從醫(yī)療事業(yè)的現(xiàn)狀來看,在我國(guó)大多數(shù)地區(qū),臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)趨勢(shì)非常樂觀,這對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是十分有利的,正是這樣使本專業(yè)成為了熱門專業(yè),報(bào)考此專業(yè)的考生很多,大家在報(bào)考時(shí)要慎重。下面是小編整理的2017臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名,歡迎大家查看!
2017臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)排名 | 學(xué)校名稱 |
1 | 清華大學(xué) |
2 | 北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部 |
3 | 上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院 |
4 | 同濟(jì)大學(xué) |
5 | 南開大學(xué) |
6 | 中山大學(xué) |
7 | 華中科技大學(xué) |
8 | 華中科技大學(xué) |
9 | 武漢大學(xué) |
10 | 四川大學(xué) |
11 | 中南大學(xué) |
12 | 西安交通大學(xué) |
13 | 東南大學(xué) |
14 | 南方醫(yī)科大學(xué) |
15 | 東南大學(xué) |
16 | 首都醫(yī)科大學(xué) |
17 | 山東大學(xué) |
18 | 吉林大學(xué) |
19 | 天津醫(yī)科大學(xué) |
20 | 南方醫(yī)科大學(xué) |
21 | 重慶醫(yī)科大學(xué) |
22 | 蘇州大學(xué) |
23 | 哈爾濱醫(yī)科大學(xué) |
24 | 中國(guó)醫(yī)科大學(xué) |
25 | 大連醫(yī)科大學(xué) |
26 | 蘭州大學(xué) |
27 | 河北醫(yī)科大學(xué) |
28 | 鄭州大學(xué) |
29 | 南昌大學(xué) |
30 | 廣州醫(yī)科大學(xué) |
31 | 汕頭大學(xué) |
32 | 廣西醫(yī)科大學(xué) |
33 | 廣州中醫(yī)藥大學(xué) |
34 | 寧波大學(xué) |
35 | 武漢科技大學(xué) |
36 | 新疆醫(yī)科大學(xué) |
37 | 福建醫(yī)科大學(xué) |
38 | 青海大學(xué) |
39 | 大連醫(yī)科大學(xué) |
40 | 成都中醫(yī)藥大學(xué) |
41 | 安徽醫(yī)科大學(xué) |
42 | 延邊大學(xué) |
43 | 河北醫(yī)科大學(xué) |
44 | 石河子大學(xué) |
45 | 昆明醫(yī)科大學(xué) |
46 | 廣東醫(yī)學(xué)院 |
47 | 山西醫(yī)科大學(xué) |
48 | 天津中醫(yī)藥大學(xué) |
49 | 徐州醫(yī)學(xué)院 |
50 | 成都中醫(yī)藥大學(xué) |
51 | 成都醫(yī)學(xué)院 |
52 | 廣東藥學(xué)院 |
53 | 三峽大學(xué) |
54 | 湖北中醫(yī)藥大學(xué) |
55 | 昆明理工大學(xué) |
56 | 遼寧醫(yī)學(xué)院 |
57 | 內(nèi)蒙古民族大學(xué) |
58 | 河南科技大學(xué) |
59 | 河北聯(lián)合大學(xué) |
60 | 瀘州醫(yī)學(xué)院 |
61 | 沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 |
62 | 貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 |
63 | 廣西中醫(yī)藥大學(xué) |
64 | 西安醫(yī)學(xué)院 |
65 | 江漢大學(xué) |
66 | 湖北醫(yī)藥學(xué)院 |
67 | 新疆醫(yī)科大學(xué) |
68 | 新疆醫(yī)科大學(xué) |
69 | 湖南中醫(yī)藥大學(xué) |
70 | 桂林醫(yī)學(xué)院 |
71 | 承德醫(yī)學(xué)院 |
72 | 海南醫(yī)學(xué)院 |
73 | 江西中醫(yī)藥大學(xué) |
74 | 泰山醫(yī)學(xué)院 |
75 | 延安大學(xué) |
76 | 云南中醫(yī)學(xué)院 |
77 | 贛南醫(yī)學(xué)院 |
78 | 嘉興學(xué)院 |
79 | 瀘州醫(yī)學(xué)院 |
80 | 長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) |
81 | 濱州醫(yī)學(xué)院 |
82 | 西北民族大學(xué) |
83 | 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院 |
84 | 湖南中醫(yī)藥大學(xué) |
85 | 牡丹江醫(yī)學(xué)院 |
86 | 臺(tái)州學(xué)院 |
87 | 湖北民族學(xué)院 |
88 | 濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院 |
89 | 湖北科技學(xué)院 |
90 | 遵義醫(yī)學(xué)院 |
91 | 湖北理工學(xué)院 |
92 | 安徽理工大學(xué) |
93 | 河北聯(lián)合大學(xué) |
94 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 |
95 | 大理學(xué)院 |
96 | 福建中醫(yī)藥大學(xué) |
97 | 長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院 |
98 | 川北醫(yī)學(xué)院 |
99 | 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) |
100 | 湖北文理學(xué)院 |
101 | 內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)... |
102 | 河北北方學(xué)院 |
103 | 山西中醫(yī)學(xué)院 |
104 | 山西大同大學(xué) |
105 | 川北醫(yī)學(xué)院 |
106 | 九江學(xué)院 |
107 | 西藏民族學(xué)院 |
108 | 河北北方學(xué)院 |
109 | 河南中醫(yī)學(xué)院 |
110 | 廣西中醫(yī)藥大學(xué) |
111 | 天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 |
112 | 天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 |
113 | 長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院 |
114 | 河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院 |
115 | 天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 |
116 | 浙江中醫(yī)藥大學(xué)濱江學(xué)院 |
117 | 天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院 |
118 | 大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院 |
119 | 河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院 |
120 | 湖南中醫(yī)藥大學(xué)湘杏學(xué)院 |
121 | 貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院神奇民族醫(yī)藥... |
122 | 遼寧中醫(yī)藥大學(xué)杏林學(xué)院 |
