初中畢業(yè)后，我們就要面臨著中考。一部分同學(xué)走進(jìn)了高中課堂，一部分學(xué)生因?yàn)橹锌悸浒窨赡軙?huì)進(jìn)入中專院校就讀。雖說走的路不同，但是大家都有進(jìn)入大學(xué)就讀的機(jī)會(huì)。五年制包分配的大�？赡鼙热曛拼髮？赡芤眯�，真是這樣嗎？
許多同學(xué)可能對(duì)五年制大專不太清楚是怎么一回事，其實(shí)五年制大專，顧名思義，就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，稱五年制大專，是初中畢業(yè)生上大學(xué)的最快途徑、我國(guó)高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業(yè)教育階段，學(xué)習(xí)中職知識(shí)和專業(yè)技能，后2年為高等職業(yè)教育階段，學(xué)習(xí)大學(xué)理論知識(shí)。畢業(yè)后，取得中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)的普通高等學(xué)校全日制大學(xué)�？莆膽{。三年制大專，就是高中生在高考落榜后選擇上大學(xué)的一種途徑，學(xué)制為三年，學(xué)歷為大專。
在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)五年制的大專有種戲稱“五年制大專統(tǒng)稱神學(xué)院”，因?yàn)樗麄冊(cè)谝凰鶎W(xué)校將近又重新上了一個(gè)小學(xué)，而且五年制大專的課堂老師會(huì)比較放松，學(xué)生也就自然而言吊兒郎當(dāng)，五年制的大專有部分是包分配的，俗稱定制班，這樣的班級(jí)從進(jìn)校的第一天開始，學(xué)校就根據(jù)企業(yè)需求為其安排相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)完成之后，這部分學(xué)生不需要去市場(chǎng)上求職，直接進(jìn)入企業(yè)工作。但是這樣真的好嗎？
小編覺得這個(gè)從知識(shí)層面來(lái)看，高考之后經(jīng)過的三年制的大專在知識(shí)結(jié)構(gòu)上會(huì)更優(yōu)秀一些。但是必須得是大專時(shí)在校認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，像那種天天玩的學(xué)生就可能比不過前者了。五年制包分配從就業(yè)上來(lái)說會(huì)比三年制大專好一些。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)期間可能會(huì)更注重一些工作技能的學(xué)習(xí)，以便能輕松地走上工作崗位。但是所學(xué)的知識(shí)深度不及三年制大專的，他們?cè)谝恍﹩栴}的思考和廣度上是非常優(yōu)秀的。
所以問題要從多方面來(lái)看，事物是矛盾的，有利有弊，你要結(jié)合自己的處境來(lái)作對(duì)的選擇。五年大專不一定比三年大專差，從就業(yè)上五年制大專可能會(huì)有優(yōu)勢(shì)，但是在一些崗位上可能并不適合他們，但總而言之五年制，三年制是學(xué)制區(qū)別，自己的努力最重要。
