本學期，我校的德育工作繼續(xù)以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神、平系列重要講話精神為指導，大力培育和踐行，深化德育教育，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色�，F(xiàn)總結如下：
一、深化德育工作管理，進一步提升教師、學生的整體素質
1.強化師德師風建設，加強政治理論學習。本學期，我校通過政治學習時間，召開黨員會議等方式，組織教師深入學習十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，平系列重要講話精神，認真按照《靈山縣第二小學章程》《靈山縣第二小學教師師德師風建設量化測評細則》等的規(guī)定，進一步增強教師使命感、責任感和自覺性。通過展板宣傳等形式大力推進廉政文化進校園工作，不斷完善學校領導班子議事決策制度、完善校務公開制度。
2. 加強班主任隊伍建設。本學期通過召開班主任例會、專題研討、班主任沙龍等形式有計劃地開展班主任系列培訓，組織班主任學習上級有關文件的精神和相關教育理論，研討交流學生思想教育中共同關注的問題，開展“我的教育故事”班主任工作案例征文比賽，使班主任在學習、交流、總結和反思中不斷促進班級管理水平、班主任工作藝術的再升華。
3. 加強少先隊工作，切實提升工作實效。本學期我校少先隊工作結合學校德育工作開展了一系列主題教育實踐活動，結合重大節(jié)日，開展豐富多彩的教育實踐活動，增強隊組織的吸引力、凝聚力、影響力。本學期，大隊部繼續(xù)完善和強化隊組織工作制度建設，做到了有計劃、有部署、有開展、有總結；開展了少先隊鼓號隊新隊員的培訓工作，確保新隊員能扎實地掌握方法，出色地完成任務。
4. 堅持立德樹人，培育和踐行
充分發(fā)揮班主任、少先隊、家長、關工委、青少年校外活動中心和德育副校長等在德育工作中的作用，努力形成齊抓共管的德育工作格局。通過課堂教學、學生社團、社會實踐、網絡德育等途徑，教育引導學生理解的內涵，把轉化為思想意識和自覺行動。
（1）抓好團隊教育。每周一堅持舉行升旗儀式和國旗下講話，培養(yǎng)學生的
愛國愛校愛家的情感。注重以少先隊為依托，加強紅領巾監(jiān)督崗監(jiān)督，繼續(xù)推行“美麗校園”志愿者小分隊，創(chuàng)造條件創(chuàng)辦了校報，充分利用宣傳欄、板報、國旗下的講話以及隊會課、晨會課對學生進行文明禮貌教育、日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。
（2）開展“一佩戴二背誦”系列活動（背誦、背誦《中小學生守則（2015修訂版）》，佩戴紅領巾。）和“文明禮儀伴我行”知識競賽活動，培養(yǎng)和形成學生的良好行為習慣。
（3）開展“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）教育活動和“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）主題活動，落實立德樹人的根本任務，使廣大學生樹立勤儉節(jié)約意識，自覺肩負起“厲行節(jié)約、反對浪費”的社會責任，認真到只有學習文化知識才能改變命運，認識到只有勞動才能創(chuàng)造美好的生活和美好的未來，認識到祖國是創(chuàng)造幸福生活和實現(xiàn)個人理想的依靠。 （4）繼續(xù)開展“校園之星”評比活動，評出了“文學之星、閱讀之星、音樂之星、繪畫之星、書法之星、學習之星、體育之星、演講之星”等單項榮譽稱號35人，以此來激勵學生奮發(fā)向上，比學爭先，內化要求，規(guī)范行為，養(yǎng)成習慣。
（5）以三八婦女節(jié)、三月三、清明節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國際兒童節(jié)、端午節(jié)、“6.26國際禁毒日”等節(jié)日為契機，開展弘揚民族傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀革命傳統(tǒng)等主題教育。
（6）抓好思想品德課的有效落實。各班充分利用好每周一節(jié)的思想品德教育課，做到了有準備、有開展、有實效，避免“專課另用”，流于形式；班主任能夠結合教材內容有選擇的進行授課，并利用周一品德課時間對前一周學生的學習生活情況進行必要的總結，對新的一周提出要求，由此形成了長效機制。
（7）開展文明班評比活動。學校繼續(xù)按照《靈山縣第二小學文明班評比細則》的評比辦法，開展“文明班”評比活動，評出了十四個文明班，本項活動通過開展相關文明禮貌、衛(wèi)生清潔、眼保健操、早讀、上課秩序以及各項專題活動的檢查或評比，每周小結一次，由學校頒發(fā)流動“文明班級”獎牌，學期末由教師根據(jù)全期的獲獎情況評選約40%的文明班，以促進學生全面發(fā)展。
二、抓好校園文化建設，打造書香校園
我校以建設優(yōu)良的校風、教風、學風，將育人要素融入到學校的而每一個角落，努力打造“一校一品一特”的文化格局，凸顯二小文化特色。
一是創(chuàng)辦了校報（星原報）。校報是學校重要的宣傳窗口和交流平臺。通過
創(chuàng)辦校報，有效地向學生、家長、社會傳遞我校的教育教學動態(tài)；有效地為師生提供了一片展示才華的“新天地”；有效地配合學校中心工作，開展宣傳教育、總結展示，使得校報成為了“潛移默化”、“潤物無聲”的教育載體。
二是抓好班級文化建設。充分利用教室后面文化園地的育人功能，精心布置，凸現(xiàn)童趣；并要求每個月更新一次文化園地的內容。本學期舉行了“美麗二小”班級文化評比活動，并以六一國際兒童節(jié)為主題開展了手抄報評比活動。
三是繼續(xù)加強辦公室文化建設。督促各辦公室優(yōu)化室內布置，規(guī)范物品擺放，同時強調人文化、個性化，突出特色，展示團隊精神風貌，營造和諧、溫馨的工作環(huán)境，打造溫馨校園。
三、加強學生心理健康教育，促進學生健康成長
各班有計劃地開展心理健康教育主題班會，注重個別心理輔導和團體心理輔導相結合，努力消除學生在學習、交往特別是厭學方面的心理障礙，培養(yǎng)健全的人格和良好的各項心理品質。
（一）充分利用校外資源，組織學生開展活動，提升學生實踐能力
本學期，我校繼續(xù)加強于靈山縣青少年校外活動中心的聯(lián)系，組織學生參加豐富多彩的校外活動，讓學生在體驗中得到教育，在活動中提升實踐能力。
（二）努力做好留守兒童關愛教育工作，使其快樂學習生活
1. 全面排查、摸清底數(shù)
各班對本班留守兒童進行一次集中、全面的排查，摸清本班留守兒童的基本信息，重點排查家庭生活困難、監(jiān)護人缺失、身體殘疾的留守兒童。
2. 多重關愛，健全人格
充分發(fā)揮班主任、少先隊、德育處、關工委的作用，通過積極的人文關懷、情感交流、心理疏導和心理干預，填補留守兒童的家庭溫暖缺失，大力引導留守兒童參與體育、藝術、社會實踐等活動，促進其健康成長。本學期，由少先隊大隊部組織開展了兩次“關愛留守兒童慰問活動”。
靈山縣第二小學
20XX年7月5日
