2016機(jī)關(guān)事業(yè)單位基本工資上漲10%
全國(guó)兩會(huì)期間，人社部原副部長(zhǎng)何憲接受記者采訪時(shí)透露，機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員基本工資在工資中的占比，有望進(jìn)一步提高，從40%增長(zhǎng)到45%左右。
何憲稱，目前，機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人員中有教師1500萬(wàn)人、公務(wù)員700多萬(wàn)人、醫(yī)療衛(wèi)生工作人員500萬(wàn)人，其他事業(yè)單位如科研、文化、體育、農(nóng)業(yè)、地質(zhì)勘探等加起來(lái)約1100萬(wàn)。
從目前看，完善工資制度達(dá)到了預(yù)期的目的。主要成效包括：完善工資制度配合養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，改善了機(jī)關(guān)事業(yè)單位的工資結(jié)構(gòu)，人均提高300元的工資，同時(shí)把一部分津貼補(bǔ)貼或績(jī)效工資納入到基本工資中，再加上補(bǔ)償交納養(yǎng)老保險(xiǎn)的部分，基本工資的比重占比從30%左右增加到了40%左右，注重向基層傾斜。
根據(jù)今年兩會(huì)上提交討論的財(cái)政預(yù)算表，用于基本工資的預(yù)算提高了10%，但這不等于基本工資標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)上漲10%，因?yàn)檫@里面還包含了基本工資正常提檔升級(jí)所需的預(yù)算。
今年的基本工資進(jìn)行調(diào)整時(shí)，如果繼續(xù)把部分津貼補(bǔ)貼和績(jī)效工資納入基本工資，基本工資的占比有望從40%左右增長(zhǎng)到45%左右。
近8000萬(wàn)退休人員養(yǎng)老金迎來(lái)12連漲
自1月1日起，我國(guó)按6.5%左右的幅度提高企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位退休人員養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)，并向退休較早、養(yǎng)老金偏低的退休人員和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)企業(yè)退休人員適當(dāng)傾斜，這也就意味著企業(yè)退休人員養(yǎng)老金將實(shí)現(xiàn)“十二連漲”，此前，我國(guó)企業(yè)退休人員月人均基本養(yǎng)老金已從2005年的700多元提高到 2015年的2200多元。
技術(shù)工人待遇提高
3月17日，“十三五”規(guī)劃綱要正式公布。3月21日，《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)公布。綱要和《意見》明確，要在薪酬、落戶、培訓(xùn)等方面采取措施，提高技術(shù)工人待遇。
1、不斷提高經(jīng)濟(jì)待遇
綱要指出，要健全科學(xué)的工資水平?jīng)Q定機(jī)制、正常增長(zhǎng)機(jī)制、支付保障機(jī)制，推行企業(yè)工資集體協(xié)商制度，完善最低工資增長(zhǎng)機(jī)制。健全高技能人才薪酬體系，提高技術(shù)工人待遇。
2、制定專門激勵(lì)辦法
綱要明確，保障人才以技能要素參與利益分配，以市場(chǎng)價(jià)值回報(bào)人才價(jià)值，強(qiáng)化對(duì)人才的物質(zhì)和精神激勵(lì)。
而《意見》則提出了具體措施，要研究制定技術(shù)技能人才激勵(lì)辦法，探索建立企業(yè)首席技師制度，試行年薪制和股權(quán)制、期權(quán)制。
3、弘揚(yáng)工匠精神，更受社會(huì)尊重
綱要進(jìn)一步明確，強(qiáng)化對(duì)人才的精神激勵(lì)，鼓勵(lì)人才弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。營(yíng)造崇尚專業(yè)的社會(huì)氛圍，大力弘揚(yáng)新時(shí)期工匠精神。
4、放松限制：落戶大城市不是夢(mèng)
綱要做出了針對(duì)性安排，省會(huì)及以下城市要全面放開對(duì)高校畢業(yè)生、技術(shù)工人、職業(yè)院校畢業(yè)生、留學(xué)歸國(guó)人員的落戶限制。
同時(shí)，綱要也要求推廣專業(yè)技術(shù)職稱、技能等級(jí)等同大城市落戶掛鉤做法。這將使更多掌握專業(yè)技能的技術(shù)人才成功在大城市落戶。
5、完善教育模式，培養(yǎng)“大國(guó)工匠”
《意見》提出，建立產(chǎn)教融合、校企合作的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。
大力培養(yǎng)支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的技術(shù)技能人才隊(duì)伍，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化技術(shù)技能人才培養(yǎng)體制改革，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成工作合力。
創(chuàng)新技術(shù)技能人才教育培訓(xùn)模式，促進(jìn)企業(yè)和職業(yè)院校成為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“雙主體”，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)試點(diǎn)。
