小學數學培優(yōu)補差工作總結兩篇

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小學數學培優(yōu)補差工作總結范文一

暖暖的陽光下,在陽光的照射下折射出五彩的絢影,思緒一下子被記憶牽引到了暑假。回首這幾個月,似乎夏天的風還在耳邊縈繞,實是感嘆時間的飛逝,讓自己的腳步顯得如此匆忙?杉毤毱肺叮瑓s也發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多。

一、錘煉自己,促專業(yè)化成長

本學年能以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹省、市、區(qū)教育工作會議精神,以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行,認真參加政治學習,做好讀書筆記。在更新觀念的基礎上,時刻反思教育教學行為。同時本人努力以良好的個人素質,參加了20xx年成人高考取得了思而學教育網本科進修資格。認真讀閱《新綱要》促進自身緊跟綱要精神,進行教育教學。

二、踏實工作,平凡中求佳績

(一)教學方面

在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。關注全體學生,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生的情感,使學生產生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。認真填寫周、月計劃及各種表格。根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),保證好學生每天的游戲活動及戶外活動時間,提供學生活動材料,更好地培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力。

(二)保育方面

在日常生活中引導學生了解自己與集體的關系,讓學生知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育學生關心集體,關心同伴,禮貌待人。對學生進行品德教育,使學生養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據學生在家時的表現(xiàn),對學生進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正學生不良的習慣。加強了學生一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強學生各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,使學生的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

(三)安全方面

1.教給了學生一些安全知識,強化了學生的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

2.嚴格晨檢制度,不讓學生帶零食入校。

3.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強學生日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

4.做好交接班工作,認真填寫交班內容。

(四)家長工作

主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在校的情況。并且,利用網絡平臺及時上傳,讓家長即使了解和知道孩子在學校中的日常生活,得到了家長的一致好評。

總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經驗。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

三、勤于思考,反思中求進步

“教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展,適應教育改革的要求,就必須在自己的從教生涯中不斷的反思,不斷的研究,不斷的改進。從自己的失敗中找原因,從成功中累經驗,讓自己不斷向高峰攀登。所以每月的反思記錄,讀書筆記,教研活動都成了我思考學習的橋梁,在一次次的學習反思中我才能找到自己的弱勢,不斷學習,不斷進步。

盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過于草率,經驗的不足都是我需要努力的方面,今后,我相信只要我找到了方向,一定會有所突破,有所成功!

小學數學培優(yōu)補差工作總結范文二

一年以來,我政治立場堅定,堅持黨的基本路線,堅持四項基本原則;遵守《教師法》、《義務教育法》,忠誠黨的教育事業(yè),以“三個代表”思想為指導開展教育教學工作,認真執(zhí)行黨的教育方針、路線,有強烈的事業(yè)心和責任感,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻。下面分幾個方面來說一說:

一、教學

教學工作,我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效,我努力學習。由于工作的繁瑣,很少有時間去閱覽室看書,我自己掏錢買書、訂報刊雜志。睡覺前,總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會,我也總能好好把握。通過學習,我不斷充實自己,樹立新的教學觀念。對于差生我課余時間對他們進行輔導,不明白的耐心講解,一遍不懂就講兩遍,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。

二、常規(guī)

常規(guī),就是經常實行的規(guī)矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規(guī),工作才有可能主動、創(chuàng)新。我是這樣理解的,也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規(guī)章制度,認真扎實地做好教學常規(guī)工作,在落實常規(guī)中尋求突破。學期初制定教學計劃并按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控,面向全體學生,好、中、差兼顧,發(fā)揮學生的主體性,體現(xiàn)創(chuàng)新精神。課后自行設計實踐性強,盡可能提高學生綜合能力的作業(yè)。

三、科研

勤于學習和積累,勤于調查和研究,勤于思考,并能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中,我能積極參加,并努力去完成。

四、班主任工作

作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學習;并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。

在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。引導他們自查自糾,變“他律”為“自律”,這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。為了創(chuàng)設良好的班集體,增強集體的凝聚力,在班級管理中,我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的,有教育意義的活動,寓教于樂。這些教育活動的開展,密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識,使他們感受到集體的溫暖,激發(fā)了他們熱愛集體的意識。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。

一分耕耘一分收獲,我付出的努力得到了學校和領導的充分肯定。在上期的經典誦讀班隊活動中我班取得了一等獎,杜睿同學在參加江津區(qū)的演講比賽中獲得了三等獎,學生們參加江津區(qū)的抽考數學獲得了辦事處第一名的好成績;下期,我本人在參加學校組織的教師備課活動獲二等獎;賽課獲一等獎的成績,還被評為辦事處“先進個人”;孩子們自己布置的教室也獲得了二等獎、自編自導的舞蹈獲得了三等獎的成績?

以上是我這一年來的主要工作情況。雖然在這期間取得了一些成績,但這些都已成為了過去,在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,爭取把工作做得更好,使自己無愧于“人民教師”這個光榮稱號。

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