雙語教學就是在課堂中除了用母語外, 再加上另一種語言來教學。 接下來由小編為大家整理了大班雙語教學工作總結,希望對大家能有所幫助!
緊張而又忙碌的一學期工作即將結束,我們又面臨新學年的開始,為使新學年的工作有一個良好的開端,現(xiàn)將本學期雙語教學工作做如下總結:
首先我校根據(jù)師生自身情況,認真制定了符合學校實際的雙語教學工作計劃,各項活動的開展都以計劃為主,本著從學生的角度出發(fā),對學生的漢語口語表達能力進行培養(yǎng),使?jié)h語教學取得較大成績,努力提高學生的漢語水平。
一、努力營造雙語學習氛圍
學校加大校園文化建設,努力創(chuàng)設濃厚的雙語學習氛圍。讓學生一走進校門,就感受到強烈的漢語語言環(huán)境,時時處處看到漢語、聽到漢語、使用漢語,使?jié)h語成為校內(nèi)師生之間,學生之間交際的手段,
1、校園內(nèi)創(chuàng)設漢語氛圍濃的學習環(huán)境。有名人名言等,供學生在課間和午休時學習交流。
2、校園內(nèi)的標牌、文化墻、班級文化墻等盡量用漢語呈現(xiàn)。例如歡迎詞,標牌,板報等。
3、各班教室辟出學習園地、雛鷹爭章臺,布置力求做到有主題,內(nèi)容貼近學生生活,激發(fā)學生漢語學習的興趣;設立圖書角,添置一些少兒漢語讀物;黑板報上設置“每周一句”。
4、師生盡量用漢語進行日常問候,如見面語、課堂用語和日常會話,讓學生隨處聽到漢語,用到漢語。
5、充分利用紅領巾廣播做好“每日一句”的活動。
6、讓學生自編手抄報、作文、讀后感等張貼在班級櫥窗里,在學生中起到廣泛宣傳的作用。
二、加強師資隊伍建設
為了適應雙語教學的需要,學校每學期開設一次全面的培訓計劃,要求學校教師參加學校的漢語培訓。年底,中國標準考試組織起來,大多數(shù)教師可以組織課堂教學,用流利的漢語與學生交流,用漢語寫教案,讓語文處處存在,為學生營造良好的語文氛圍。
除了對教師進行校本培訓外,還分批派出雙語教師進行培訓,加強和提高雙語教師的綜合教學能力。在校本培訓的Uygur老師,請他們參與教學和雙語教學和培訓,以及中國教師,在學期末考試統(tǒng)一考試的考生可以進行下一階段的培訓,結果不能不給一點時間復習期末復習,參加補考,如補考不合格的,將根據(jù)學校的規(guī)章制度和培訓制度的懲罰,將分為年終考評已經(jīng)減少,推出一批優(yōu)秀的雙語教師,建立了一個強大的雙語教師。我們鼓勵雙語教師學習和訓練自己,參加更高一級的漢語考試。
三、開展雙語教學研討活動
針對雙語教學,學校定期展開教研活動,學習有關理論、共同備課、互相聽課、評課。加強雙語教師之間的溝通,探討遇到的問題,商討相應的解決辦法,并適時地進行交流總結。
1、精心備課。鼓勵教師用漢語備課,比如標題、教學目標、重點難點、教具、教學任務及流程、板書、后記等。此外在教學過程中的課堂用語、學生活動、教學方法等也要用漢語表達。 這樣大大促進了教師用漢語進行授課,完成教學任務。
2、積極聽課。本學期我校在三大教研組中,開展組內(nèi)公開課、校級公開課活動,授課教師須提前進行說課,完成集體備課,并對教案認真修改后,方可進教室上課,課后及時進行點評,授課教師也要及時自我反思。
3、教學研討。每周二定為集體備課日;教師必須參加并在本學期開一堂公開課,從中挑選1-2名比較優(yōu)秀的教師面向全校開一次教學公開研討課,組織教師觀摩評課交流,每學期末雙語教師要有階段性總結。
4、結合學生實際情況,開展了手抄報比賽、歌詠比賽、心算、口算比賽、漢語朗讀比賽、組詞比賽等活動。
以上是我校在雙語教學工作方面所做的一些常規(guī)工作,與其他學校還存在一定的差距,我們將不斷總結經(jīng)驗,改進方法,努力提高我校的雙語教學成績,使雙語教學工作再上新臺階。