英語退出統(tǒng)一高考了？
是的。
英語分等級計成績
據(jù)媒體報道，中國教育學會前會長顧明遠17日在杭州參加第九屆亞洲比較教育學會年會時透露，新的高考方案將從2017年開始執(zhí)行，英語改為社會化考試后，將以等級計入高考成績，而不是具體分數(shù)。
其實，顧明遠所說的“英語不再與其他科目一起在6月7、8、9日考試，而是由社會機構(gòu)組織考試，學生高中三年可以考多次，取最好成績計入高考成績”，與此前披露的高考改革方向大體相同。不過，顧明遠還透露了兩方面新內(nèi)容：一是全國執(zhí)行新高考方案的時間是2017年，而不是日前所傳言的“2016年”；二是英語成績不再以具體的分數(shù)計入高考成績，而是以等級為主，“像大學英語四六級一樣分成若干個等級”，高考招生時，不同的高校會對英語成績提出不同的等級要求。
英語退出統(tǒng)一高考，有利還是有弊？
促進英語教育本質(zhì)回歸
考試政策，是英語教育的“指揮棒”，對英語教育具有導向作用。在傳統(tǒng)的應試教育模式中，英語的溝通屬性大打折扣，在很大程度上成為升學就業(yè)的“敲門磚”。應試化的英語教學背離了英語教育的初衷。因此，英語不納入高考總分或不統(tǒng)一高考，將有助于英語遠離應試，回歸交流工具的功能，走出應試教育的“死胡同”。
促進英語教學和測試研究
英語高考社會化，要求相關的教育部門和機構(gòu)，在教學層面上，就課程設置、師資匹配、教學內(nèi)容和教學方法等方面做出與之相適應的調(diào)整，并積極開展教學研究，探索新的教學模式。
不利于學生掌握英語知識，阻礙國家對人才的培養(yǎng)
高考一年多考不利于學生掌握語言，語言的學習需要長期持續(xù)性，反復學習使用。若一個學生在高一就通過優(yōu)秀等級，在高二高三暫停英語的學習，這兩年學習的缺失有可能讓他的英語水平退回到起點。
英語應該退出高考嗎
這個政策出臺的意圖：表面上是要減負，那是胡扯，因為，你的競爭對手一個也沒少
這個也有政治考慮，就是，英語國家過度重視了，導致大家出國留學，等于在給美帝免費培養(yǎng)人才
還有一個考慮，也挺人性化的，就是設立等級，因為99和100，水平?jīng)]多少差距，可是，高考上就差之千里了
雖說退出高考，但是還是要考，只是設立了等級，好的大學，對等級有要求
還有，大學的46級考試，也沒有取消，你上了大學，要是4級不過，可是學士帽戴不上的。
因此，我建議，不要人云亦云，清醒判斷，知識學到自己肚里，總沒有壞處
