己在工作中的感受,幫忙青年教師在教學實踐中正確認識教師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦,教師職業(yè)工作需要不厭其煩、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫忙青年教師端正教師職業(yè)意識,樹立用心心態(tài),才能讓青年教師認識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛,艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認識“心在哪里,成功就在哪里”;才能讓青年教師明白無論成功之路有多曲折,都應秉持一種不服輸?shù)念B強精神,以用心心態(tài)去應對,唯有努力才能走向成功。

三、相尊交流溝通,互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力,對新事物理解吸收得快,個性是新課程改革更是給了他們以用武之地,但他們教學經驗少,無法把學習的教育理論應用到教育實踐中來。而作為老教師有經驗,但對新事物理解吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,若要構成團結協(xié)作的教師群體,就務必構成“同行相尊”的風氣,人與人相互尊重,才能構成和諧環(huán)境及彼此信任關系,才能坦誠交流溝通,才能知己之不足,知人之所長,互相學習,互相鼓勵,使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經驗溶為一體,生成更多的理論經驗,以致新老教師都進一步提高教學技能,到達互贏共同進步的局面。

四、跟蹤課堂教學,成長于每課時

青年教師是課堂教學的生力軍,用心跟蹤青年教師的課堂教學,每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”,指出成功之處、不足之處及改善措施等,幫忙他們發(fā)現(xiàn)每課時教學的亮點。指導青年教師為成功實現(xiàn)教學目標對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教學活動以及支持這些教學活動的觀念、假設,進行用心、持續(xù)、周密、深入、自我調節(jié)性的思考。跟蹤到位、指導到位、關愛到位、幫扶到位,鼓勵他們大膽進行課堂教學改革實驗,探索課堂新教法,開創(chuàng)教學新局面。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結,改善教學方法的學習方式,不斷對自己的教育實踐深入反思,用心探索與解決教育實踐中的一系列問題。透過教學反思,構成教育理念,重構課堂,重建教學,而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,不斷提升專業(yè)水平,而成長于每課時。

我盡心幫教,用心參加互助教學活動,悉心輔導青年教師學習和掌握新課程標準,分析教材等課程資源及教法,拓展教學思路,幫忙他們處理好教育教學疑難問題,使他們迅速掌握教學規(guī)律和方法。盡心幫教,做青年教師的良師益友。

指導青年教師工作總結2

在校園的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法,備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了必須進步,得到了大家的認可和好評。

我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:首先,在每學期開學初制定計劃,堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并認真分析,與她們討論,共同建設。其次,我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料,探討音樂教學新方法。再次,利用校園音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。第四,與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經驗。

師徒結對能夠傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應主角和環(huán)境要求。經過一年的培養(yǎng)和指導,兩位老師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的.音樂教學工作。多次在校內開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導學生多名參加縣卡拉OK比賽,多次獲獎;王仁香老師與我一齊排練了群眾舞,參加南京市校園群眾舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。

在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。

指導青年教師工作總結3

作為培育祖國明天建設人才的教師,就應在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫忙教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。透過一年對周冬若老師的指導,周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。

一、工作方法指導:

透過近一年的工作方法的指導,周冬若老師總結出了以下幾點教育教學方法:

1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學生教育的最好時機;

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導:

指導周冬若老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能用心參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣,透過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。

三、師和生融洽相處指導:

一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。透過近一年的工作指導,周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習和作業(yè)的布置:

1、骨干教師指導青年教師工作總結(精選四篇)

2、2021年指導青年教師工作總結(三篇)

3、指導青年教師工作總結(通用9篇)

透過近一年來的指導,周冬若老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導:

市教育局學科中心組指派由我負責指導一位教師以來。時間過得真快,轉眼間我與周冬若老師友好相處了近一年,在這一年里,我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高。在此感謝市教育局學科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己。

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