123 | 河北聯(lián)合大學(xué)冀唐學(xué)院 |
124 | 長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院 |
125 | 三峽大學(xué)科技學(xué)院 |
126 | 昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院 |
127 | 遼寧何氏醫(yī)學(xué)院 |
128 | 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院 |
129 | 湖北民族學(xué)院科技學(xué)院 |
130 | 湖北民族學(xué)院科技學(xué)院 |
131 | 遼寧醫(yī)學(xué)院醫(yī)療學(xué)院 |
132 | 遵義醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)與科技學(xué)... |
133 | 新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院 |
134 | 新疆醫(yī)科大學(xué)厚博學(xué)院 |
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析
一、專業(yè)解析
醫(yī)學(xué)門類下設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、中藥學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)、護(hù)理學(xué)等11個(gè)專業(yè)類,共有幾十個(gè)本科專業(yè)。臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)是醫(yī)學(xué)門類中最核心、最基礎(chǔ)的專業(yè),被考生廣泛關(guān)注。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生將來大多會(huì)從事臨床工作,也就是醫(yī)院中各科室的臨床大夫。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)相對(duì)而言更偏重于醫(yī)學(xué)研究,以疾病研究為主要目的。
臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)開設(shè)的課程有相近之處,主要包括公共基礎(chǔ)課、生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課、臨床醫(yī)學(xué)課等三部分。公共基礎(chǔ)課有英語(yǔ)(精品課)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)史等。生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課包括人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原學(xué)、遺傳學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、病理解剖學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。臨床醫(yī)學(xué)課則主要有診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等。各院校根據(jù)開設(shè)專業(yè)、培養(yǎng)年限不同,課程設(shè)置有所差異。
二、專業(yè)與就業(yè)
從近年的高考錄取分?jǐn)?shù)上看,醫(yī)學(xué)類院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)普遍較高。據(jù)教育部公布的2012年本?茖I(yè)就業(yè)狀況顯示,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在80%至85%之間;畢業(yè)生規(guī)模約在60000至65000人。綜合醫(yī)學(xué)類各專業(yè)近三年的情況來看,就業(yè)率基本處于75%至80%之間。
這里要說一句,不是所有的醫(yī)學(xué)類專業(yè)就業(yè)都難,像護(hù)理本科、麻醉學(xué)、放射醫(yī)學(xué)等,在很多地區(qū)的就業(yè)會(huì)比臨床醫(yī)學(xué)好一些。
不進(jìn)大醫(yī)院到哪兒去求職?
實(shí)際上,臨床醫(yī)學(xué)就業(yè)難大多是畢業(yè)生自己局限了求職范圍。除了到三甲、二甲等醫(yī)院就業(yè)以外,醫(yī)學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生還有很多不錯(cuò)的發(fā)展方向。比如,基層醫(yī)療工作單位、健康管理中心、健康管理師、健康知識(shí)普及等。
基層醫(yī)療工作
從各國(guó)人均擁有醫(yī)生的數(shù)量來看,我國(guó)醫(yī)療人員的缺口非常大,尤其是基層偏遠(yuǎn)地區(qū)。2010年3月,衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺在談到醫(yī)療人才缺口時(shí)指出,“目前我國(guó)全科醫(yī)生的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,到2020年?duì)幦⊥ㄟ^多種途徑培養(yǎng)30萬(wàn)名全科醫(yī)生。”隨著醫(yī)改的不斷深入,醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生在基層勢(shì)必?fù)碛懈鼜V闊的發(fā)展空間。
目前,我國(guó)基層很多地方缺醫(yī)少藥,社區(qū)醫(yī)療中心條件沒有得到改善,正需要專業(yè)人才。
健康管理師
現(xiàn)代人的生活節(jié)奏不斷加快,工作壓力越來越大,處于亞健康狀態(tài)的人群也越來越多,促使社會(huì)對(duì)健康管理人才的需求越來越旺盛。
據(jù)楊主任介紹,目前國(guó)內(nèi)合格的健康管理師人數(shù)大約是2000人,而最終的目標(biāo)是讓“4億醫(yī)保人”都擁有自己的健康管理師。照此推算,健康管理師的理想人數(shù)是100萬(wàn)人。醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生,尤其是臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的專業(yè)人才有系統(tǒng)的醫(yī)療專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ),從事這一行業(yè)更是如虎添翼。健康體檢中心、健康管理中心也可以是畢業(yè)生的就業(yè)選擇。
從事醫(yī)學(xué)相關(guān)工作
要拓展就業(yè)領(lǐng)域,不必拘泥于專業(yè)對(duì)口,畢業(yè)生可以選擇那些與醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作,如制藥公司、生物醫(yī)藥公司、保健、康復(fù)、美容、家庭護(hù)理、臨終關(guān)懷、養(yǎng)老院等單位;還可以到一些相關(guān)職業(yè)和交叉學(xué)科的領(lǐng)域工作,如保險(xiǎn)公司的醫(yī)藥核賠師等。另外,醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療咨詢、醫(yī)療器械推廣等方面的成功人士中也不乏醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生。
醫(yī)學(xué)是個(gè)經(jīng)驗(yàn)型行業(yè),醫(yī)生的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、年齡閱歷對(duì)未來的發(fā)展有著重要作用。因此,畢業(yè)生堅(jiān)持一線工作,增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能為未來打基礎(chǔ)。